UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
PRIMER SEMESTRE
Licenciatura Psicología Clínica: PSC 001 Realidad Nacional y Mundial Fecha:18/02/2021
Tema: Ensayo – Efectos COVID 19 Dr. Armando Guananga Estudiante: Silvia Loayza
La Organización Mundial de la Salud (2020), explica que la COVID-19 es una
enfermedad infecciosa causada por el coronavirus. El virus a irrumpido en sectores sociales
como educación, economía y salud, todo esto como resultado de la paralización social. Se
analizarán los efectos de la pandemia de COVID 19 para Ecuador desde un enfoque guiado al
sector educativo, en donde la esfera central “ha dado lugar al cierre masivo de las actividades
presenciales en instituciones educativas alrededor de todo el mundo” (CEPAL & UNESCO,
2020), medida que también adoptó el gobierno ecuatoriano.
En el país existen dos ciclos escolares: entre abril y febrero (zona insular y costa), y de
septiembre a junio (amazonia y sierra). Durante la pandemia, los primeros alumnos nunca
iniciaron su curso de manera presencial, mientras que el otro grupo tuvo cinco meses de
encuentros presenciales en el aula hasta que la dinámica escolar cambió abruptamente (National
Geographic & Castro, 2020). A este cambio se le añaden situaciones que ya aquejaban al país
como la pobreza y la falta de conectividad en los hogares, que afectan a la calidad educativa y la
respuesta que los estudiantes dan a la misma, si es que pueden acceder a esta.
Efecto Uno: Paralización de Actividades Escolares
Una de las acciones inmediatas que el Ministerio de Educación tomó por medio de la
ministra Monserrat Creamer fue anunciar la suspensión de clases en todas las instituciones,
añadiendo en el comunicado el uso de una plataforma educativa para que los alumnos pudieran
seguir con sus actividades en conjunto de la televisión y radio nacional.
La crisis sanitaria a generado cambios abruptos en las diferentes áreas del país, pero el
detener las actividades tanto académicas como productivas, representaría un efecto negativo total
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FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
PRIMER SEMESTRE
a nivel nacional. La educación de las nuevas generaciones está experimentando en cierta forma
lo que se imaginaba pasaría en unos diez a quince años futuros, lo importante de esta situación es
que, se ha buscado adelantar y sacar del estancamiento a todas las redes productivas y de
inversión que el país necesitará para afrontar más adversidades en el presente continuo.
Efecto Dos: Disminución de Oportunidades al Acceso y Calidad
La poca accesibilidad se presenta en las comunidades en las que la conexión de internet y
el uso de aparatos tecnológicos es escaso e incluso inexistente, añadiendo la importancia de la
continuidad que obliga a los individuos a adaptarse al cambio radical que implican situaciones
como: salidas de casa para obtener una red de conexión, falta de material tecnológico con el cual
acceder a las clases, falta de interés de toda la comunidad académica por aprender más allá de lo
visto en clase, mala organización y tiempo escaso para la revisión de contenidos en las áreas de
conocimiento.
La falta de apoyo presupuestario del gobierno tras la crisis sanitaria y el abuso del poder
con respecto a las decisiones económicas en el país, dejan sin poder estudiar y dar trabajo a una
gran parte de la población ecuatoriana. Es importante destacar que las ventajas para la población
que si posee una conexión estable y aparatos electrónicos es abrumante, puesto que los alumnos
pueden acceder de manera continua a su aula virtual, conseguir información inmediata durante la
clase, apoyo académico constante y potenciación de sus capacidades con las TIC’s; en escuelas
en la que la calidad educativa pudo adaptarse al cambio, los individuos están llevando una gran
ventaja por sobre los centros de estudio en los que falta el apoyo tecnológico.
Efecto Tres: Esfuerzos por un Aprendizaje Desmedido
La ruptura de la cotidianeidad y del funcionamiento de lo habitual por consecuencia de
catástrofes o desastres desarrollan estrés personal y colectivo, desencadenando episodios de
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PRIMER SEMESTRE
Licenciatura Psicología Clínica: PSC 001 Realidad Nacional y Mundial Fecha:18/02/2021
Tema: Ensayo – Efectos COVID 19 Dr. Armando Guananga Estudiante: Silvia Loayza
La Organización Mundial de la Salud (2020), explica que la COVID-19 es una
enfermedad infecciosa causada por el coronavirus. El virus a irrumpido en sectores sociales
como educación, economía y salud, todo esto como resultado de la paralización social. Se
analizarán los efectos de la pandemia de COVID 19 para Ecuador desde un enfoque guiado al
sector educativo, en donde la esfera central “ha dado lugar al cierre masivo de las actividades
presenciales en instituciones educativas alrededor de todo el mundo” (CEPAL & UNESCO,
2020), medida que también adoptó el gobierno ecuatoriano.
En el país existen dos ciclos escolares: entre abril y febrero (zona insular y costa), y de
septiembre a junio (amazonia y sierra). Durante la pandemia, los primeros alumnos nunca
iniciaron su curso de manera presencial, mientras que el otro grupo tuvo cinco meses de
encuentros presenciales en el aula hasta que la dinámica escolar cambió abruptamente (National
Geographic & Castro, 2020). A este cambio se le añaden situaciones que ya aquejaban al país
como la pobreza y la falta de conectividad en los hogares, que afectan a la calidad educativa y la
respuesta que los estudiantes dan a la misma, si es que pueden acceder a esta.
Efecto Uno: Paralización de Actividades Escolares
Una de las acciones inmediatas que el Ministerio de Educación tomó por medio de la
ministra Monserrat Creamer fue anunciar la suspensión de clases en todas las instituciones,
añadiendo en el comunicado el uso de una plataforma educativa para que los alumnos pudieran
seguir con sus actividades en conjunto de la televisión y radio nacional.
La crisis sanitaria a generado cambios abruptos en las diferentes áreas del país, pero el
detener las actividades tanto académicas como productivas, representaría un efecto negativo total
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, UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
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PRIMER SEMESTRE
a nivel nacional. La educación de las nuevas generaciones está experimentando en cierta forma
lo que se imaginaba pasaría en unos diez a quince años futuros, lo importante de esta situación es
que, se ha buscado adelantar y sacar del estancamiento a todas las redes productivas y de
inversión que el país necesitará para afrontar más adversidades en el presente continuo.
Efecto Dos: Disminución de Oportunidades al Acceso y Calidad
La poca accesibilidad se presenta en las comunidades en las que la conexión de internet y
el uso de aparatos tecnológicos es escaso e incluso inexistente, añadiendo la importancia de la
continuidad que obliga a los individuos a adaptarse al cambio radical que implican situaciones
como: salidas de casa para obtener una red de conexión, falta de material tecnológico con el cual
acceder a las clases, falta de interés de toda la comunidad académica por aprender más allá de lo
visto en clase, mala organización y tiempo escaso para la revisión de contenidos en las áreas de
conocimiento.
La falta de apoyo presupuestario del gobierno tras la crisis sanitaria y el abuso del poder
con respecto a las decisiones económicas en el país, dejan sin poder estudiar y dar trabajo a una
gran parte de la población ecuatoriana. Es importante destacar que las ventajas para la población
que si posee una conexión estable y aparatos electrónicos es abrumante, puesto que los alumnos
pueden acceder de manera continua a su aula virtual, conseguir información inmediata durante la
clase, apoyo académico constante y potenciación de sus capacidades con las TIC’s; en escuelas
en la que la calidad educativa pudo adaptarse al cambio, los individuos están llevando una gran
ventaja por sobre los centros de estudio en los que falta el apoyo tecnológico.
Efecto Tres: Esfuerzos por un Aprendizaje Desmedido
La ruptura de la cotidianeidad y del funcionamiento de lo habitual por consecuencia de
catástrofes o desastres desarrollan estrés personal y colectivo, desencadenando episodios de
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