Kennis van termen:
GOOD TO GO !!
Vink bij elke term aan of je (1) geen idee hebt wat het inhoudt, (2) of er wel ooit van gehoord hebt en een beetje weet waar het over gaat, of (3) of je de
term duidelijk en in je eigen woorden kunt uitleggen aan een ander. Wanneer je dit bij alle termen hebt gedaan, vul je de totalen in onderaan elke kolom.
TERM Geef uitleg / beschrijving / definitie
1. Acclimatisatie Aanpassen aan omgeving.
2. Acute dystonie college 2
, Bijwerking van antipsychotische medicatie, waarbij abnormale houdingen of spasmen van de spieren van het hoofd, hals,
ledematen of romp ontstaan.
3. Adaptief gedrag Mate waarin iemand kan voldoen aan de eisen die aan hem worden gesteld. Adaptief gedrag is dus een gedragsverandering
n.a.v. de regels en eisen die gelden.
4. ADHD Aandachts- en hyperactiviteitsstoornis waarbij iemand snel afgeleid of druk is. Kenmerkend is de hyperactiviteit (beweeglijk,
niet goed kunnen concentreren, aan een stuk doorpraten, friemelen), de impulsiviteit (moeite met het onderdrukken van
gedachten/impulsen, moeite met nadenken voor te handelen) en de problemen met het behouden van aandacht, zoals bij
taakgericht werken.
5. Agressie Gedrag dat al dan niet opzettelijk bij de ander immateriële en/of materiële schade veroorzaakt, waarbij formele en/of
informele regels worden geschonden. Gedrag gericht op toebrengen van schade bij anderen
6. Allostasis Als verfijning van het begrip homeostase (=het vinden van evenwicht in processen, bijv. constant houden van je
lichaamstemperatuur) gaat allostase over een voortdurende aanpassing en zoektocht naar de invloed van externe en interne
factoren die je nodig hebt. Oftewel: de processen die optreden om van het ene interne evenwicht naar het andere interne
evenwicht over te gaan als de omstandigheden daarom vragen. Bijv. bij stress een stressreactie inschakelen als dit nodig is en
daarna weer terugkeren naar een evenwicht zonder stress.
, 7. Anamnese Voorgeschiedenis, ontwikkelingsvoorgeschiedenis van een cliënt in het systeem/context/omgeving.
8. Angst Angst is een beklemmende, onaangename, emotionele toestand die wordt veroorzaakt door perceptie van reële of ireële
dreiging of gevaar die geassocieerd is met zowel lichamelijke reacties ( hartkloppingen, zweten, benauwdheid of misselijkheid)
als cognities (bepaalde gedachten) als affectieve (angstevoelens), cognitieve (angstgedachten) als fysieke gedragingen
(vermijdingsgedrag).
9. Angstladder Een model waarbij angstige gedachten op volgorde van moeilijkheid (Hiërarchie) geplaatst worden. Er kan duidelijk worden
waarvoor het kind bang is en welke dimensies relevant zijn en hiermee kan vervolgens concreet geoefend worden tijdens
behandeling.
10. Attributiefout Gedragingen van de ander toeschrijven aan hun persoonlijkheid of karakter. Zelfs wanneer de oorzaak van de gedragingen
duidelijk uit omgevingsomstandigheden voortkomen.
11. Autisme blijvende tekorten in sociale interactie en wederkerigheid; beperkte, en zich herhalende patronen in gedrag, interesses en
spectrum stoornis activiteiten; vanaf jonge leeftijd aanwezig en met een belangrijk effect op welzijn en deelname aan maatschappelijke
activiteiten, zoals school, werk, sociale leven.
12. Behandelingscyclus Groep 9: De fasering binnen een behandeltraject, bestaande uit:
Indicatiestelling → planning → uitvoering → beoordeling effect → evaluatie (eventueel terug naar klachtanalyse).
GOOD TO GO !!
Vink bij elke term aan of je (1) geen idee hebt wat het inhoudt, (2) of er wel ooit van gehoord hebt en een beetje weet waar het over gaat, of (3) of je de
term duidelijk en in je eigen woorden kunt uitleggen aan een ander. Wanneer je dit bij alle termen hebt gedaan, vul je de totalen in onderaan elke kolom.
TERM Geef uitleg / beschrijving / definitie
1. Acclimatisatie Aanpassen aan omgeving.
2. Acute dystonie college 2
, Bijwerking van antipsychotische medicatie, waarbij abnormale houdingen of spasmen van de spieren van het hoofd, hals,
ledematen of romp ontstaan.
3. Adaptief gedrag Mate waarin iemand kan voldoen aan de eisen die aan hem worden gesteld. Adaptief gedrag is dus een gedragsverandering
n.a.v. de regels en eisen die gelden.
4. ADHD Aandachts- en hyperactiviteitsstoornis waarbij iemand snel afgeleid of druk is. Kenmerkend is de hyperactiviteit (beweeglijk,
niet goed kunnen concentreren, aan een stuk doorpraten, friemelen), de impulsiviteit (moeite met het onderdrukken van
gedachten/impulsen, moeite met nadenken voor te handelen) en de problemen met het behouden van aandacht, zoals bij
taakgericht werken.
5. Agressie Gedrag dat al dan niet opzettelijk bij de ander immateriële en/of materiële schade veroorzaakt, waarbij formele en/of
informele regels worden geschonden. Gedrag gericht op toebrengen van schade bij anderen
6. Allostasis Als verfijning van het begrip homeostase (=het vinden van evenwicht in processen, bijv. constant houden van je
lichaamstemperatuur) gaat allostase over een voortdurende aanpassing en zoektocht naar de invloed van externe en interne
factoren die je nodig hebt. Oftewel: de processen die optreden om van het ene interne evenwicht naar het andere interne
evenwicht over te gaan als de omstandigheden daarom vragen. Bijv. bij stress een stressreactie inschakelen als dit nodig is en
daarna weer terugkeren naar een evenwicht zonder stress.
, 7. Anamnese Voorgeschiedenis, ontwikkelingsvoorgeschiedenis van een cliënt in het systeem/context/omgeving.
8. Angst Angst is een beklemmende, onaangename, emotionele toestand die wordt veroorzaakt door perceptie van reële of ireële
dreiging of gevaar die geassocieerd is met zowel lichamelijke reacties ( hartkloppingen, zweten, benauwdheid of misselijkheid)
als cognities (bepaalde gedachten) als affectieve (angstevoelens), cognitieve (angstgedachten) als fysieke gedragingen
(vermijdingsgedrag).
9. Angstladder Een model waarbij angstige gedachten op volgorde van moeilijkheid (Hiërarchie) geplaatst worden. Er kan duidelijk worden
waarvoor het kind bang is en welke dimensies relevant zijn en hiermee kan vervolgens concreet geoefend worden tijdens
behandeling.
10. Attributiefout Gedragingen van de ander toeschrijven aan hun persoonlijkheid of karakter. Zelfs wanneer de oorzaak van de gedragingen
duidelijk uit omgevingsomstandigheden voortkomen.
11. Autisme blijvende tekorten in sociale interactie en wederkerigheid; beperkte, en zich herhalende patronen in gedrag, interesses en
spectrum stoornis activiteiten; vanaf jonge leeftijd aanwezig en met een belangrijk effect op welzijn en deelname aan maatschappelijke
activiteiten, zoals school, werk, sociale leven.
12. Behandelingscyclus Groep 9: De fasering binnen een behandeltraject, bestaande uit:
Indicatiestelling → planning → uitvoering → beoordeling effect → evaluatie (eventueel terug naar klachtanalyse).
