EINDASSESMENT
STUDENT:
STUDENTNUMMER:
OPLEIDING: HOGESCHOOL VAN AMSTERDAM, FACULTEIT
ONDERWIJS EN OPVOEDING, LERAAR GEZONDHEIDSZORG &
WELZIJN
BEGELEIDER:
1
,Inleiding
Mijn naam is…. Ik ben 22 jaar oud. Ik volg de lerarenopleiding ‘Gezondheidszorg en welzijn’
aan de Hogeschool van Amsterdam.
Aan het begin van het schooljaar ben ik met mijn werkplekleren 4 gestart op het …College
waar ik momenteel ook werkzaam ben. Ik ben op de woensdag, donderdag en vrijdag te
vinden op het … College.
Tijdens deze werkplekleren ben ik in aanraking gekomen met twee verschillende dilemma’s.
Dit zijn situaties die ik niet eerder heb meegemaakt en mij wel aan het denken hebben
gezet. Als eerst zal ik in dit verslag mijn ontwikkeling n.a.v. feedback van mijn LiO-
startassessment beschrijven. Vervolgens zal ik twee nieuwe dilemma’s beschrijven en
analyseren vanuit drie perspectieven (persoon, beroep en context).
2
, Inhoudsopgave
Ontwikkeling n.a.v. feedback LiO-startassessment:.............................................................3
Situatie 1- gevecht in de klas...............................................................................................4
Analyse en verantwoording................................................................................................5
Perspectief ‘ik als persoon’ Waarom ben ik ertussen gesprongen tijdens deze vechtpartij?..............................6
Perspectief ‘beroep’ Hoe had ik op de juiste wijze het gedrag van R. moeten corrigeren om escalatie te
voorkomen?..........................................................................................................................................................7
Perspectief ‘context’ Wat zijn de afspraken binnen de school over vechtpartijen?............................................7
Ontwikkeling.......................................................................................................................7
Situatie 2- spieken tijdens de toets......................................................................................8
Analyse en verantwoording................................................................................................9
Perspectief als ‘beroep’: Hoe kan ik als docent handelen in situaties waarbij leerlingen de regels overtreden?
..............................................................................................................................................................................9
Perspectief ‘context’: Wat zegt het schoolbeleid over spieken en in hoeverre beïnvloed dat mijn keuze?.......10
Perspectief ‘ik als persoon’: Waarom heb ik haar geen één gegeven en past dit bij mij als persoon?.............11
Ontwikkeling.....................................................................................................................11
Bronvermelding................................................................................................................12
Bijlage 1 Roos van Leary....................................................................................................13
Bijlage 2 escalatieladder....................................................................................................14
Bijlage 3 feedback leerlingen.............................................................................................14
Bijlage 5 kernkwadrantmodel............................................................................................15
Bijlage 6 reflectieverslag....................................................................................................16
Studiepunten overzicht en link naar portfolio....................................................................17
Ontwikkeling n.a.v. feedback LiO-startassessment:
3
STUDENT:
STUDENTNUMMER:
OPLEIDING: HOGESCHOOL VAN AMSTERDAM, FACULTEIT
ONDERWIJS EN OPVOEDING, LERAAR GEZONDHEIDSZORG &
WELZIJN
BEGELEIDER:
1
,Inleiding
Mijn naam is…. Ik ben 22 jaar oud. Ik volg de lerarenopleiding ‘Gezondheidszorg en welzijn’
aan de Hogeschool van Amsterdam.
Aan het begin van het schooljaar ben ik met mijn werkplekleren 4 gestart op het …College
waar ik momenteel ook werkzaam ben. Ik ben op de woensdag, donderdag en vrijdag te
vinden op het … College.
Tijdens deze werkplekleren ben ik in aanraking gekomen met twee verschillende dilemma’s.
Dit zijn situaties die ik niet eerder heb meegemaakt en mij wel aan het denken hebben
gezet. Als eerst zal ik in dit verslag mijn ontwikkeling n.a.v. feedback van mijn LiO-
startassessment beschrijven. Vervolgens zal ik twee nieuwe dilemma’s beschrijven en
analyseren vanuit drie perspectieven (persoon, beroep en context).
2
, Inhoudsopgave
Ontwikkeling n.a.v. feedback LiO-startassessment:.............................................................3
Situatie 1- gevecht in de klas...............................................................................................4
Analyse en verantwoording................................................................................................5
Perspectief ‘ik als persoon’ Waarom ben ik ertussen gesprongen tijdens deze vechtpartij?..............................6
Perspectief ‘beroep’ Hoe had ik op de juiste wijze het gedrag van R. moeten corrigeren om escalatie te
voorkomen?..........................................................................................................................................................7
Perspectief ‘context’ Wat zijn de afspraken binnen de school over vechtpartijen?............................................7
Ontwikkeling.......................................................................................................................7
Situatie 2- spieken tijdens de toets......................................................................................8
Analyse en verantwoording................................................................................................9
Perspectief als ‘beroep’: Hoe kan ik als docent handelen in situaties waarbij leerlingen de regels overtreden?
..............................................................................................................................................................................9
Perspectief ‘context’: Wat zegt het schoolbeleid over spieken en in hoeverre beïnvloed dat mijn keuze?.......10
Perspectief ‘ik als persoon’: Waarom heb ik haar geen één gegeven en past dit bij mij als persoon?.............11
Ontwikkeling.....................................................................................................................11
Bronvermelding................................................................................................................12
Bijlage 1 Roos van Leary....................................................................................................13
Bijlage 2 escalatieladder....................................................................................................14
Bijlage 3 feedback leerlingen.............................................................................................14
Bijlage 5 kernkwadrantmodel............................................................................................15
Bijlage 6 reflectieverslag....................................................................................................16
Studiepunten overzicht en link naar portfolio....................................................................17
Ontwikkeling n.a.v. feedback LiO-startassessment:
3
