Evl 3.2 Preventieve
interventie ontwerpen,
uitvoeren en verantwoorden
Koop verstandig, koop gezond!
Student naam
Student nummer
Opleiding Social work deeltijd
Titel EVL Preventieve interventie ontwerpen, uitvoeren en verantwoorden
Code EVL SW32D20
Datum van inleveren 21-01-2021
Versie Eerste kans
1
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave.......................................................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................2
2. Interventie ontwerpen en verantwoorden.........................................................................................6
2.3 De weg naar gedragsverandering.................................................................................................9
2.4 Ontwerp van de interventie........................................................................................................10
2.5 EHealth.......................................................................................................................................10
3. Uitvoering van de interventie...........................................................................................................13
4. Evaluatie...........................................................................................................................................13
Bibliografie...........................................................................................................................................15
Bijlage 2: Interview medewerkers ’s Heeren Loo..............................................................................16
Bijlage 3: Contact met stakeholders.................................................................................................17
Inleiding
Voor de opdracht preventieve interventie ontwerpen, uitvoeren en verantwoorden, neem ik de
analyse die ik in 3.1 gemaakt heb als uitgangspunt. Deze analyse zal ik samenvatten in hoofdstuk één
waardoor het dreigende probleem helder is. Ik richt mij op de omgevings- en gedragsdeterminanten
attitude en sociale invloed, welke ik vanuit mijn beroepstaak kan beïnvloeden. Deze determinanten
vormen de basis voor de oplossingsrichting.
Vervolgens ontwerp ik een preventieve interventie om het dreigende probleem aan te pakken en zal
deze verantwoorden. Hierin beschrijf ik de eisen van de interventie, maak ik de doelstelling helder,
gebruik passende methodieken om de interventie te ontwerpen en verantwoord deze vanuit diverse
bronnen. Ook beschrijf ik hoe ik eHealth hierin heb toegepast en welke stakeholders betrokken zijn
geweest bij de ontworpen, preventieve interventie.
In hoofdstuk drie beschrijf ik de uitvoering van de interventie. Als laatste leest u de evaluatie. Hierin
kijk ik kritisch terug naar mijn werkwijze, beschrijf ik de rol van de organisatie en stakeholders en blik
vooruit op het vervolg van de uitgevoerde interventie.
2
,1. Terugblik op de analyse
In hoofdstuk één blik ik terug op de analyse van opdracht 3.1, waarin ik een dreigend probleem
signaleer en uitwerk in een analyse. Ik deel de signalering, conclusie en de oplossingsrichtingen
vanuit de analyse. Ook zal ik een gedrag veranderend model uitwerken om te kijken waar de
doelgroep zich bevindt in het proces en waar de interventie op gericht kan worden.
1.1 Samenvatting
Signalering:
Via de 5xW + H methode (van der Donk & van Lanen, 2014) heb ik de signalen die ik in mijn werk met
de doelgroep LVB tegenkom, verduidelijkt. Ik heb voor deze methode gekozen omdat deze erg
overzichtelijk is en de situatie helder en volledig verklaart. De signalen heb ik hieronder beknopt
samengevat.
Wat is het probleem? De cliënten eten vaak eenzijdig en ongezonde voeding. Vallen
terug op afhaalmaaltijden, eten veel koolhydraten en suikers en
hebben weinig kennis over voeding. Ook zijn keuzes op lange
termijn moeilijk te overzien voor de doelgroep.
Wie heeft er een probleem? Ten eerste deze cliënten zelf(micro), maar ook het netwerk zoals
3
, familieleden(meso) tot aan de organisatie, gezondheidszorg en
verzekeringen(macro).
Wanneer treedt het probleem op? Door weinig direct toezicht wordt er een groot beroep gedaan
op de zelfstandigheid van de cliënten. Door het ontbreken van
persoonlijke determinanten zoals kennis en vaardigheden lukt
het vaak niet om tot een gezond voedingspatroon te komen.
Waarom is het een probleem? Een ongezond voedingspatroon vergroot de kans op
verschillende ziekten, met alle gevolgen van dien (DietistVG,
z.d.). Ook heeft ongezonde voeding een negatief effect op de
psychische gesteldheid van mensen (Jenny, 2020).
Waar doet het probleem zich voor? Het nuttigen van de voeding vindt vaak plaats op de
appartementen van de cliënten, waar weinig toezicht is.
Het kopen van de voeding gebeurt in supermarkten, vaak met
beperkt of zonder toezicht van begeleiding.
Hoe is het probleem ontstaan? Cliënten met LVB worden gestimuleerd tot meer zelfstandigheid
en het maken van eigen keuzes, vaak worden cliënten hierin
overschat. Doordat er minder toezicht, kennis en begeleiding op
voeding is, is het moeilijk om tot een gezond voedingspatroon te
komen.
Analyse:
Om het gedrag van de doelgroep te analyseren, heb ik het gedrag verklarende ASE-model (de Roos &
van Dinther, 2019) gebruikt. Bij de uitwerking van dit model worden de determinanten, dit zijn
factoren waar gedrag door beïnvloed wordt (Harbers, Zantinge, & Bakel, 2019), zichtbaar en
duidelijk. Dit is belangrijk om te weten, zodat je een interventie op de juiste manier kunt ontwerpen
en inzetten. ASE staat voor Attitude (houding), Sociale invloed en Eigen effectiviteit. Dit zijn de drie
hoofddeterminanten. Deze determinanten worden beïnvloed door de intentie, barrières,
vaardigheden en externe variabelen, die tot bepaalde gedragingen leiden (de Roos & van Dinther,
2019). Het onderwerp van de analyse is; Voedingsgedrag van de doelgroep LVB, met een hoge mate
van zelfstandigheid, verklaren. Tijdens het verklaren van de determinanten, aan de hand van de
gezochte literatuur, viel me bij de uitwerking op dat er mijns inziens veel winst te behalen valt uit
attitude en sociale invloed. De houding van de cliënten doelgroep ten opzichte van voeding is
summier. Er is weinig kennis over gezonde voeding en ook een positieve houding ten opzichte van
gezonde voeding ontbreekt. Dit staat in verbinding met sociale invloeden. Vanuit meerdere kanten
liggen er mogelijkheden om positief beïnvloed te worden voor een gezond voedingspatroon, maar
deze mogelijkheden zijn op dit moment onbenut. Weinig kennis vanuit de omgeving lijkt hier ook een
grote rol in te spelen. Begeleiders en familie hebben vaak ook te weinig kennis over gezonde
voeding, waardoor educatie wordt belemmerd. In de lokale parkwinkel is er groot aanbod van
4
interventie ontwerpen,
uitvoeren en verantwoorden
Koop verstandig, koop gezond!
Student naam
Student nummer
Opleiding Social work deeltijd
Titel EVL Preventieve interventie ontwerpen, uitvoeren en verantwoorden
Code EVL SW32D20
Datum van inleveren 21-01-2021
Versie Eerste kans
1
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave.......................................................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................2
2. Interventie ontwerpen en verantwoorden.........................................................................................6
2.3 De weg naar gedragsverandering.................................................................................................9
2.4 Ontwerp van de interventie........................................................................................................10
2.5 EHealth.......................................................................................................................................10
3. Uitvoering van de interventie...........................................................................................................13
4. Evaluatie...........................................................................................................................................13
Bibliografie...........................................................................................................................................15
Bijlage 2: Interview medewerkers ’s Heeren Loo..............................................................................16
Bijlage 3: Contact met stakeholders.................................................................................................17
Inleiding
Voor de opdracht preventieve interventie ontwerpen, uitvoeren en verantwoorden, neem ik de
analyse die ik in 3.1 gemaakt heb als uitgangspunt. Deze analyse zal ik samenvatten in hoofdstuk één
waardoor het dreigende probleem helder is. Ik richt mij op de omgevings- en gedragsdeterminanten
attitude en sociale invloed, welke ik vanuit mijn beroepstaak kan beïnvloeden. Deze determinanten
vormen de basis voor de oplossingsrichting.
Vervolgens ontwerp ik een preventieve interventie om het dreigende probleem aan te pakken en zal
deze verantwoorden. Hierin beschrijf ik de eisen van de interventie, maak ik de doelstelling helder,
gebruik passende methodieken om de interventie te ontwerpen en verantwoord deze vanuit diverse
bronnen. Ook beschrijf ik hoe ik eHealth hierin heb toegepast en welke stakeholders betrokken zijn
geweest bij de ontworpen, preventieve interventie.
In hoofdstuk drie beschrijf ik de uitvoering van de interventie. Als laatste leest u de evaluatie. Hierin
kijk ik kritisch terug naar mijn werkwijze, beschrijf ik de rol van de organisatie en stakeholders en blik
vooruit op het vervolg van de uitgevoerde interventie.
2
,1. Terugblik op de analyse
In hoofdstuk één blik ik terug op de analyse van opdracht 3.1, waarin ik een dreigend probleem
signaleer en uitwerk in een analyse. Ik deel de signalering, conclusie en de oplossingsrichtingen
vanuit de analyse. Ook zal ik een gedrag veranderend model uitwerken om te kijken waar de
doelgroep zich bevindt in het proces en waar de interventie op gericht kan worden.
1.1 Samenvatting
Signalering:
Via de 5xW + H methode (van der Donk & van Lanen, 2014) heb ik de signalen die ik in mijn werk met
de doelgroep LVB tegenkom, verduidelijkt. Ik heb voor deze methode gekozen omdat deze erg
overzichtelijk is en de situatie helder en volledig verklaart. De signalen heb ik hieronder beknopt
samengevat.
Wat is het probleem? De cliënten eten vaak eenzijdig en ongezonde voeding. Vallen
terug op afhaalmaaltijden, eten veel koolhydraten en suikers en
hebben weinig kennis over voeding. Ook zijn keuzes op lange
termijn moeilijk te overzien voor de doelgroep.
Wie heeft er een probleem? Ten eerste deze cliënten zelf(micro), maar ook het netwerk zoals
3
, familieleden(meso) tot aan de organisatie, gezondheidszorg en
verzekeringen(macro).
Wanneer treedt het probleem op? Door weinig direct toezicht wordt er een groot beroep gedaan
op de zelfstandigheid van de cliënten. Door het ontbreken van
persoonlijke determinanten zoals kennis en vaardigheden lukt
het vaak niet om tot een gezond voedingspatroon te komen.
Waarom is het een probleem? Een ongezond voedingspatroon vergroot de kans op
verschillende ziekten, met alle gevolgen van dien (DietistVG,
z.d.). Ook heeft ongezonde voeding een negatief effect op de
psychische gesteldheid van mensen (Jenny, 2020).
Waar doet het probleem zich voor? Het nuttigen van de voeding vindt vaak plaats op de
appartementen van de cliënten, waar weinig toezicht is.
Het kopen van de voeding gebeurt in supermarkten, vaak met
beperkt of zonder toezicht van begeleiding.
Hoe is het probleem ontstaan? Cliënten met LVB worden gestimuleerd tot meer zelfstandigheid
en het maken van eigen keuzes, vaak worden cliënten hierin
overschat. Doordat er minder toezicht, kennis en begeleiding op
voeding is, is het moeilijk om tot een gezond voedingspatroon te
komen.
Analyse:
Om het gedrag van de doelgroep te analyseren, heb ik het gedrag verklarende ASE-model (de Roos &
van Dinther, 2019) gebruikt. Bij de uitwerking van dit model worden de determinanten, dit zijn
factoren waar gedrag door beïnvloed wordt (Harbers, Zantinge, & Bakel, 2019), zichtbaar en
duidelijk. Dit is belangrijk om te weten, zodat je een interventie op de juiste manier kunt ontwerpen
en inzetten. ASE staat voor Attitude (houding), Sociale invloed en Eigen effectiviteit. Dit zijn de drie
hoofddeterminanten. Deze determinanten worden beïnvloed door de intentie, barrières,
vaardigheden en externe variabelen, die tot bepaalde gedragingen leiden (de Roos & van Dinther,
2019). Het onderwerp van de analyse is; Voedingsgedrag van de doelgroep LVB, met een hoge mate
van zelfstandigheid, verklaren. Tijdens het verklaren van de determinanten, aan de hand van de
gezochte literatuur, viel me bij de uitwerking op dat er mijns inziens veel winst te behalen valt uit
attitude en sociale invloed. De houding van de cliënten doelgroep ten opzichte van voeding is
summier. Er is weinig kennis over gezonde voeding en ook een positieve houding ten opzichte van
gezonde voeding ontbreekt. Dit staat in verbinding met sociale invloeden. Vanuit meerdere kanten
liggen er mogelijkheden om positief beïnvloed te worden voor een gezond voedingspatroon, maar
deze mogelijkheden zijn op dit moment onbenut. Weinig kennis vanuit de omgeving lijkt hier ook een
grote rol in te spelen. Begeleiders en familie hebben vaak ook te weinig kennis over gezonde
voeding, waardoor educatie wordt belemmerd. In de lokale parkwinkel is er groot aanbod van
4
