Samenvatting probleem 1 – KWEKIE/ EĞITMEK/ TERBIYA/OPVOEDING
3. Wat zeggen Super en Harkness over opvoeding met hun model: the developmental
niche?
Ontwikkelingspsychologie is gebaseerd op → een universeel kind en zonder de context/cultuur.
Developmental niche = helpt bij het kijken naar de ontwikkeling van een kind in interactie met
verschillende culturen. De drie componenten worden hierin meegenomen.
Het is een kader voor het onderzoeken van effecten van culturele kenmerken van opvoeding op
kinderen in interactie met algemene ontwikkelingsparameters.
De developmental niche bestaat uit 3 componenten
1) Fysieke en sociale omgeving van het kind
2) Cultureel bepaalde gewoonten, verzorging en opvoeding
3) De psychologie van de verzorgers
➔ Elk component heeft zijn relaties tot de grotere omgeving,
kenmerken van de culturen en dit kan zorgen voor verandering.
➔ De componenten zorgen voor een geheel gevormd kind in
sociaal, affectief en cognitieve regels van de cultuur.
➔ Drie componenten vormen samen een hoger systeem.
De invulling van de 3 componenten zorgt voor balans en het ontwikkelen van
een individu met bepaalde karaktereigenschappen.
Developmental niche
Developmental niche = theoretisch handvat om onderzoek te doen naar cultuur beïnvloeding op
microniveau van het kind en beschrijft de omgeving van het kind om het proces van ontwikkeling te
begrijpen in overeenkomst met de cultuur van het kind!
1) Fysieke en sociale omgeving van het kind
2) De manier van de verzorging en opvoeding
3) De overtuigingen van de verzorgers
Gemeenschappelijke functie van de componenten = Het in goede banen leiden van de ontwikkeling
van het individu binnen de grote cultuur.
De drie componenten vormen de culturele context van het kind zijn ontwikkeling.
1). Fysieke en sociale omgeving van het kind
De cultuur van je dagelijkse omgeving beïnvloed het meest. Voorbeeld: de school waar je op zit. Hier
worden interacties geleerd, ervaringen opgedaan en dit biedt mogelijkheden.
Fysieke omgeving: omgeving waar je woont, waar je slaapt, de woning gecombineerd met je
sociale omgeving van verzorgers en de mogelijkheden die je krijgt om gedrag te ontwikkelen.
Beinvloed de keuze met wie je omgaat.
De structuur van de setting qua activiteiten stelt mogelijkheden en interacties maar ook limiet.
Voorbeeld Kenia: werken in het huis, dieren verzorgen i.p.v. spelen.
Voorbeeld: dagelijkse setting. Vergelijking in westerse culturen: een eigen slaapkamer. Niet westerse
cultuur: baby slaapt niet alleen.
1
,2). Cultureel bepaalde gewoonten, verzorging en opvoeding
Het gaat erom hoe de kinderen worden verzorgd en opgevoed in de cultuur.
Voorbeeld Kenia: op de rug bij de moeder altijd.
Voorbeeld: je gaat sneller lopen en rechtop kunnen zitten (als je gewend bent om dit te doen met of
zonder stoel). Minder liggen is beter zitten en dit komt door de omgeving waarin je woont en wat
normaal.
Voorbeeld: slaapgewoonten, eetgewoonten, informeel of formeel leren a.d.h.v. cultuur.
- Informeel leren: onbedoeld dingen leren of onbewust overnemen, zoals praten in het bijzijn van het
kind.
- Formeel leren: bewust leren en overbrengen, zoals het kind leren praten.
3). De psychologie van de verzorgers
Veel overtuigingen, gedachten en waarden van de ouders/verzorgers worden gestuurd door de
cultuur en die reguleren de ontwikkeling van de kinderen.
De overtuigingen/gedachten bevatten theorieën over kindgedrag en ontwikkeling gebaseerd op door
opvattingen die ouders meenemen door de ervaringen die zijn hebben met hun ouders (en
opvoeding).
Voorbeeld: religie behoort tot één van de prioriteiten en staat centraal in de opvoedingsdoelen van
de ouders. Het bidden of meegaan naar de moskee kan behoren tot dagelijkse bezigheden.
Voorbeeld: de dingen die een kind van nature nodig heeft wordt bepaald door wat de ouder
daarover denkt, opvoedingsdoelen, overtuigingen over goede opvoedingstechnieken.
Dit is gecreëerd door en hangt af van:
- Mentale omgeving
- Technologie
- Ouders hun eigen activiteiten
- De manier waarop ouders denken over (hun) opvoeding strategieën (op korte en lange
termijn)
Voorbeeld: het reageren op emoties door ouders of verzorgers doe je met ideeën van de
ontwikkeling en de cultuur waar je je in bevindt.
Dit komt door universeel gedrag en strategieën of eigen interpretaties a.d.h.v. het
gedrag in de cultuur.
Voorbeeld verschil Kenia en Amerika: Weinig praten of veel praten.
Reden: gehoorzamen ipv verbale expressie van individuele mening. Ook andere
verantwoordelijkheden thuis die gebaseerd worden op intelligentie. Dit is belangrijk om voor ouders
te bepalen in welk ontwikkelingsstadium de kinderen zitten en om te bepalen wat je van ze
verwacht.
3 belangrijke aspecten (collaries) van de Developmental Niche
Niche: organisme plaats of functie in biosysteem
De 3 collaries tonen dat er interactie bestaat tussen de drie componenten.
Voorbeeld: kinderen kunnen in dezelfde setting zitten maar het anders ervaren.
1. Gesloten systemen: de 3 subsystemen werken samen als 1 systeem. Hiermee wordt de eigen
cultuur behouden. Homeostatische mechanismen zorgen ervoor dat de subsystemen in
harmonie blijven.
De 3 componenten komen tot uiting op een gecoördineerde manier, er wordt richting aan de
2
, componenten gegeven door de cultuur.
Voorbeeld: GEEN acculturatie, migrant past zich NIET aan de setting waarin hij/zij zit en
behoudt eigen cultuur. Moskee in Nederland.
2. Open systemen: Ieder component communiceert anders met de kenmerken van de grotere
omgeving.
Voorbeeld: acculturatie, aanpassing aan de huidige samenleving waarin de migrant woont,
migrant past zich aan de setting waarin hij/zij zit.
3. Wederzijdse aanpassing: migrant past zich aan aan de nieuwe omgeving, maar omgeving
past zich ook aan de migrant. Als een subsysteem verandert, veranderen de andere
subsystemen mee. Dus zowel het individu als de niche wordt onderling aangepast.
Wanneer is het gebruiken van de Developmental Niche handig?
- Samenhang drie componenten te bevorderen
- Succesvol bij verandering in ontwikkeling van het kind.
Voorbeeld: tweede kind, alles verandert ook de verantwoordelijkheden. Verandering
dagelijkse activiteit en opvoeding.
Er komt school voor het meisje. De opvoedingsdoelen van de ouders veranderen hier ook
door.
Waarom zou je de componenten los bekijken = voor specifieke mechanisme die onder de
ontwikkeling van het kind liggen (cross-cultureel bevinden) en het hangt af van grotere cultuur en
omgeving om de invloed hiervan te ontdekken.
- Grotere effecten van de omgeving op de componenten van de niche. Voorbeeld;
temperatuur waarin je opgroeit.
- Connecties zijn belangrijkste bij verandering.
➔ Het is handig om adaptaties (aanpassingen aan de omgeving) te begrijpen van
buitenaf
➔ Het is handig om mechanismen die de cultuur instant houden te bekijken.
Let op
➢ Er worden adapties gevormd aan de omgeving
➢ De Developmental Niche verandert ook = kinderen passen zich aan aan de omgeving en
basis van de ontwikkeling maar de omgeving verandert ook mee. Cognitief en emotioneel.
➢ De Developmental Niche van een kind blijft niet lang consistent = De niche creëert lange
termijn effecten van de cultuur ontwikkeling. Niet lang constant door de veranderde
omgeving.
Voorbeeld Kenia: onderdeel van groep en behoeften vormen je leven ieder moment en sluit
aan bij jou behoeften.
➢ Componenten van de niches reguleren en ondergaan transities.
→ Het lijkt dan een intra-dimensionale verandering i.p.v. een extra-dimensionale
verandering.
→ De developmental Niche is homeostatisch: als 1 ding verandert, passen de subsystemen
zich aan. Dit wordt bepaald door cultuur en maakt dat de niche niet constant is.
3
3. Wat zeggen Super en Harkness over opvoeding met hun model: the developmental
niche?
Ontwikkelingspsychologie is gebaseerd op → een universeel kind en zonder de context/cultuur.
Developmental niche = helpt bij het kijken naar de ontwikkeling van een kind in interactie met
verschillende culturen. De drie componenten worden hierin meegenomen.
Het is een kader voor het onderzoeken van effecten van culturele kenmerken van opvoeding op
kinderen in interactie met algemene ontwikkelingsparameters.
De developmental niche bestaat uit 3 componenten
1) Fysieke en sociale omgeving van het kind
2) Cultureel bepaalde gewoonten, verzorging en opvoeding
3) De psychologie van de verzorgers
➔ Elk component heeft zijn relaties tot de grotere omgeving,
kenmerken van de culturen en dit kan zorgen voor verandering.
➔ De componenten zorgen voor een geheel gevormd kind in
sociaal, affectief en cognitieve regels van de cultuur.
➔ Drie componenten vormen samen een hoger systeem.
De invulling van de 3 componenten zorgt voor balans en het ontwikkelen van
een individu met bepaalde karaktereigenschappen.
Developmental niche
Developmental niche = theoretisch handvat om onderzoek te doen naar cultuur beïnvloeding op
microniveau van het kind en beschrijft de omgeving van het kind om het proces van ontwikkeling te
begrijpen in overeenkomst met de cultuur van het kind!
1) Fysieke en sociale omgeving van het kind
2) De manier van de verzorging en opvoeding
3) De overtuigingen van de verzorgers
Gemeenschappelijke functie van de componenten = Het in goede banen leiden van de ontwikkeling
van het individu binnen de grote cultuur.
De drie componenten vormen de culturele context van het kind zijn ontwikkeling.
1). Fysieke en sociale omgeving van het kind
De cultuur van je dagelijkse omgeving beïnvloed het meest. Voorbeeld: de school waar je op zit. Hier
worden interacties geleerd, ervaringen opgedaan en dit biedt mogelijkheden.
Fysieke omgeving: omgeving waar je woont, waar je slaapt, de woning gecombineerd met je
sociale omgeving van verzorgers en de mogelijkheden die je krijgt om gedrag te ontwikkelen.
Beinvloed de keuze met wie je omgaat.
De structuur van de setting qua activiteiten stelt mogelijkheden en interacties maar ook limiet.
Voorbeeld Kenia: werken in het huis, dieren verzorgen i.p.v. spelen.
Voorbeeld: dagelijkse setting. Vergelijking in westerse culturen: een eigen slaapkamer. Niet westerse
cultuur: baby slaapt niet alleen.
1
,2). Cultureel bepaalde gewoonten, verzorging en opvoeding
Het gaat erom hoe de kinderen worden verzorgd en opgevoed in de cultuur.
Voorbeeld Kenia: op de rug bij de moeder altijd.
Voorbeeld: je gaat sneller lopen en rechtop kunnen zitten (als je gewend bent om dit te doen met of
zonder stoel). Minder liggen is beter zitten en dit komt door de omgeving waarin je woont en wat
normaal.
Voorbeeld: slaapgewoonten, eetgewoonten, informeel of formeel leren a.d.h.v. cultuur.
- Informeel leren: onbedoeld dingen leren of onbewust overnemen, zoals praten in het bijzijn van het
kind.
- Formeel leren: bewust leren en overbrengen, zoals het kind leren praten.
3). De psychologie van de verzorgers
Veel overtuigingen, gedachten en waarden van de ouders/verzorgers worden gestuurd door de
cultuur en die reguleren de ontwikkeling van de kinderen.
De overtuigingen/gedachten bevatten theorieën over kindgedrag en ontwikkeling gebaseerd op door
opvattingen die ouders meenemen door de ervaringen die zijn hebben met hun ouders (en
opvoeding).
Voorbeeld: religie behoort tot één van de prioriteiten en staat centraal in de opvoedingsdoelen van
de ouders. Het bidden of meegaan naar de moskee kan behoren tot dagelijkse bezigheden.
Voorbeeld: de dingen die een kind van nature nodig heeft wordt bepaald door wat de ouder
daarover denkt, opvoedingsdoelen, overtuigingen over goede opvoedingstechnieken.
Dit is gecreëerd door en hangt af van:
- Mentale omgeving
- Technologie
- Ouders hun eigen activiteiten
- De manier waarop ouders denken over (hun) opvoeding strategieën (op korte en lange
termijn)
Voorbeeld: het reageren op emoties door ouders of verzorgers doe je met ideeën van de
ontwikkeling en de cultuur waar je je in bevindt.
Dit komt door universeel gedrag en strategieën of eigen interpretaties a.d.h.v. het
gedrag in de cultuur.
Voorbeeld verschil Kenia en Amerika: Weinig praten of veel praten.
Reden: gehoorzamen ipv verbale expressie van individuele mening. Ook andere
verantwoordelijkheden thuis die gebaseerd worden op intelligentie. Dit is belangrijk om voor ouders
te bepalen in welk ontwikkelingsstadium de kinderen zitten en om te bepalen wat je van ze
verwacht.
3 belangrijke aspecten (collaries) van de Developmental Niche
Niche: organisme plaats of functie in biosysteem
De 3 collaries tonen dat er interactie bestaat tussen de drie componenten.
Voorbeeld: kinderen kunnen in dezelfde setting zitten maar het anders ervaren.
1. Gesloten systemen: de 3 subsystemen werken samen als 1 systeem. Hiermee wordt de eigen
cultuur behouden. Homeostatische mechanismen zorgen ervoor dat de subsystemen in
harmonie blijven.
De 3 componenten komen tot uiting op een gecoördineerde manier, er wordt richting aan de
2
, componenten gegeven door de cultuur.
Voorbeeld: GEEN acculturatie, migrant past zich NIET aan de setting waarin hij/zij zit en
behoudt eigen cultuur. Moskee in Nederland.
2. Open systemen: Ieder component communiceert anders met de kenmerken van de grotere
omgeving.
Voorbeeld: acculturatie, aanpassing aan de huidige samenleving waarin de migrant woont,
migrant past zich aan de setting waarin hij/zij zit.
3. Wederzijdse aanpassing: migrant past zich aan aan de nieuwe omgeving, maar omgeving
past zich ook aan de migrant. Als een subsysteem verandert, veranderen de andere
subsystemen mee. Dus zowel het individu als de niche wordt onderling aangepast.
Wanneer is het gebruiken van de Developmental Niche handig?
- Samenhang drie componenten te bevorderen
- Succesvol bij verandering in ontwikkeling van het kind.
Voorbeeld: tweede kind, alles verandert ook de verantwoordelijkheden. Verandering
dagelijkse activiteit en opvoeding.
Er komt school voor het meisje. De opvoedingsdoelen van de ouders veranderen hier ook
door.
Waarom zou je de componenten los bekijken = voor specifieke mechanisme die onder de
ontwikkeling van het kind liggen (cross-cultureel bevinden) en het hangt af van grotere cultuur en
omgeving om de invloed hiervan te ontdekken.
- Grotere effecten van de omgeving op de componenten van de niche. Voorbeeld;
temperatuur waarin je opgroeit.
- Connecties zijn belangrijkste bij verandering.
➔ Het is handig om adaptaties (aanpassingen aan de omgeving) te begrijpen van
buitenaf
➔ Het is handig om mechanismen die de cultuur instant houden te bekijken.
Let op
➢ Er worden adapties gevormd aan de omgeving
➢ De Developmental Niche verandert ook = kinderen passen zich aan aan de omgeving en
basis van de ontwikkeling maar de omgeving verandert ook mee. Cognitief en emotioneel.
➢ De Developmental Niche van een kind blijft niet lang consistent = De niche creëert lange
termijn effecten van de cultuur ontwikkeling. Niet lang constant door de veranderde
omgeving.
Voorbeeld Kenia: onderdeel van groep en behoeften vormen je leven ieder moment en sluit
aan bij jou behoeften.
➢ Componenten van de niches reguleren en ondergaan transities.
→ Het lijkt dan een intra-dimensionale verandering i.p.v. een extra-dimensionale
verandering.
→ De developmental Niche is homeostatisch: als 1 ding verandert, passen de subsystemen
zich aan. Dit wordt bepaald door cultuur en maakt dat de niche niet constant is.
3
