Toets 1.2.1
10-6-2021 Advies voor het Centrum voor Jeugd en Gezin
Intissar Guds
Studentnummer: 657856
Klas: F1A1
Leercoach: Lotte Heijmans
,Inhoudsopgave
Vraagdefinitie 2
Ontwikkelingsopgaven 3
Lichamelijke en motorische ontwikkeling 3
Cognitieve ontwikkeling 3
Sociaal-emotionele ontwikkeling 3
Spelontwikkeling 4
Het sociaal ecologisch model 4
Opvoedingsopgaven 5
Behoeften opvoeders 6
Informatie en steun opvoeding en ouderschap 6
Mediaopvoeding 6
Verwachtingen professional 7
Interview kind en ouder 8
Aanbod opvoedondersteuning 9
Sociale kaart 11
Oplossingsscenario’s 12
Oplossing 1 12
Oplossing 2 13
Definitief advies 14
Conclusie 15
Bronnenlijst 16
1
, Vraagdefinitie
Naar aanleiding van de wens van het Centrum voor Jeugd en Gezin heb ik een analyse gemaakt van
de vraag en het aanbod op het gebied van opvoedondersteuning aan kinderen tussen de 0 en 12
jaar. Dit omdat de professionals geen goed beeld hebben of het aanbod dat er momenteel is,
voldoende is voor de bewoners in de gekozen wijk. Het CJG wil op basis hiervan graag een advies
ontvangen om de pedagogische civil society te versterken. Met de pedagogische civil society worden
de gemeenschappelijke activiteiten van burgers rond het grootbrengen van kinderen bedoeld.
“Ouders, jongeren en buurtbewoners, maar ook familieleden, leraren, sportcoaches, kortom:
burgers, zijn op zo’n manier onderling betrokken dat het bevorderend is voor het opvoeden en
opgroeien van kinderen en jeugdigen.” (Gemmeke, 2011). Een sterke pedagogische civil society is van
groot belang, omdat dit een positieve invloed kan uitoefenen op het heersende opvoedingsklimaat.
Een sociale opvoedomgeving kan de ondersteuning bieden die ouders hebben bij onzekerheden of
problemen in de opvoeding. Daarbij wordt het hebben van opvoedvragen genormaliseerd onder de
ouders en door een vroegtijdige aanpak, middels het aanbieden van laagdrempelige hulp, worden
grotere opvoedproblemen voorkomen.
In het advies moet er worden vermeld wat de kansen en bedreigingen zijn van de pedagogische civil
society en wat de behoeften van opvoeders en kinderen zijn. Voorts dient er te worden aangegeven
waar de kansen en bedreigingen liggen voor het inzetten van social media vanuit het CJG. Ten slotte
moet het advies een onderwerp rondom social media bevatten dat ik van belang acht betreffende
het opvoeden en opgroeien.
Om de wensen in kaart te brengen, heb ik een ouder en een kind tussen de 8 en 12 jaar geïnterviewd
in stadsdeel Amsterdam-West. Daarna heb ik het interview geanalyseerd, om te kijken welke
behoeften daaruit voortkwamen. Overigens heb ik research op internet gedaan om meer informatie
te verkrijgen in de ondersteuning die ouders graag zouden willen hebben en in hoeverre dat wordt
aangeboden door organisaties in Amsterdam-West.
2
10-6-2021 Advies voor het Centrum voor Jeugd en Gezin
Intissar Guds
Studentnummer: 657856
Klas: F1A1
Leercoach: Lotte Heijmans
,Inhoudsopgave
Vraagdefinitie 2
Ontwikkelingsopgaven 3
Lichamelijke en motorische ontwikkeling 3
Cognitieve ontwikkeling 3
Sociaal-emotionele ontwikkeling 3
Spelontwikkeling 4
Het sociaal ecologisch model 4
Opvoedingsopgaven 5
Behoeften opvoeders 6
Informatie en steun opvoeding en ouderschap 6
Mediaopvoeding 6
Verwachtingen professional 7
Interview kind en ouder 8
Aanbod opvoedondersteuning 9
Sociale kaart 11
Oplossingsscenario’s 12
Oplossing 1 12
Oplossing 2 13
Definitief advies 14
Conclusie 15
Bronnenlijst 16
1
, Vraagdefinitie
Naar aanleiding van de wens van het Centrum voor Jeugd en Gezin heb ik een analyse gemaakt van
de vraag en het aanbod op het gebied van opvoedondersteuning aan kinderen tussen de 0 en 12
jaar. Dit omdat de professionals geen goed beeld hebben of het aanbod dat er momenteel is,
voldoende is voor de bewoners in de gekozen wijk. Het CJG wil op basis hiervan graag een advies
ontvangen om de pedagogische civil society te versterken. Met de pedagogische civil society worden
de gemeenschappelijke activiteiten van burgers rond het grootbrengen van kinderen bedoeld.
“Ouders, jongeren en buurtbewoners, maar ook familieleden, leraren, sportcoaches, kortom:
burgers, zijn op zo’n manier onderling betrokken dat het bevorderend is voor het opvoeden en
opgroeien van kinderen en jeugdigen.” (Gemmeke, 2011). Een sterke pedagogische civil society is van
groot belang, omdat dit een positieve invloed kan uitoefenen op het heersende opvoedingsklimaat.
Een sociale opvoedomgeving kan de ondersteuning bieden die ouders hebben bij onzekerheden of
problemen in de opvoeding. Daarbij wordt het hebben van opvoedvragen genormaliseerd onder de
ouders en door een vroegtijdige aanpak, middels het aanbieden van laagdrempelige hulp, worden
grotere opvoedproblemen voorkomen.
In het advies moet er worden vermeld wat de kansen en bedreigingen zijn van de pedagogische civil
society en wat de behoeften van opvoeders en kinderen zijn. Voorts dient er te worden aangegeven
waar de kansen en bedreigingen liggen voor het inzetten van social media vanuit het CJG. Ten slotte
moet het advies een onderwerp rondom social media bevatten dat ik van belang acht betreffende
het opvoeden en opgroeien.
Om de wensen in kaart te brengen, heb ik een ouder en een kind tussen de 8 en 12 jaar geïnterviewd
in stadsdeel Amsterdam-West. Daarna heb ik het interview geanalyseerd, om te kijken welke
behoeften daaruit voortkwamen. Overigens heb ik research op internet gedaan om meer informatie
te verkrijgen in de ondersteuning die ouders graag zouden willen hebben en in hoeverre dat wordt
aangeboden door organisaties in Amsterdam-West.
2
