Methodiek: atleti ek, turnen, dansen, spel
Inhoud
Atletiek (PPT en reader: atletiekonderwijs voor de basisschool)............................................................3
Estafette.............................................................................................................................................5
Sprinten..............................................................................................................................................6
Werpen...............................................................................................................................................8
Hoogspringen.....................................................................................................................................8
Verspringen......................................................................................................................................11
Sprinten............................................................................................................................................13
Spel.......................................................................................................................................................16
Leerlijn mikken:................................................................................................................................19
Leerlijn jongleren..............................................................................................................................21
Leerlijn doelspelen...........................................................................................................................23
Leerlijn tikspelen..............................................................................................................................24
Artikel : Jagerbalspelen.....................................................................................................................26
Artikel: Ontwerpregels voor basistikspel..........................................................................................29
Artikel: Tafeltennis in het basisonderwijs.........................................................................................30
Artikel: Volleybal in het basisonderwijs............................................................................................32
Artikel 1: Wat leren kinderen in een lummelspel?...........................................................................34
Artikel 2: Wat leren kinderen in een lummelspel?...........................................................................35
Turnen reader.......................................................................................................................................37
Springen:..........................................................................................................................................37
Zwaaien............................................................................................................................................40
Ondersprong.................................................................................................................................44
wat is turnen?...................................................................................................................................50
Turnen boek schommelactiviteiten......................................................................................................51
Arrangementstips.............................................................................................................................51
Dansen reader......................................................................................................................................52
Tijd, tempo en richting.....................................................................................................................52
Theorie in de praktijk........................................................................................................................53
Basislijnen B&M................................................................................................................................55
Motieven..........................................................................................................................................63
Volksdansjes.....................................................................................................................................73
Muziektips........................................................................................................................................74
Aftellen in de muziek........................................................................................................................74
1
,Demodans maken.............................................................................................................................75
Uitwerking andere dansstijlen..........................................................................................................76
2
,Atletiek (PPT en reader: atletiekonderwijs voor de
basisschool)
Methodische opbouw:
Arrangementen en leervoorstellen.
Waarop geef je les en waarom?
Mogelijke hulp, beïnvloeding.
Hoe maak je het leuk?
Biomechanische en atletiek-specifieke kennis:
Wisselmethoden
Volgorde leervoorstellen:
1. 1e serie leervoorstellen:
- Oriëntatie op organisatie en accommodatie.
- Hantering en introductie in het bewegingsprobleem.
e
2. 2 serie leervoorstellen:
- Laag tempo, gunstige richting van bewegen.
3. 3e serie leervoorstellen:
- Hoger tempo, eerst afwerptempo: heup uitdraaien, dan aanlooptempo: 1 ½ draai.
4. 4e serie leervoorstellen:
- Uitkomen, op de …… afzet voor de ……
Topsport atletiek is productgericht, een tijd en energie rovend proces om het ultieme resultaat te
behalen. Kern begrippen zijn: rivaliteit, prestatie en uniformiteit.
Bewegingsonderwijs atletiek is procesgericht, het product wordt gerelateerd aan individuele
mogelijkheden en ontwikkeling. Kenmerken: volharding, leerbaarheid en vordering.
Meting is op afstand en tijd objectief, maar gerelateerd aan:
1. Mogelijkheden
2. Persoonlijke omstandigheden
3. Aangepaste bewegingssituatie
4. Eigen ontwikkelingsproces
Handvaten voor toetsing kunnen zijn:
- Objectieve meting resultaat
- Technische uitvoering
- Leerbaarheid persoon
- Actieve werkhouding
- Aanwezigheid
3
, Betekenisgebieden (leerlijnen):
- Werpen: raken (weg krijgen) van een voorwerp m.b.t. het halen van een zo groot
mogelijke afstand of hoogte.
Afstand werpen met ballen, binnen en buiten
miksituaties binnen het speerwerpen (voor de basisactiviteiten binnen het
speerwerpen wordt verwezen naar het Bavoboek)
kogelstoten
- Springen: loskomen van de grond m.b.t. het overbruggen van een zo groot mogelijke
afstand of hoogte.
enkelvoudig afstand springen binnen
enkelvoudig afstand springen, buiten (zandbak)
meervoudig afstand springen, buiten (zandbak)
enkelvoudig hoogtespringen met hurksprong
enkelvoudig hoogtespringen met de Schotse sprong
enkelvoudig hoogtespringen met de Fosbury flop
- Lopen: lopend verplaatsen m.b.t. het halen van een tempo of het volhouden van een
afstand of tijdsduur.
sprinten vanuit staande en vliegende start
sprintspelletjes
hordenlopen/ hindernislopen
estafettelopen binnen
estafettelopen buiten
duurlopen
4
Inhoud
Atletiek (PPT en reader: atletiekonderwijs voor de basisschool)............................................................3
Estafette.............................................................................................................................................5
Sprinten..............................................................................................................................................6
Werpen...............................................................................................................................................8
Hoogspringen.....................................................................................................................................8
Verspringen......................................................................................................................................11
Sprinten............................................................................................................................................13
Spel.......................................................................................................................................................16
Leerlijn mikken:................................................................................................................................19
Leerlijn jongleren..............................................................................................................................21
Leerlijn doelspelen...........................................................................................................................23
Leerlijn tikspelen..............................................................................................................................24
Artikel : Jagerbalspelen.....................................................................................................................26
Artikel: Ontwerpregels voor basistikspel..........................................................................................29
Artikel: Tafeltennis in het basisonderwijs.........................................................................................30
Artikel: Volleybal in het basisonderwijs............................................................................................32
Artikel 1: Wat leren kinderen in een lummelspel?...........................................................................34
Artikel 2: Wat leren kinderen in een lummelspel?...........................................................................35
Turnen reader.......................................................................................................................................37
Springen:..........................................................................................................................................37
Zwaaien............................................................................................................................................40
Ondersprong.................................................................................................................................44
wat is turnen?...................................................................................................................................50
Turnen boek schommelactiviteiten......................................................................................................51
Arrangementstips.............................................................................................................................51
Dansen reader......................................................................................................................................52
Tijd, tempo en richting.....................................................................................................................52
Theorie in de praktijk........................................................................................................................53
Basislijnen B&M................................................................................................................................55
Motieven..........................................................................................................................................63
Volksdansjes.....................................................................................................................................73
Muziektips........................................................................................................................................74
Aftellen in de muziek........................................................................................................................74
1
,Demodans maken.............................................................................................................................75
Uitwerking andere dansstijlen..........................................................................................................76
2
,Atletiek (PPT en reader: atletiekonderwijs voor de
basisschool)
Methodische opbouw:
Arrangementen en leervoorstellen.
Waarop geef je les en waarom?
Mogelijke hulp, beïnvloeding.
Hoe maak je het leuk?
Biomechanische en atletiek-specifieke kennis:
Wisselmethoden
Volgorde leervoorstellen:
1. 1e serie leervoorstellen:
- Oriëntatie op organisatie en accommodatie.
- Hantering en introductie in het bewegingsprobleem.
e
2. 2 serie leervoorstellen:
- Laag tempo, gunstige richting van bewegen.
3. 3e serie leervoorstellen:
- Hoger tempo, eerst afwerptempo: heup uitdraaien, dan aanlooptempo: 1 ½ draai.
4. 4e serie leervoorstellen:
- Uitkomen, op de …… afzet voor de ……
Topsport atletiek is productgericht, een tijd en energie rovend proces om het ultieme resultaat te
behalen. Kern begrippen zijn: rivaliteit, prestatie en uniformiteit.
Bewegingsonderwijs atletiek is procesgericht, het product wordt gerelateerd aan individuele
mogelijkheden en ontwikkeling. Kenmerken: volharding, leerbaarheid en vordering.
Meting is op afstand en tijd objectief, maar gerelateerd aan:
1. Mogelijkheden
2. Persoonlijke omstandigheden
3. Aangepaste bewegingssituatie
4. Eigen ontwikkelingsproces
Handvaten voor toetsing kunnen zijn:
- Objectieve meting resultaat
- Technische uitvoering
- Leerbaarheid persoon
- Actieve werkhouding
- Aanwezigheid
3
, Betekenisgebieden (leerlijnen):
- Werpen: raken (weg krijgen) van een voorwerp m.b.t. het halen van een zo groot
mogelijke afstand of hoogte.
Afstand werpen met ballen, binnen en buiten
miksituaties binnen het speerwerpen (voor de basisactiviteiten binnen het
speerwerpen wordt verwezen naar het Bavoboek)
kogelstoten
- Springen: loskomen van de grond m.b.t. het overbruggen van een zo groot mogelijke
afstand of hoogte.
enkelvoudig afstand springen binnen
enkelvoudig afstand springen, buiten (zandbak)
meervoudig afstand springen, buiten (zandbak)
enkelvoudig hoogtespringen met hurksprong
enkelvoudig hoogtespringen met de Schotse sprong
enkelvoudig hoogtespringen met de Fosbury flop
- Lopen: lopend verplaatsen m.b.t. het halen van een tempo of het volhouden van een
afstand of tijdsduur.
sprinten vanuit staande en vliegende start
sprintspelletjes
hordenlopen/ hindernislopen
estafettelopen binnen
estafettelopen buiten
duurlopen
4
