1.1. Lesvoorbereidingsformulier examen les
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
beginsituatie analyse
NAAM (voor- en achternaam) X
DATUM en TIJD les/training 29-06-2021 15:30-16:00
Aan het einde van les 1 kunnen de deelnemers verschillende oefeningen voor het hele lichaam zoals de trx row, squat, dumbell press, sit up,
Les / trainingsdoelstelling korte termijn side raises en een hip trust. Bij deze les gaan we de techniek aanleren hierdoor is de minimale eis dat de deelnemers de oefeningen
uitvoeren zoals de stappen in het lesvoorbereidingsformulier. Wij gaan deze les uitvoeren in een circuitvorm.
Aan het einde van de lessenreeks kunnen de deelnemers verschillende oefeningen voor het hele lichaam zoals de trx row, squat, dumbell
press, sit up, side raises en een hip trust. Bij deze lessen gaan wij het aantal herhalingen naar 25 keer opbouwen. Hierdoor is de minimale
Trainingsdoelstelling lange termijn
eis dat de deelnemers de oefeningen uitvoeren zoals de stappen in het lesvoorbereidingsformulier. Wij gaan deze les uitvoeren in een
circuitvorm.
BEGINSITUATIE groep OMSCHRIJVING + CONSEQUENTIES & GEVOLGEN VOOR DE TRAINER
De grove en fijne motoriek is bij de deelnemers allemaal goed ontwikkeld. Wel zijn de volwassenen/jongvolwassenen van mijn
Motorisch: groep verschillend zoals de ene is een beetje lomp en de andere juist heel secuur. De deelnemers zijn alleemaal sportief
aangelegd.
Cognitief zijn de volwassenen/jongvolwassenen allemaal goed ontwikkeld. Ze snappen de opdrachten aangezien deze niet heel
Cognitief:
moeilijk zijn. Als er vragen zijn kan ik ze natuurlijk beantwoorden.
Sociaal-affectief mijn groep kent elkaar wel, ze kennen elkaar alleen niet zo goed dat ze bij elkaar op de koffie gaan. Dit maakt
Sociaal-affectief:
niet uit want de deelnemers kunnen allemaal een leuk praatje maken met elkaar.
BEGINSITUATIE individuele sporter OMSCHRIJVING + CONSEQUENTIES & GEVOLGEN VOOR DE TRAINER
Motorische is deelnemer 1 goed ontwikkeld, in de fijne motoriek zoals de coördinatie is goed ontwikkeld. Ook de grove
Motorisch:
motoriek is goed ontwikkeld zoals lopen en rennen.
Cognitief is deelnemer 1 goed ontwikkeld, de deelnemer kan de kennis goed opslaan ook kan die de informatie terug halen die
Cognitief:
hij heeft gekregen.
Sociaal-affectief is deelnemer 1 goed ontwikkeld, hij heeft het emotionele vlak goed ontwikkeld. Ook is deze persoon heel
Sociaal-affectief:
sociaal en maakt met iedereen een praatje.
BEGINSITUATIE lesgever OMSCHRIJVING + CONSEQUENTIES & GEVOLGEN VOOR DE TRAINER
Motorisch: Motorisch ben ik goed ontwikkeld, mijn grove en fijne motoriek is goed. Wel kan ik af en toe een beetje lomp zijn, maar dit
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
beginsituatie analyse
NAAM (voor- en achternaam) X
DATUM en TIJD les/training 29-06-2021 15:30-16:00
Aan het einde van les 1 kunnen de deelnemers verschillende oefeningen voor het hele lichaam zoals de trx row, squat, dumbell press, sit up,
Les / trainingsdoelstelling korte termijn side raises en een hip trust. Bij deze les gaan we de techniek aanleren hierdoor is de minimale eis dat de deelnemers de oefeningen
uitvoeren zoals de stappen in het lesvoorbereidingsformulier. Wij gaan deze les uitvoeren in een circuitvorm.
Aan het einde van de lessenreeks kunnen de deelnemers verschillende oefeningen voor het hele lichaam zoals de trx row, squat, dumbell
press, sit up, side raises en een hip trust. Bij deze lessen gaan wij het aantal herhalingen naar 25 keer opbouwen. Hierdoor is de minimale
Trainingsdoelstelling lange termijn
eis dat de deelnemers de oefeningen uitvoeren zoals de stappen in het lesvoorbereidingsformulier. Wij gaan deze les uitvoeren in een
circuitvorm.
BEGINSITUATIE groep OMSCHRIJVING + CONSEQUENTIES & GEVOLGEN VOOR DE TRAINER
De grove en fijne motoriek is bij de deelnemers allemaal goed ontwikkeld. Wel zijn de volwassenen/jongvolwassenen van mijn
Motorisch: groep verschillend zoals de ene is een beetje lomp en de andere juist heel secuur. De deelnemers zijn alleemaal sportief
aangelegd.
Cognitief zijn de volwassenen/jongvolwassenen allemaal goed ontwikkeld. Ze snappen de opdrachten aangezien deze niet heel
Cognitief:
moeilijk zijn. Als er vragen zijn kan ik ze natuurlijk beantwoorden.
Sociaal-affectief mijn groep kent elkaar wel, ze kennen elkaar alleen niet zo goed dat ze bij elkaar op de koffie gaan. Dit maakt
Sociaal-affectief:
niet uit want de deelnemers kunnen allemaal een leuk praatje maken met elkaar.
BEGINSITUATIE individuele sporter OMSCHRIJVING + CONSEQUENTIES & GEVOLGEN VOOR DE TRAINER
Motorische is deelnemer 1 goed ontwikkeld, in de fijne motoriek zoals de coördinatie is goed ontwikkeld. Ook de grove
Motorisch:
motoriek is goed ontwikkeld zoals lopen en rennen.
Cognitief is deelnemer 1 goed ontwikkeld, de deelnemer kan de kennis goed opslaan ook kan die de informatie terug halen die
Cognitief:
hij heeft gekregen.
Sociaal-affectief is deelnemer 1 goed ontwikkeld, hij heeft het emotionele vlak goed ontwikkeld. Ook is deze persoon heel
Sociaal-affectief:
sociaal en maakt met iedereen een praatje.
BEGINSITUATIE lesgever OMSCHRIJVING + CONSEQUENTIES & GEVOLGEN VOOR DE TRAINER
Motorisch: Motorisch ben ik goed ontwikkeld, mijn grove en fijne motoriek is goed. Wel kan ik af en toe een beetje lomp zijn, maar dit
