Critical Statement Schriftelijk
OWE 5 Waarde(n)volle zorg
1
Critical statement Maaike Linnenbank - 633770
,Inleiding
Inleiding ................................................................................................................................................... 3
Totstandkoming ethisch dilemma ........................................................................................................... 3
Morele thema’s ....................................................................................................................................... 4
Beroepscode ............................................................................................................................................ 5
Dilemma analyse ..................................................................................................................................... 7
Stap 1: Verkennen ............................................................................................................................... 7
Objectief .......................................................................................................................................... 7
Bronnen ........................................................................................................................................... 7
Subjectief ......................................................................................................................................... 8
Wet- en regelgeving ........................................................................................................................ 9
Stap 2: formuleren .............................................................................................................................. 9
Stap 3: analyseren ............................................................................................................................... 9
De cliënt........................................................................................................................................... 9
Wijkverpleegkundige ..................................................................................................................... 10
Dochter .......................................................................................................................................... 10
Fysiotherapeut .............................................................................................................................. 10
Stap 4: afwegen ................................................................................................................................. 11
Gevolgenethiek.............................................................................................................................. 11
Deugdenethiek .............................................................................................................................. 11
Voor – en tegenargumenten ......................................................................................................... 11
Stap 5: besluiten ................................................................................................................................ 12
Stap 6: evalueren............................................................................................................................... 12
Morele sensitiviteit................................................................................................................................ 13
Theatercollege ................................................................................................................................... 13
Persoonlijke en professionele ontwikkeling...................................................................................... 14
Bibliografie ............................................................................................................................................ 15
2
Critical statement Maaike Linnenbank - 633770
, Inleiding
Tijdens de onderwijseenheid Waarde(n)volle zorg loop ik acht weken stage bij Buurtzorg
Duiven 2. Buurtzorg is een thuiszorgorganisatie die bestaat uit verpleegkundigen en
verzorgenden, die zorg leveren aan huis. Bij deze zorg draait het om verpleging en
persoonlijke verzorging. Het is per cliënt verschillend hoelang de zorg duurt, maar hier wordt
samen met familie en cliënt naar gekeken
Tijdens deze onderwijseenheid hebben wij ons moeten verdiepen in de mens achter de
patiënt. Normen en waarden staan bij deze onderwijseenheid centraal, waarbij moreel
ethische dilemma’s een belangrijk onderwerp zijn. Doordat ik veel persoonlijk contact heb
met de verschillende cliënten, kan ik me goed verdiepen in de mens achter de patiënt. Elke
patiënt heeft zo zijn eigen normen en waarden en zijn eigen gewoontes. Het is belangrijk om
rekening te houden met alle verschillende waarden en normen en een goede
vertrouwensrelatie op te bouwen, waarbij persoonlijk contact centraal staat.
Totstandkoming ethisch dilemma
Ik heb lang moeten nadenken over welk ethisch dilemma ik zou gebruiken en heb hier aan
het begin ook veel moeite mee gehad, maar ben uiteindelijk bij een dilemma gekomen,
waarbij een waarde ten koste gaat van een andere waarde.
De laag-midden complexe zorgvrager is een 80-jarige man, die cliënt is bij Buurtzorg. Begin
dit jaar is meneer weduwe geworden en woont nu alleen in het huis waar hij altijd met zijn
vrouw gewoond heeft. Meneer is deze maand gediagnosticeerd met dementie. Ik zie meneer
regelmatig, waardoor ik de situatie goed ken en veel kennis heb over meneer. Buurtzorg
komt dagelijks bij meneer langs om medicatie aan te reiken. Hij neemt de medicatie onder
toezicht in. Meneer is wel in staat om zelf medicatie in te nemen, omdat meneer zijn
medicatie van de middag en avond zelfstandig inneemt. De eerste dag dat ik bij meneer
kwam, vertelde mijn werkbegeleider mij dat meneer wel eens vergeet dat zijn vrouw is
overleden. Meneer dwaalt dan op de gangen van de flat waarin hij woont en vraagt aan
buren of zij weten waar zijn vrouw is. Ik schrok daar een beetje van en vond dit ook erg sneu
voor meneer, waardoor ik meteen een soort medelijden had.
Ik heb in verschillende rapportages gelezen dat meneer niet wil douchen en scheren. Ik
kwam tijdens mijn ochtendroute bij hem langs en zag dat hij al een tijd niet had geschoren.
Wanneer Buurtzorg bij meneer is, proberen werkbegeleiders hem te stimuleren om te
douchen en te scheren. Heel af en toe lukt het om meneer onder de douche te krijgen en
dan ook te scheren, maar vaak vindt hij dat wij te veel met hem bemoeien en ziet hij dit ook
niet zitten. Meneer douchen en scheren is tevens geen onderdeel van het zorgplan en hierbij
dus ook niet van de te verlenen zorg. Meneer scheert vaak niet, waardoor hij een lange
baard heeft staan. Er is daarnaast ook gebleken dat hij zichzelf niet doucht of wast, wanneer
er niemand is. Het is mij opgevallen dat het per werkbegeleider verschillend is in hoeverre
zij meneer stimuleren om te douchen en scheren. Op sommige ochtenden is meneer pas
laat in de ochtend in de route, waardoor hij al aangekleed is etc. Het heeft op deze
momenten ook geen zin om hem onder de douchte proberen te krijgen.
3
Critical statement Maaike Linnenbank - 633770
OWE 5 Waarde(n)volle zorg
1
Critical statement Maaike Linnenbank - 633770
,Inleiding
Inleiding ................................................................................................................................................... 3
Totstandkoming ethisch dilemma ........................................................................................................... 3
Morele thema’s ....................................................................................................................................... 4
Beroepscode ............................................................................................................................................ 5
Dilemma analyse ..................................................................................................................................... 7
Stap 1: Verkennen ............................................................................................................................... 7
Objectief .......................................................................................................................................... 7
Bronnen ........................................................................................................................................... 7
Subjectief ......................................................................................................................................... 8
Wet- en regelgeving ........................................................................................................................ 9
Stap 2: formuleren .............................................................................................................................. 9
Stap 3: analyseren ............................................................................................................................... 9
De cliënt........................................................................................................................................... 9
Wijkverpleegkundige ..................................................................................................................... 10
Dochter .......................................................................................................................................... 10
Fysiotherapeut .............................................................................................................................. 10
Stap 4: afwegen ................................................................................................................................. 11
Gevolgenethiek.............................................................................................................................. 11
Deugdenethiek .............................................................................................................................. 11
Voor – en tegenargumenten ......................................................................................................... 11
Stap 5: besluiten ................................................................................................................................ 12
Stap 6: evalueren............................................................................................................................... 12
Morele sensitiviteit................................................................................................................................ 13
Theatercollege ................................................................................................................................... 13
Persoonlijke en professionele ontwikkeling...................................................................................... 14
Bibliografie ............................................................................................................................................ 15
2
Critical statement Maaike Linnenbank - 633770
, Inleiding
Tijdens de onderwijseenheid Waarde(n)volle zorg loop ik acht weken stage bij Buurtzorg
Duiven 2. Buurtzorg is een thuiszorgorganisatie die bestaat uit verpleegkundigen en
verzorgenden, die zorg leveren aan huis. Bij deze zorg draait het om verpleging en
persoonlijke verzorging. Het is per cliënt verschillend hoelang de zorg duurt, maar hier wordt
samen met familie en cliënt naar gekeken
Tijdens deze onderwijseenheid hebben wij ons moeten verdiepen in de mens achter de
patiënt. Normen en waarden staan bij deze onderwijseenheid centraal, waarbij moreel
ethische dilemma’s een belangrijk onderwerp zijn. Doordat ik veel persoonlijk contact heb
met de verschillende cliënten, kan ik me goed verdiepen in de mens achter de patiënt. Elke
patiënt heeft zo zijn eigen normen en waarden en zijn eigen gewoontes. Het is belangrijk om
rekening te houden met alle verschillende waarden en normen en een goede
vertrouwensrelatie op te bouwen, waarbij persoonlijk contact centraal staat.
Totstandkoming ethisch dilemma
Ik heb lang moeten nadenken over welk ethisch dilemma ik zou gebruiken en heb hier aan
het begin ook veel moeite mee gehad, maar ben uiteindelijk bij een dilemma gekomen,
waarbij een waarde ten koste gaat van een andere waarde.
De laag-midden complexe zorgvrager is een 80-jarige man, die cliënt is bij Buurtzorg. Begin
dit jaar is meneer weduwe geworden en woont nu alleen in het huis waar hij altijd met zijn
vrouw gewoond heeft. Meneer is deze maand gediagnosticeerd met dementie. Ik zie meneer
regelmatig, waardoor ik de situatie goed ken en veel kennis heb over meneer. Buurtzorg
komt dagelijks bij meneer langs om medicatie aan te reiken. Hij neemt de medicatie onder
toezicht in. Meneer is wel in staat om zelf medicatie in te nemen, omdat meneer zijn
medicatie van de middag en avond zelfstandig inneemt. De eerste dag dat ik bij meneer
kwam, vertelde mijn werkbegeleider mij dat meneer wel eens vergeet dat zijn vrouw is
overleden. Meneer dwaalt dan op de gangen van de flat waarin hij woont en vraagt aan
buren of zij weten waar zijn vrouw is. Ik schrok daar een beetje van en vond dit ook erg sneu
voor meneer, waardoor ik meteen een soort medelijden had.
Ik heb in verschillende rapportages gelezen dat meneer niet wil douchen en scheren. Ik
kwam tijdens mijn ochtendroute bij hem langs en zag dat hij al een tijd niet had geschoren.
Wanneer Buurtzorg bij meneer is, proberen werkbegeleiders hem te stimuleren om te
douchen en te scheren. Heel af en toe lukt het om meneer onder de douche te krijgen en
dan ook te scheren, maar vaak vindt hij dat wij te veel met hem bemoeien en ziet hij dit ook
niet zitten. Meneer douchen en scheren is tevens geen onderdeel van het zorgplan en hierbij
dus ook niet van de te verlenen zorg. Meneer scheert vaak niet, waardoor hij een lange
baard heeft staan. Er is daarnaast ook gebleken dat hij zichzelf niet doucht of wast, wanneer
er niemand is. Het is mij opgevallen dat het per werkbegeleider verschillend is in hoeverre
zij meneer stimuleren om te douchen en scheren. Op sommige ochtenden is meneer pas
laat in de ochtend in de route, waardoor hij al aangekleed is etc. Het heeft op deze
momenten ook geen zin om hem onder de douchte proberen te krijgen.
3
Critical statement Maaike Linnenbank - 633770
