Pleidooi
Zorgverlener:
De rol van de zorgverlener houdt in: het indiceren en uitvoeren van de zorg, versterken van
het zelfmanagement en het gebruik maken van klinisch redeneren.
Mijn leerdoel:
Binnen 10 weken oefen ik de verpleegkundige handelingen (moeder en kind en
stomazorg) en laat ik ze aftekenen op de groene kaart.
Ik voldoe aan de rol van zorgverlener, omdat ik in staat ben om de zorg van de patiënt te
indiceren en uit te voeren. Ik voer de zorg voor patiënten geregeld uit op een somatische
afdeling in een oudereninstelling. Ik krijg geregeld van mijn collega’s te horen dat ik het werk
goed doe en goede zorg lever.
Tijdens het uitvoeren van de zorg versterk ik het zelfmanagement door de patiënt zoveel
mogelijk zelf te laten doen en zelf keuzes te laten maken. Als ik keuzes moet maken doe ik
dit op basis van klinisch redeneren. Dit is erg belangrijk voor de rol zorgverlener.
Ik heb mijn leerdoel bereikt, omdat ik naar school ben geweest om de verpleegkundige
handelingen onder begeleiding te oefenen. Ik heb positieve feedback gekregen op mijn
uitvoering en heb een handtekening op mijn groene kaart gekregen van de begeleider als
bewijs van dat ik het gehaald heb.
Communicator:
De rol van communicator houdt in: het communiceren tussen verpleegkundige en patiënt en
met verschillende disciplines. Dit gebeurt op een persoon gerichte en professionele manier.
Mijn leerdoel:
Binnen 10 weken ben ik in gesprek gegaan met een patiënt en heb ik gelet op mijn
aandachtspunt ‘de tijd geven aan de patiënt om na te denken en te antwoorden’, en
dit toegepast tijdens het gesprek.
Ik voldoe aan de rol als communicator, omdat ik de performancetoets heb gehad. Deze heb
ik afgerond met een voldoende. Tijdens de performancetoets heb ik gebruik gemaakt van
verschillende gesprekstechnieken, zoals van shared decision making en motivational
interviewing. Tijdens dit gesprek heb ik voorlichting en informatie gegeven aan de patiënt.
Samen hebben we de voordelen besproken en zijn we tot een besluit gekomen.
Tevens heb ik persoonsgericht gehandeld door te vragen naar de behoeften van de patiënt,
dit is een belangrijk aspect van de rol communicator.
Ik heb mijn leerdoel behaald, omdat ik tijdens de performancetoets genoeg stiltes heb laten
vallen. De patiënt heeft haar verhaal kunnen doen. Dit blijkt ook uit feedback van
medestudenten (zie peerfeedback performancetoets). Ik had ook geen stiltes kunnen laten
vallen en zelf veel vragen kunnen stellen. Ik had dan mijn antwoorden waarschijnlijk wel
gekregen, maar dan had de patiënt zich waarschijnlijk niet op zijn gemak gevoeld en niet de
vrijheid gevoeld om zijn of haar verhaal te doen.
Samenwerkingspartner:
De rol van samenwerkingspartner houdt in: dat je een professionele relatie aan gaat met
collega’s binnen en buiten deze discipline. Je gaat een vertrouwensrelatie aan met de patiënt
Zorgverlener:
De rol van de zorgverlener houdt in: het indiceren en uitvoeren van de zorg, versterken van
het zelfmanagement en het gebruik maken van klinisch redeneren.
Mijn leerdoel:
Binnen 10 weken oefen ik de verpleegkundige handelingen (moeder en kind en
stomazorg) en laat ik ze aftekenen op de groene kaart.
Ik voldoe aan de rol van zorgverlener, omdat ik in staat ben om de zorg van de patiënt te
indiceren en uit te voeren. Ik voer de zorg voor patiënten geregeld uit op een somatische
afdeling in een oudereninstelling. Ik krijg geregeld van mijn collega’s te horen dat ik het werk
goed doe en goede zorg lever.
Tijdens het uitvoeren van de zorg versterk ik het zelfmanagement door de patiënt zoveel
mogelijk zelf te laten doen en zelf keuzes te laten maken. Als ik keuzes moet maken doe ik
dit op basis van klinisch redeneren. Dit is erg belangrijk voor de rol zorgverlener.
Ik heb mijn leerdoel bereikt, omdat ik naar school ben geweest om de verpleegkundige
handelingen onder begeleiding te oefenen. Ik heb positieve feedback gekregen op mijn
uitvoering en heb een handtekening op mijn groene kaart gekregen van de begeleider als
bewijs van dat ik het gehaald heb.
Communicator:
De rol van communicator houdt in: het communiceren tussen verpleegkundige en patiënt en
met verschillende disciplines. Dit gebeurt op een persoon gerichte en professionele manier.
Mijn leerdoel:
Binnen 10 weken ben ik in gesprek gegaan met een patiënt en heb ik gelet op mijn
aandachtspunt ‘de tijd geven aan de patiënt om na te denken en te antwoorden’, en
dit toegepast tijdens het gesprek.
Ik voldoe aan de rol als communicator, omdat ik de performancetoets heb gehad. Deze heb
ik afgerond met een voldoende. Tijdens de performancetoets heb ik gebruik gemaakt van
verschillende gesprekstechnieken, zoals van shared decision making en motivational
interviewing. Tijdens dit gesprek heb ik voorlichting en informatie gegeven aan de patiënt.
Samen hebben we de voordelen besproken en zijn we tot een besluit gekomen.
Tevens heb ik persoonsgericht gehandeld door te vragen naar de behoeften van de patiënt,
dit is een belangrijk aspect van de rol communicator.
Ik heb mijn leerdoel behaald, omdat ik tijdens de performancetoets genoeg stiltes heb laten
vallen. De patiënt heeft haar verhaal kunnen doen. Dit blijkt ook uit feedback van
medestudenten (zie peerfeedback performancetoets). Ik had ook geen stiltes kunnen laten
vallen en zelf veel vragen kunnen stellen. Ik had dan mijn antwoorden waarschijnlijk wel
gekregen, maar dan had de patiënt zich waarschijnlijk niet op zijn gemak gevoeld en niet de
vrijheid gevoeld om zijn of haar verhaal te doen.
Samenwerkingspartner:
De rol van samenwerkingspartner houdt in: dat je een professionele relatie aan gaat met
collega’s binnen en buiten deze discipline. Je gaat een vertrouwensrelatie aan met de patiënt
