Week 1: Onderzoeksdesign, experimenten
Verschillende doelen van een onderzoek
- Beschrijvend onderzoek: onderzoek waarbij bekende frequentie tabellen etc.
bepaalde theorie ontwikkelen
- Explorerend onderzoek: kijken naar de samenhang van bepaalde variabelen
- Toetsend onderzoek: kijken of een hypothese klopt
Metingen
Aantal metingen
- 1 moment meting: cross-sectioneel: 1 moment een meting, dit kan bij verschillende
generaties
- Meerdere momenten: Longitudinaal: onderzoek duurt langer, je volgt iemand voor
een langere periode. Voordelen: oorzaak en gevolg relatie Nadeel: duurt lang voordat
je resultaten krijgt.
Aantal Groepen
- 1 groep
- Meerdere groepen vergelijken
Dataverzameling
Er zijn twee methoden voor dataverzameling, namelijk:
- Survey
- Observatie
Survey: → gestructureerde dataverzameling
Kwantitatief Kwalitatief
- Schalen (Likert met stelling) - Laddering
- Rechtstreeks vragen - Photo-sort
- Indirect vragen - Kelly Grid
- Delphi
- Open interview
- Etc.
*verwerking: statische analyses (bijv. SPSS) *verwerking: matrix methode, Atlas.TI
Observatie: → kan zowel gestructureerd als ongestructureerd
• Gestructureerd – ongestructureerd
• Kwantitatief – kwalitatief
• Geautomatiseerd/ computergestuurd – persoonlijk
,Doel onderzoek
Toetsen
→ experimenten: toetsen van een hypothese (kijken of hypothese klopt of niet)
Experiment: Manipulatie van een onafhankelijke variabele
Design:
- Experimenteel/ quasi-experimenteel/ pre-experiment
- Regressie discontinuïteit
Enkele zuiver-experimentele ontwerpen
Controle groep: op deze manier kan je de groepen vergelijken, en kijken of er verschillen
zijn.
• ! Hierbij hoef je niet perse een voormeting te doen !
, Solomon groep werkt met 4 groepen, deze worden random toegewezen
→ voordelen: testeffecten kunnen worden uitgesloten
Testeffect: hoeveel draagt de wiskunde les bij? Voormeting doe je een test obv intelligentie,
dan de cursus geven & een deel geen cursus geven → vervolgens meten: wat is het niveau?
!! Solomon meet je de invloed van een voormeting !!
Quasi-experimentele ontwerpen
→ hierbij is wel een controlegroep maar geen randomisatie
Ontwerp 1; Voor en na meting met controlegroep, geen randomisatie
Ontwerp 2: enkelvoudige tijdsreeks
Ontwerp 3: meervoudige tijdsreeks; geen randomisatie
Verschillende doelen van een onderzoek
- Beschrijvend onderzoek: onderzoek waarbij bekende frequentie tabellen etc.
bepaalde theorie ontwikkelen
- Explorerend onderzoek: kijken naar de samenhang van bepaalde variabelen
- Toetsend onderzoek: kijken of een hypothese klopt
Metingen
Aantal metingen
- 1 moment meting: cross-sectioneel: 1 moment een meting, dit kan bij verschillende
generaties
- Meerdere momenten: Longitudinaal: onderzoek duurt langer, je volgt iemand voor
een langere periode. Voordelen: oorzaak en gevolg relatie Nadeel: duurt lang voordat
je resultaten krijgt.
Aantal Groepen
- 1 groep
- Meerdere groepen vergelijken
Dataverzameling
Er zijn twee methoden voor dataverzameling, namelijk:
- Survey
- Observatie
Survey: → gestructureerde dataverzameling
Kwantitatief Kwalitatief
- Schalen (Likert met stelling) - Laddering
- Rechtstreeks vragen - Photo-sort
- Indirect vragen - Kelly Grid
- Delphi
- Open interview
- Etc.
*verwerking: statische analyses (bijv. SPSS) *verwerking: matrix methode, Atlas.TI
Observatie: → kan zowel gestructureerd als ongestructureerd
• Gestructureerd – ongestructureerd
• Kwantitatief – kwalitatief
• Geautomatiseerd/ computergestuurd – persoonlijk
,Doel onderzoek
Toetsen
→ experimenten: toetsen van een hypothese (kijken of hypothese klopt of niet)
Experiment: Manipulatie van een onafhankelijke variabele
Design:
- Experimenteel/ quasi-experimenteel/ pre-experiment
- Regressie discontinuïteit
Enkele zuiver-experimentele ontwerpen
Controle groep: op deze manier kan je de groepen vergelijken, en kijken of er verschillen
zijn.
• ! Hierbij hoef je niet perse een voormeting te doen !
, Solomon groep werkt met 4 groepen, deze worden random toegewezen
→ voordelen: testeffecten kunnen worden uitgesloten
Testeffect: hoeveel draagt de wiskunde les bij? Voormeting doe je een test obv intelligentie,
dan de cursus geven & een deel geen cursus geven → vervolgens meten: wat is het niveau?
!! Solomon meet je de invloed van een voormeting !!
Quasi-experimentele ontwerpen
→ hierbij is wel een controlegroep maar geen randomisatie
Ontwerp 1; Voor en na meting met controlegroep, geen randomisatie
Ontwerp 2: enkelvoudige tijdsreeks
Ontwerp 3: meervoudige tijdsreeks; geen randomisatie
