jeugd en opvoedhulp
de werkvelden waarin een pedagogische medewerker jeugdzorg werkzaam is -
- dagverblijven: kinderen van 3 tot 18 jaar, alleen overdag
- residentiële voorzieningen: kinderen zijn continu opgenomen, soms gaan ze in het
weekend naar huis
- overige hulpverleningsvormen: crisisopvang, ambulante hulpverlening, online
hulpverlening
algemene aspecten van de functies en de organisaties -
- openstelling: verschilt per categorie
- de functies
- de positie in de organisatie: de pedagogische medewerker b valt onder de
leidinggevende van de afdeling
- taken en verantwoordelijkheden van de pedagogisch medewerker b: belangrijkste
taken zijn de zorg voor en begeleiden van jeugdigen en de contacten met de ouders
- overige functies en taken in de jeugdzorg:
- overlegvormen
- financiën
- werktijden
- personeelsformatie
functies pedagogische medewerker - het zorgdragen voor een verantwoord leef en
behandelklimaat voor de individuele of in een groep geplaatste jeugdige, zodanig dat
op
basis daarvan de opvoeding, begeleiding en behandeling optimaal tot zijn recht
kunnen komen
hoofdactiviteiten van de pedagogische medewerker b zijn -
- introduceren van de jeugdige in de voorziening
- verzorgen van de eerste opvang van de ouders tijdens de opname
- ontwikkelen van een basis voor samenwerking met de ouders
- leiden en begeleiden van groep jeugdigen
- onderkennen, interveniëren van het groepsdynamisch proces
- opstellen hulpverleningsplannen
- samenwerken in een team onder verantwoordelijkheid van de inhoudelijke
behandelcoördinator
- observeren en behandelen
- signaleren van knelpunten
- uitvoeren lichte huishoudelijke taken
- deelnemen aan overleg
overige functies in de jeugdhulpverlening -
- manager: de directe leidinggevende
,- behandelcoördinator: staffunctionaris
- ambulante hulpverlener b: werkt direct met ouderen
- begeleider pleegzorg: doel is begeleiden en ondersteunen van pleegouders en de
in het pleeggezin opgenomen jeugdige met als doel de kwaliteit van het verloop van
de pleeggezinplaatsing te bevorderen
overlegvormen jeugdhulpverlening -
- teamvergadering: wekelijks of eens per twee weken
- hulpverleningsplan bespreking: een keer per half jaar
- vergadering rondom beleidsnota: het aantal verschilt per organisatie
- diverse overlegvormen met de school: de frequentie is wisselend
jeugdhulpverlening financiën -
- jeugdhulpverleningsinstellingen ontvangen hun subsidie via de provincie.
de verdeling van de kosten gaat via de volgende posten:
- personele kosten
- huisvestingskosten
- verzorgingskosten
- apparaatskosten
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
de functie, doelgroepen en werkwijze - doel: de ontwikkeling van het kind te
stimuleren en samen met de ouders te komen tot een verbetering in de situatie.
naast de behandeling van kinderen wordt ook het gezin begeleid
het zicht krijgen op de problematiek is een belangrijk onderdeel van de behandeling
het kind krijgt een behandeling die past bij de hulpvraag van de ouders mbt het kind
medische kleuterdagverblijf - - dagverblijf voor jonge kinderen tot zeven jaar met
problemen in hun ontwikkeling of gedrag
tot de doelgroep medisch kleuterdagverblijf behoren kinderen met mogelijke
problemen -
- organische problemen zoals een stoornis in het autistisch spectrum of adhd
- emotionele problemen
- hechtingsproblematiek
medisch kleuterdagverblijf
openingstijden -
- op werkdagen geopend van 9 tot 15 uur
- kinderen kunnen worden gebracht
- kinderen die niet door de ouders gebracht kunnen worden komen met een taxi
,- opnamen op het mkd kan zowel voor de hele dag als enkele dagen zijn
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
kennismaking en start -
- de kinderen komen samen met de ouders enkele dag voor deelname kennismaken
met de groep en leiding
- de start wordt rustig opgebouwd
- kinderen komen niet tegelijkertijd
- er wordt bewust gekozen voor een rustige start zodat elk kind ruimte krijgt om zijn
plekje in de groep te vinden
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
de groep -
- er verblijven maximaal 9 kinderen
- veilig voorspelbaar klimaat
- duidelijke en vaste dagindeling
- elke groep heeft een eigen speel en leerhoek: voorzieningen aanwezig die gericht
zijn op het stimuleren van de ontwikkeling
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
leerlingvolgsysteem - om de ontwikkeling van het kind bij te houden wordt er een
leerlingvolgsysteem gebruikt
drie maal per jaar wordt dit ingevuld. het kind wordt gevolgd op de volgende themaś:
- sociaal emotionele ontwikkeling
- spelen
- werken
- motoriek
- kring en tafelgedrag
- taal
- hoeveelheden
- zintuiglijke waarnemingen
- zelfredzaamheid
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
ouders en de groep - voor ouders is het mogelijkheid aanwezig om deel te nemen
aan het groepsgebeuren. daar kunnen verschillende doelen voor zijn:
- kennismaking
- beeld krijgen van wat er op een groep gebeurt met het kind
- verjaardag van het kind
- vertrek of afscheid van het kind
- afstemming hoe met het kind om te gaan
met een schriftje wordt dagelijks contact met de ouders behouden. ouders kunnen er
zelf ook vragen in stellen of berichten doorgeven
, de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
onderwijs - vanaf vijf jaar is het kind leerplichtig. het mkd heeft goede contacten of
samenwerkingen met het speciaal onderwijs.
de medewerker kan de ouders informeren of adviseren.
kan het kind om welke reden geen onderwijs vanaf 5 jaar volgen dan kan het kind
een onderwijs ontheffing krijgen
ZMLK - zeer moeilijk lerende kinderen
ZMOK - zeer moeilijk opvoedbare kinderen
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
onderzoek en therapie - bij de start van de behandeling binnen het mkd vinden er bij
alle kinderen observaties en dossieronderzoeken plaats op verschillende
functiegebieden
- grove en fijne motoriek
- sensorische ontwikkeling
- spraak en taal ontwikkeling
- sociaal emotionele ontwikkeling
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
specifieke behandelfuncties op mkd -
- logopedie
- fysiotherapie
- ergotherapie
- speltherapie
- sociale vaardigheden
- sensorische integratie
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
de medewerkers -
- pedagogische medewerker: dragen zorg voor de behandeling van de kinderen
- ambulante begeleider: zorgt voor de plaatsing
- logopedist: wordt ingezet op het gebied van spraak, taal, stem en gehoor. al deze
gebieden zijn van invloed op de communicatie
- fysiotherapeut: heeft zorg voor de motorische ontwikkeling
- ergotherapeut: richt zich op de fijne motoriek en de sensorische integratie
- speltherapeut: ondersteunt de kinderen dmv spel of oefeningen gericht op het uiten
van gedachten en gevoelens
- trainer sociale vaardigheden: gericht op kinderen vanaf 5 jaar te oefenen in sociale
vaardigheden en weer plezier krijgen in het met elkaar bezig zijn
- spel vaardigheidstrainer
de werkvelden waarin een pedagogische medewerker jeugdzorg werkzaam is -
- dagverblijven: kinderen van 3 tot 18 jaar, alleen overdag
- residentiële voorzieningen: kinderen zijn continu opgenomen, soms gaan ze in het
weekend naar huis
- overige hulpverleningsvormen: crisisopvang, ambulante hulpverlening, online
hulpverlening
algemene aspecten van de functies en de organisaties -
- openstelling: verschilt per categorie
- de functies
- de positie in de organisatie: de pedagogische medewerker b valt onder de
leidinggevende van de afdeling
- taken en verantwoordelijkheden van de pedagogisch medewerker b: belangrijkste
taken zijn de zorg voor en begeleiden van jeugdigen en de contacten met de ouders
- overige functies en taken in de jeugdzorg:
- overlegvormen
- financiën
- werktijden
- personeelsformatie
functies pedagogische medewerker - het zorgdragen voor een verantwoord leef en
behandelklimaat voor de individuele of in een groep geplaatste jeugdige, zodanig dat
op
basis daarvan de opvoeding, begeleiding en behandeling optimaal tot zijn recht
kunnen komen
hoofdactiviteiten van de pedagogische medewerker b zijn -
- introduceren van de jeugdige in de voorziening
- verzorgen van de eerste opvang van de ouders tijdens de opname
- ontwikkelen van een basis voor samenwerking met de ouders
- leiden en begeleiden van groep jeugdigen
- onderkennen, interveniëren van het groepsdynamisch proces
- opstellen hulpverleningsplannen
- samenwerken in een team onder verantwoordelijkheid van de inhoudelijke
behandelcoördinator
- observeren en behandelen
- signaleren van knelpunten
- uitvoeren lichte huishoudelijke taken
- deelnemen aan overleg
overige functies in de jeugdhulpverlening -
- manager: de directe leidinggevende
,- behandelcoördinator: staffunctionaris
- ambulante hulpverlener b: werkt direct met ouderen
- begeleider pleegzorg: doel is begeleiden en ondersteunen van pleegouders en de
in het pleeggezin opgenomen jeugdige met als doel de kwaliteit van het verloop van
de pleeggezinplaatsing te bevorderen
overlegvormen jeugdhulpverlening -
- teamvergadering: wekelijks of eens per twee weken
- hulpverleningsplan bespreking: een keer per half jaar
- vergadering rondom beleidsnota: het aantal verschilt per organisatie
- diverse overlegvormen met de school: de frequentie is wisselend
jeugdhulpverlening financiën -
- jeugdhulpverleningsinstellingen ontvangen hun subsidie via de provincie.
de verdeling van de kosten gaat via de volgende posten:
- personele kosten
- huisvestingskosten
- verzorgingskosten
- apparaatskosten
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
de functie, doelgroepen en werkwijze - doel: de ontwikkeling van het kind te
stimuleren en samen met de ouders te komen tot een verbetering in de situatie.
naast de behandeling van kinderen wordt ook het gezin begeleid
het zicht krijgen op de problematiek is een belangrijk onderdeel van de behandeling
het kind krijgt een behandeling die past bij de hulpvraag van de ouders mbt het kind
medische kleuterdagverblijf - - dagverblijf voor jonge kinderen tot zeven jaar met
problemen in hun ontwikkeling of gedrag
tot de doelgroep medisch kleuterdagverblijf behoren kinderen met mogelijke
problemen -
- organische problemen zoals een stoornis in het autistisch spectrum of adhd
- emotionele problemen
- hechtingsproblematiek
medisch kleuterdagverblijf
openingstijden -
- op werkdagen geopend van 9 tot 15 uur
- kinderen kunnen worden gebracht
- kinderen die niet door de ouders gebracht kunnen worden komen met een taxi
,- opnamen op het mkd kan zowel voor de hele dag als enkele dagen zijn
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
kennismaking en start -
- de kinderen komen samen met de ouders enkele dag voor deelname kennismaken
met de groep en leiding
- de start wordt rustig opgebouwd
- kinderen komen niet tegelijkertijd
- er wordt bewust gekozen voor een rustige start zodat elk kind ruimte krijgt om zijn
plekje in de groep te vinden
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
de groep -
- er verblijven maximaal 9 kinderen
- veilig voorspelbaar klimaat
- duidelijke en vaste dagindeling
- elke groep heeft een eigen speel en leerhoek: voorzieningen aanwezig die gericht
zijn op het stimuleren van de ontwikkeling
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
leerlingvolgsysteem - om de ontwikkeling van het kind bij te houden wordt er een
leerlingvolgsysteem gebruikt
drie maal per jaar wordt dit ingevuld. het kind wordt gevolgd op de volgende themaś:
- sociaal emotionele ontwikkeling
- spelen
- werken
- motoriek
- kring en tafelgedrag
- taal
- hoeveelheden
- zintuiglijke waarnemingen
- zelfredzaamheid
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
ouders en de groep - voor ouders is het mogelijkheid aanwezig om deel te nemen
aan het groepsgebeuren. daar kunnen verschillende doelen voor zijn:
- kennismaking
- beeld krijgen van wat er op een groep gebeurt met het kind
- verjaardag van het kind
- vertrek of afscheid van het kind
- afstemming hoe met het kind om te gaan
met een schriftje wordt dagelijks contact met de ouders behouden. ouders kunnen er
zelf ook vragen in stellen of berichten doorgeven
, de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
onderwijs - vanaf vijf jaar is het kind leerplichtig. het mkd heeft goede contacten of
samenwerkingen met het speciaal onderwijs.
de medewerker kan de ouders informeren of adviseren.
kan het kind om welke reden geen onderwijs vanaf 5 jaar volgen dan kan het kind
een onderwijs ontheffing krijgen
ZMLK - zeer moeilijk lerende kinderen
ZMOK - zeer moeilijk opvoedbare kinderen
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
onderzoek en therapie - bij de start van de behandeling binnen het mkd vinden er bij
alle kinderen observaties en dossieronderzoeken plaats op verschillende
functiegebieden
- grove en fijne motoriek
- sensorische ontwikkeling
- spraak en taal ontwikkeling
- sociaal emotionele ontwikkeling
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
specifieke behandelfuncties op mkd -
- logopedie
- fysiotherapie
- ergotherapie
- speltherapie
- sociale vaardigheden
- sensorische integratie
de praktijk van de medische kleuterdagverblijven (MKD)
de medewerkers -
- pedagogische medewerker: dragen zorg voor de behandeling van de kinderen
- ambulante begeleider: zorgt voor de plaatsing
- logopedist: wordt ingezet op het gebied van spraak, taal, stem en gehoor. al deze
gebieden zijn van invloed op de communicatie
- fysiotherapeut: heeft zorg voor de motorische ontwikkeling
- ergotherapeut: richt zich op de fijne motoriek en de sensorische integratie
- speltherapeut: ondersteunt de kinderen dmv spel of oefeningen gericht op het uiten
van gedachten en gevoelens
- trainer sociale vaardigheden: gericht op kinderen vanaf 5 jaar te oefenen in sociale
vaardigheden en weer plezier krijgen in het met elkaar bezig zijn
- spel vaardigheidstrainer
