Psychologie hoorcollege 7
Intelligence
Deel 1
Wat is intelligentie?
Intelligentie is een combinatie van watt we weten (knowledge), onze vaardigheden
en ons vermogen tot begrip en redereneren (wisdom).
- Intelligentie is moeilijk te definiëren en moeilijk te meten.
- Intelligentie tests -> Evaluatie intelligentie tests -> Intelligentie theorieën
Intelligentie meten
1. IQ – Psychometrische benadering: bepalen van de mentale vermogens (IQ)
van een persoon en in kaart brengen van verschillen in mentale vermogens
tussen mensen. (Gaat om de IQ-score > praktijk)
2. O.a. Informatieverwerkingsbenadering: onderzoeken welke cognitieve functies
belangrijk zijn voor intelligent gedrag. (Gaat om de mechanismen > theorie)
Verschillende benaderingen, verschillende uitgangspunten & doelen!
Alfred Binet
Welke kinderen hebben extra hulp nodig op school (rond 1900)
Nadruk op verschillen tussen kinderen in cognitieve vaardigheden:
- Redeneren
- Denken
- Probleem oplossen
Ontwikkeling van normen: verschil mentale leeftijd en chronologische leeftijd.
Kinderen worden beter naarmate ze ouder worden en meer oefenen.
Binet’s ideeën vormden de basis van IQ-scores.
Lewis Terman
Engelse versie van de Binet test > Standford-Binet Intelligence Scale
Voegde items voor volwassenen toe.
Paste scoring toe: mentale leeftijd/chronologische leeftijd x 100= IQ
Deze methode maakte randorde mogelijk. <- ander idee dan Binet, hij werd er
niet vrolijk van. Hij vond het niet aangeboren en onveranderlijk.
David Wechsler
Eind jaren 1930 nieuwe type intelligentie test voor volwassenen
(WAIS) en kinderen (WISC).
Op drie manieren beter:
1. Verbale en non-verbale subtests
2. Prestatie minder afhankelijk van schoolervaring
3. Aparte scores per subtest; intelligentieprofiel
WAIS/WISC
Moderne intelligentie test
, IQ= maat voor prestatie op de test ten opzichte van gemiddelde prestatie in iemands
leeftijdsgroep.
IQ-maat is veranderd van hoe doe je het ten opzichte van iemand van je leeftijd naar:
hoe doe het het ten opzichte van grote groepen de gemiddelde prestatie, van jouw
leeftijdsgroep.
Groot voordeel van IQ tests:
Het zijn tests.
- Gestandaardiseerd
- Normscores
Betrouwbaarheid & validiteit wel belangrijk.
Validiteit van intelligentie tests
Lastig te bepalen door onduidelijke definitie van intelligentie.
- Mogelijke oplossing: schoolprestaties voorspellen d.m.v. resultaten
intelligentie test
Intelligentie en schoolsucces
Voorspelt intelligentie succes op school?
“Intelligentie” is een redelijk goede voorspeller van schoolsucces correleert
ongeveer .50
- Ligt er wel aan hoe je intelligentie meet
- En hogere correlaties met uiteindelijk behaalde opleidingsniveau
Hoe eerlijk zijn IQ-tests?
- IQ is niet de perfecte maat van hoe “slim” iemand is.
- IQ -tests meten niet alle cognitieve vaardigheden & die ze wel meten, meten
ze niet perfect.
- Score ook afhankelijk van niet-cognitieve factoren zoals zelfcontrole,
motivatie, reactie op de test-situatie, interactie met testleider, angst, fysieke
beperkingen, taal en cultuurverschillen.
Deel 2
Wat beïnvloed intelligentie?
Genetica en omgeving (nature en nurture)
Alleen onderzocht voor traditionele intelligentie zoals getest door Stanford-Binet,
Wechsler schalen.
Tweelingen onderzoek
Monozygote tweelingen
Tweelingmodel
Invloed van gedeelde genen
Invloed van gedeelde omgeving
Invloed van unieke omgeving
Dizygote tweelingen
Tweelingenonderzoek: Erfelijkheid
Intelligence
Deel 1
Wat is intelligentie?
Intelligentie is een combinatie van watt we weten (knowledge), onze vaardigheden
en ons vermogen tot begrip en redereneren (wisdom).
- Intelligentie is moeilijk te definiëren en moeilijk te meten.
- Intelligentie tests -> Evaluatie intelligentie tests -> Intelligentie theorieën
Intelligentie meten
1. IQ – Psychometrische benadering: bepalen van de mentale vermogens (IQ)
van een persoon en in kaart brengen van verschillen in mentale vermogens
tussen mensen. (Gaat om de IQ-score > praktijk)
2. O.a. Informatieverwerkingsbenadering: onderzoeken welke cognitieve functies
belangrijk zijn voor intelligent gedrag. (Gaat om de mechanismen > theorie)
Verschillende benaderingen, verschillende uitgangspunten & doelen!
Alfred Binet
Welke kinderen hebben extra hulp nodig op school (rond 1900)
Nadruk op verschillen tussen kinderen in cognitieve vaardigheden:
- Redeneren
- Denken
- Probleem oplossen
Ontwikkeling van normen: verschil mentale leeftijd en chronologische leeftijd.
Kinderen worden beter naarmate ze ouder worden en meer oefenen.
Binet’s ideeën vormden de basis van IQ-scores.
Lewis Terman
Engelse versie van de Binet test > Standford-Binet Intelligence Scale
Voegde items voor volwassenen toe.
Paste scoring toe: mentale leeftijd/chronologische leeftijd x 100= IQ
Deze methode maakte randorde mogelijk. <- ander idee dan Binet, hij werd er
niet vrolijk van. Hij vond het niet aangeboren en onveranderlijk.
David Wechsler
Eind jaren 1930 nieuwe type intelligentie test voor volwassenen
(WAIS) en kinderen (WISC).
Op drie manieren beter:
1. Verbale en non-verbale subtests
2. Prestatie minder afhankelijk van schoolervaring
3. Aparte scores per subtest; intelligentieprofiel
WAIS/WISC
Moderne intelligentie test
, IQ= maat voor prestatie op de test ten opzichte van gemiddelde prestatie in iemands
leeftijdsgroep.
IQ-maat is veranderd van hoe doe je het ten opzichte van iemand van je leeftijd naar:
hoe doe het het ten opzichte van grote groepen de gemiddelde prestatie, van jouw
leeftijdsgroep.
Groot voordeel van IQ tests:
Het zijn tests.
- Gestandaardiseerd
- Normscores
Betrouwbaarheid & validiteit wel belangrijk.
Validiteit van intelligentie tests
Lastig te bepalen door onduidelijke definitie van intelligentie.
- Mogelijke oplossing: schoolprestaties voorspellen d.m.v. resultaten
intelligentie test
Intelligentie en schoolsucces
Voorspelt intelligentie succes op school?
“Intelligentie” is een redelijk goede voorspeller van schoolsucces correleert
ongeveer .50
- Ligt er wel aan hoe je intelligentie meet
- En hogere correlaties met uiteindelijk behaalde opleidingsniveau
Hoe eerlijk zijn IQ-tests?
- IQ is niet de perfecte maat van hoe “slim” iemand is.
- IQ -tests meten niet alle cognitieve vaardigheden & die ze wel meten, meten
ze niet perfect.
- Score ook afhankelijk van niet-cognitieve factoren zoals zelfcontrole,
motivatie, reactie op de test-situatie, interactie met testleider, angst, fysieke
beperkingen, taal en cultuurverschillen.
Deel 2
Wat beïnvloed intelligentie?
Genetica en omgeving (nature en nurture)
Alleen onderzocht voor traditionele intelligentie zoals getest door Stanford-Binet,
Wechsler schalen.
Tweelingen onderzoek
Monozygote tweelingen
Tweelingmodel
Invloed van gedeelde genen
Invloed van gedeelde omgeving
Invloed van unieke omgeving
Dizygote tweelingen
Tweelingenonderzoek: Erfelijkheid
