Cijfer: 9.2
Persoonlijkheidsrapport
Noa Bax
Vrije Universiteit van Amsterdam
2695561
Werkgroep 21
Persoonlijkheidstheorie en -onderzoek
29-04-2021
Aantal woorden: 2585
, Inleiding
In dit onderzoek werd de persoonlijkheid van X onderzocht. X wil meer inzicht hebben in
hoe zij overkomt in interpersoonlijke relaties, welke belangrijke eigenschappen zij al bezit en nog
wil ontwikkelen. X geeft aan onzeker te zijn over hoe mensen haar zien en dat ze het gevoel heeft
dat zij verschilt van anderen. Het antwoord op deze vraag zou X eventueel meer zelfvertrouwen
geven.
Dit is vooral van toepassing bij interpersoonlijke relaties binnen groepen en niet zozeer op
individueel niveau. X heeft niet altijd succesvolle ervaringen gehad met vriendschappen,
waardoor zij het gevoel heeft dat mensen een negatief beeld over haar hebben, wat niet altijd de
werkelijkheid hoeft te zijn. X ziet als verbeterpunten voor zichzelf dat zij minder onzeker in
groepen moet zijn en zich vooraf minder druk moet maken over wat anderen denken.
Biografische informatie
X,17 jaar, woont haar leven lang in Schagen met haar ouders en jongere zus. Ze heeft een
kleine, hechte familie.
Op de basisschool heeft X klassen overgeslagen, waardoor zij regelmatig nieuwe
vriendschapsrelaties moest aangaan. Bovendien was zij de jongste van de klas, dit zorgde voor
onzekerheid. Aansluiting vinden met leerlingen van hetzelfde denkniveau was lastig. X vond het
tevens ook leuk om nieuwe vrienden te vormen. Vriendschappen voelde hierdoor meestal tijdelijk
voor X en dit bood onvoldoende stabiliteit. Op de middelbare school was er meer stabiliteit.
X ziet zichzelf als een harde werker, doorzetter en iemand die streng is voor zichzelf.
Vanwege haar onzekerheid streeft zij perfectie na, dit uit zich bijvoorbeeld in het extra hard leren
op school. Daarnaast is X ook onzeker over hoe zij overkomt binnen interpersoonlijke relaties.
Huidige relaties hebben deze onzekerheid verminderd en haar meer zelfvertrouwen gegeven.
Eerste indruk
, Tijdens het gesprek praatte X makkelijk en uitgebreid over bepaalde situaties, zonder de
indruk te wekken dat zij zich ergens voor schaamde of informatie achterhield. Er waren daarnaast
geen tekenen dat X tijdens het gesprek afleidend gedrag vertoonde en X behield ook oogcontact.
Dit zorgde ervoor dat X open en eerlijk overkwam tijdens het gesprek. Daarnaast werd er
regelmatig gelachen waardoor X een vriendelijke indruk achter gelaten heeft.
Hypothesen
Op basis van verscheidene gesprekken werd er verwacht dat X vriendelijk en open
overkomt in interpersoonlijke relaties. Hierdoor werd er ook verwacht dat X gemakkelijk
interpersoonlijke relaties vormt. Daarentegen werd er wel verwacht dat X een introvert persoon
is, omdat zij aangeeft vanwege haar onzekerheid zich in groepen gereserveerd op te stellen. Het is
voor X wenselijk om meer zelfvertrouwen te genereren.
Normgroepen
De persoonlijkheid van X werd onderzocht met behulp van verschillende testen. Deze
werden geïnterpreteerd aan de hand van een normgroep gebaseerd op steekproeven onder 345 tot
2188 psychologie- en pedagogiekstudenten aan de VU. De normgroep van de DIT wijkt af van de
andere normgroepen. Deze is gebaseerd op een steekproef onder 180 partners, familieleden,
goede vrienden of bekenden van het cohort psychologie- en pedagogiekstudenten aan de VU in
2016.
De scores kunnen afwijken van de algemene populatie en zijn daarom niet representatief
voor de gehele Nederlandse bevolking. Het is belangrijk om dit mee te nemen bij de interpretatie.
Studenten hebben over het algemeen een hoger IQ dan de algemene bevolking en psychologie-
en pedagogiekstudenten zijn meestal extraverter.
HEXACO PI-R
Persoonlijkheidsrapport
Noa Bax
Vrije Universiteit van Amsterdam
2695561
Werkgroep 21
Persoonlijkheidstheorie en -onderzoek
29-04-2021
Aantal woorden: 2585
, Inleiding
In dit onderzoek werd de persoonlijkheid van X onderzocht. X wil meer inzicht hebben in
hoe zij overkomt in interpersoonlijke relaties, welke belangrijke eigenschappen zij al bezit en nog
wil ontwikkelen. X geeft aan onzeker te zijn over hoe mensen haar zien en dat ze het gevoel heeft
dat zij verschilt van anderen. Het antwoord op deze vraag zou X eventueel meer zelfvertrouwen
geven.
Dit is vooral van toepassing bij interpersoonlijke relaties binnen groepen en niet zozeer op
individueel niveau. X heeft niet altijd succesvolle ervaringen gehad met vriendschappen,
waardoor zij het gevoel heeft dat mensen een negatief beeld over haar hebben, wat niet altijd de
werkelijkheid hoeft te zijn. X ziet als verbeterpunten voor zichzelf dat zij minder onzeker in
groepen moet zijn en zich vooraf minder druk moet maken over wat anderen denken.
Biografische informatie
X,17 jaar, woont haar leven lang in Schagen met haar ouders en jongere zus. Ze heeft een
kleine, hechte familie.
Op de basisschool heeft X klassen overgeslagen, waardoor zij regelmatig nieuwe
vriendschapsrelaties moest aangaan. Bovendien was zij de jongste van de klas, dit zorgde voor
onzekerheid. Aansluiting vinden met leerlingen van hetzelfde denkniveau was lastig. X vond het
tevens ook leuk om nieuwe vrienden te vormen. Vriendschappen voelde hierdoor meestal tijdelijk
voor X en dit bood onvoldoende stabiliteit. Op de middelbare school was er meer stabiliteit.
X ziet zichzelf als een harde werker, doorzetter en iemand die streng is voor zichzelf.
Vanwege haar onzekerheid streeft zij perfectie na, dit uit zich bijvoorbeeld in het extra hard leren
op school. Daarnaast is X ook onzeker over hoe zij overkomt binnen interpersoonlijke relaties.
Huidige relaties hebben deze onzekerheid verminderd en haar meer zelfvertrouwen gegeven.
Eerste indruk
, Tijdens het gesprek praatte X makkelijk en uitgebreid over bepaalde situaties, zonder de
indruk te wekken dat zij zich ergens voor schaamde of informatie achterhield. Er waren daarnaast
geen tekenen dat X tijdens het gesprek afleidend gedrag vertoonde en X behield ook oogcontact.
Dit zorgde ervoor dat X open en eerlijk overkwam tijdens het gesprek. Daarnaast werd er
regelmatig gelachen waardoor X een vriendelijke indruk achter gelaten heeft.
Hypothesen
Op basis van verscheidene gesprekken werd er verwacht dat X vriendelijk en open
overkomt in interpersoonlijke relaties. Hierdoor werd er ook verwacht dat X gemakkelijk
interpersoonlijke relaties vormt. Daarentegen werd er wel verwacht dat X een introvert persoon
is, omdat zij aangeeft vanwege haar onzekerheid zich in groepen gereserveerd op te stellen. Het is
voor X wenselijk om meer zelfvertrouwen te genereren.
Normgroepen
De persoonlijkheid van X werd onderzocht met behulp van verschillende testen. Deze
werden geïnterpreteerd aan de hand van een normgroep gebaseerd op steekproeven onder 345 tot
2188 psychologie- en pedagogiekstudenten aan de VU. De normgroep van de DIT wijkt af van de
andere normgroepen. Deze is gebaseerd op een steekproef onder 180 partners, familieleden,
goede vrienden of bekenden van het cohort psychologie- en pedagogiekstudenten aan de VU in
2016.
De scores kunnen afwijken van de algemene populatie en zijn daarom niet representatief
voor de gehele Nederlandse bevolking. Het is belangrijk om dit mee te nemen bij de interpretatie.
Studenten hebben over het algemeen een hoger IQ dan de algemene bevolking en psychologie-
en pedagogiekstudenten zijn meestal extraverter.
HEXACO PI-R
