Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Memo geschiedenis examenkatern context 3: China

Beoordeling
4.5
(2)
Verkocht
4
Pagina's
8
Geüpload op
09-01-2022
Geschreven in
2021/2022

In dit document wordt context 3, China, samengevat met blik op het syllabus.

Niveau
Vak

Voorbeeld van de inhoud

C3 China (1842-2001)
§1 Einde van een regionale grootmacht (1842-1911)
Hoofdvraag

Waardoor verloor China zijn positie als regionale grootmacht (1842-1911)?

Kenmerkende aspecten

* 33 | De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie
* 34 | De opkomst van emancipatiebewegingen
* 36 | De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: nationalisme
* 44 | Vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme
Een verzwakte staat

Begin 19e eeuw → China zelfde manier bestuurd sinds 15e eeuw: keizer uit de Qingdynastie.
Hij beschouwde zich als de ‘zoon van de hemel’, noemde zijn land ‘het middelpunt van de
wereld’ en regeerde zijn immense rijk vanuit een luxueus paleizencomplex in Beijing
(Peking); samen met zijn familie en heel veel ambtenaren.
Om ambtenaar te worden moest je een dure studie doen om vervolgens een staatsexamen
af te leggen → kandidaten werden getoetst op hun kennis van het confucianisme: ideologie
waarin wordt gezegd dat een land alleen in harmonie voortbestaan kan wanneer iedereen
in de samenleving zich aan zijn meerdere(n) zou onderwerpen. Dankzij deze leer werd de
hiërarchische structuur van de samenleving eeuwenlang geaccepteerd.
Eind 18e eeuw: problemen in China
- Hongersnood
De bevolking steeg snel maar de productie van eten niet.
- Corruptie van ambtenaren
Ambtenaren namen steekpenningen aan.

Hierdoor vonden veel opstanden plaats die met moeite werden neergeslagen. Het leger had
namelijk ook moeite met de grenzen bewaken. Europese mogendheden zagen China als een
makkelijk prooi en zaten voor de deur.

Modern imperialisme

Sinds de 16e eeuw was er beperkte handel tussen China en Europa. Europeanen hadden
veel bewondering voor de ontwikkelde en machtige China, in tegenstelling tot China dat
vond dat de Europeanen barbaars waren. Hierdoor bleef de handel beperkt, op bevelen van
de Qingkeizers. Maar in de 19e eeuw verwaterde de beperkingen en kreeg ook China te
maken met het modern imperialisme.
Door de industrialisatie kreeg Europa op technologisch gebied een voorsprong op China. Zo
was het makkelijker om hun wil aan de Chinese keizers op te leggen en trokken ze zich
minder aan van de handelsverboden. Zo begonnen ze met het binnensmokkelen van hun
producten om die te ruilen met Chinese producten. De Britten smokkelde vooral opium het
land in en hierdoor raakte een groot deel van de Chinese bevolking er verslaafd aan. Hierom
werd de Chinese keizer boos en besloot hij in de 1839 al de Britse opium in beslag te nemen
en vernietigen. Dit leidde tot twee Opiumoorlogen (1939-1860).

, Gevolgen van de Opiumoorlogen:
- China werd gedwongen verschillende ongunstige verdragen te sluiten
Door middel van deze ongelijke verdragen braken GB en FR de Chinese markt open → Ze
moesten toegang krijgen tot meer kuststeden, onder andere Shanghai. Ze mochten in
sommige steden de dienst uitmaken. Hongkong kwam in bezit van de Britten. Later gingen
andere landen hetzelfde doen als de Britten en de Fransen; de Chinezen onder druk zetten
en proberen de dienst uit te maken. De keizerlijke overheid verloor zo steeds meer
zeggenschap over grondgebied en liep inkomsten mis. Dit wekte bij de Chinese bevolking
veel woede op. Die richtte zich niet alleen steeds vaker op buitenlanders, maar ook op het
bestuur van de Qingkeizers zelf.
De Chinezen verzetten zich

Veel Chinezen zagen dat China achterliep en wilde dat het ging moderniseren net zoals
westerse landen. Maar er waren ambtenaren op het hof die geen modernisering wilde.
Hierdoor kreeg het Westen een steeds grotere voorsprong en kon de Chinese overheid de
sociaaleconomische problemen in het land amper oplossen. Hierdoor kwamen verschillende
politieke en religieuze opstanden → veel spanning tussen arm en rijk en de verschillende
volkeren.
- Taipingopstand (1851-1864)
Grote delen van het midden, zuid en oosten van China werd in as gelegd. De leider van de
opstand zag zichzelf als broer van Jezus. Hij geloofde dat hij door God was gezonden om een
einde te maken aan de Qingdynastie, mede omdat de keizer geen Han-Chinees was en
‘samenspande’ met de westerlingen.
- Nianopstand (1853-1868)
In het noorden van China kwamen hongerlijdende boeren in opstand en vonden er
grootschalige plundertochten plaats. Omdat de mensen die in opstand kwamen, streefden
naar sociale en politieke gerechtigheid, zou je hier emancipatiebewegingen in kunnen zien.
Beiden opstanden slaagden er niet in om het Qingregime over te werpen maar de roep om
modernisering werd wel groter en ook aan het Chinese hof. De belangrijkste
hervormingsbeweging was de Zelfversterkingsbeweging → aanhangers geloofden dat het
Qingregime alleen kon overleven door in militair en bestuurlijk opzicht het voorbeeld te
volgen van het Westen en Japan. De verplichte staatexamens voor ambtenaren werden
afgeschaft en er werd een grondwet opgesteld; alleen daar kwam niet veel van terecht.
Het einde van het keizerrijk

1899 → grote groepen landloze boeren, ookwel ‘boksers’, kwamen in opstand tegen de
westerse aanwezigheid in China. In een vlaag van nationalisme vielen ze christelijke
missionarissen aan, vernielden ze westerse bezittingen en blokkeerde ze buitenlandse
ambassades in Beijing.
1900 → keizerin-weduwe Cixi besloot Bokseropstand te steunen. Buitenlandse
mogendheden waren woedend en sloegen deze opstand hardhandig neer. Hierna vergrote
zij hun militaire aanwezigheid en legden ze de Qingregering zware straffen op → grootste
oorzaak van toenemende haat van de Chinese bevolking jegens het keizerlijke bestuur.
Populariteit van Wingdynastie nam af:
- Hervormingspogingen van het hof mislukte grotendeels,
- Leden van keizerlijke familie vertraagde opzettelijk hervormingen

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
Vak
School jaar
6

Documentinformatie

Geüpload op
9 januari 2022
Aantal pagina's
8
Geschreven in
2021/2022
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

$8.39
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle 2 reviews worden weergegeven
4 jaar geleden

4 jaar geleden

4.5

2 beoordelingen

5
1
4
1
3
0
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
DaniSV Lingecollege Lyceum
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
24
Lid sinds
6 jaar
Aantal volgers
17
Documenten
29
Laatst verkocht
1 jaar geleden

4.3

3 beoordelingen

5
1
4
2
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen