Samenvatting Volledig schema instrumenten blok 4.1 Diagnostiek Master Orthopedagogiek

Instrumenten blok 4.1 – Diagnostiek
Instrument Leeftijden Wat is het doel van het Wat meet het instrument? Wie vult het instrument in?
instrument?
CBCL (Child 2 versies: • Signalering en screening De CBCL is een vragenlijst om probleemgedrag De CBCL wordt individueel
Behavior Checklist) 1. Kinderen van 1,5 (Angst; ADHD; (gedrags- en emotionele problemen) en vaardigheden door ouders/verzorgers van
t/m 5 jaar Gedragsproblemen; van kinderen en jeugdigen op gestandaardiseerde het kind ingevuld.
Depressie; Autisme; LVB wijze te kwantificeren.
2. Kinderen en jeugd) Het kan ook ingevuld
jongeren van 6 t/m De gedragsvragenlijst bestaat uit 99 vragen (15-20 worden door andere
18 jaar • Effectmeting minuten) over gedrags- en emotionele problemen en familieleden of volwassenen
de vraag over overige problemen. die het kind of de jongeren
goed kennen.
De lijst is ingedeeld in verschillende probleemschalen:
➢ Internaliserend = emotioneel reagerend, De vragen kunnen
angstig/depressief, lichamelijke klachten en beantwoord worden met 0
teruggetrokken. (helemaal niet), 1 (een
➢ Externaliserend = aandachtsproblemen, beetje of soms) en 2
agressief gedrag, slaapproblemen (duidelijk of vaak).
Internaliserend en externaliserend gedrag vormen
samen de schaal Totale problemen. ➔ De vragenlijst moet
ingevuld worden
De vragen kunnen ingedeeld worden in 5 DSM-schalen m.b.t. het gedrag
1. Affectieve problemen van het kind
2. Angstproblemen gedurende de
3. Pervasieve ontwikkelingsproblemen afgelopen 6
4. Aandachtstekort- /Hyperactiviteitsproblemen. maanden.
5. Oppositioneel-Opstandige problemen
Let op: het is van belang dat
er gedurende het invullen of
na afloop iemand aanwezig
is om eventuele vragen te
beantwoorden.

1

, (C-)TRF (Teacher’s C-TRF • Signalering en screening Doel = is het verkrijgen van een beeld van het gedrag De (C-)TRF is de door de
Report Form) 1. Kinderen van 1,5 (Angst; ADHD; van het kind of de jongere, zoals de leerkracht of leerkracht of leidster van
t/m 5 jaar Gedragsproblemen; leiding dit ziet. kinderdagverblijf in te vullen
TRF Depressie; Autisme; LVB versie van de CBCL.
2. Kinderen en jeugd) De vragenlijst moet inzicht geven in het gedrag van het
jongeren van 6 t/m kind of de jongere zoals dat door de leerkracht of
18 jaar • Effectmeting leidster wordt ervaren.
YSR (Youth Self Jongeren van 11 t/m 18 jaar. • Signalering en screening De YSR is een vragenlijst waarop de jongeren zelf De YSR kan zowel individueel
Report) (Angst; ADHD; vragen over zichzelf kunnen beantwoorden over als groepsgewijs worden
Gedragsproblemen; vaardigheden en emotionele- en gedragsproblemen. afgenomen.
Depressie; Autisme; LVB
jeugd) Afname vindt plaats onder
supervisie van en
• Effectmeting interpretatie door
diagnostisch geschoolde
gedragswetenschappers of
psychiaters.
Voor het invullen dient de
jongere over het leesniveau
van groep 8 te beschikken.
VOG-O ouders 6 t/m 18 jaar • Signalering en screening De VOG is een vragenlijst om de emotionele- en De VOG meet emotionele en
(Vragenlijst over • In kaart brengen gedragsproblemen van kinderen en jeugdigen met een gedragsproblemen bij
Ontwikkeling en emotionele en verstandelijke beperking in kaart te brengen. jeugdigen met een
Gedrag van gedragsproblemen verstandelijke handicap,
kinderen) zoals gezien door de ogen
Vragenlijst duurt ongeveer 15 minuten. van ouders/verzorgers
De vragenlijst
bestaat uit een Scoring van de VOG gebeurt op drie niveaus: de totale
ouderversie (VOG- probleemscore, schaalscores en individuele
O) en uit een versie itemscores.
voor leerkrachten De items worden gescoord op vijf schalen:
of 1. Storend en antisociaal (27 items). 2. In zichzelf
gekeerd (31 items).

2