Samenvatting Aantekeningen colleges en literatuur Theoretische Pedagogiek

,Inhoudsopgave
College 1 ............................................................................................................................................... 2
College 2 ............................................................................................................................................... 2
Samenvatting week 1:.................................................................................................................... 3
College 3 ............................................................................................................................................... 4
College 4 ............................................................................................................................................... 5
College 5 ............................................................................................................................................... 5
Artikel: Authoritative Parenting Revisited: History and Current Status (Baumrind
2013) .................................................................................................................................................. 7
Aantekeningen Gopnik Hoofdstuk 2 t/m9 ................................................................................. 8
College 6 ............................................................................................................................................. 12
Artikel: Parenting as the expression of sociohistorical time: The case of German
individualization (Keller & Lamm) ............................................................................................. 14
College 7 ............................................................................................................................................. 14
Artikel: Attachment and Culture (Keller) ................................................................................ 15
College 8 ............................................................................................................................................. 16
College 9 ............................................................................................................................................. 16
Optimizing students’ motivation in the era of testing and pressure: a self-
determination theory perspective (Deci & Ryan).................................................................. 17
College 10 ........................................................................................................................................... 18
Artikel: Direct instruction: an educator’s guide and a plea for action: (Kim & Axelrod)
........................................................................................................................................................... 19
Artikel: Contingencies in educational settings (skinner) .................................................... 19
College 11 ........................................................................................................................................... 20
Aantekeningen: When can you trust the experts (Willingham) ......................................... 22




1

, College 1
Wat is/doet Theoretische pedagogiek?
1. Pedagogische praktijk: onderwijs, opvoeding, jeugdzorg
2. Pedagogisch beleid: besturen, organiseren, plannen, programmeren van praktijk
3. Pedagogiek / pedagogische wetenschap: onderzoek en theorievorming over/voor
pedagogisch(e) praktijk en beleid.
4. Theoretische pedagogiek: doordenken, analyseren en beoordelen van de dynamiek
van/tussen 1,2 en 3

Theoretische Pedagogiek
Theorievorming Beleid
Onderzoek Praktijk

Lineair perspectief
Praktisch en/of beleidsmatig probleem → onderzoek → theorievorming → verbetering praktijk en/of
beleid.
- Is een optimistisch perspectief, gaan er van uit dat er steeds vooruitgang in zit

Gamen – eerst werd gedacht dat gamen negatief was voor kinderen, na wetenschappelijk onderzoek
bleek dat kinderen juist veel leren van gamen. Zelf bij het behandelen van depressies kan gamen
gebruikt worden

Vaak na een onderzoek, is niet iedereen het er meteen mee eens, vaak ook ander onderzoek
mogelijk/andere theorievorming. Waardoor beleid dus niet meteen wordt aangepast.

Voorbeeld: Sekseverschillen
Sekse verschillen evident. Weerspiegelen zich in gedrag kinderen → consequenties voor opvoeding,
onderwijs, jeugdzorg.
Achtergrond/oorzaak van verschillen:
- Natuurlijk (biologie, neurologie)
- Cultuurlijk (sociologie, sociale psychologie)
Maatschappelijke, politieke en culturele factoren van invloed op praktijk en beleid, maar ook op
onderzoek en theorievorming.

Welke richting in de wetenschap de overhand heeft, komt vaak door grotere maatschappelijke en
culturele factoren.

Sekse specifieke speelgoedvoorkeur – met meerkatjes (soort apen) hebben jongens meerkatjes zelfde
voorkeur voor speelgoed als jongens en zelfde bij meisjes en meisjes meerkatjes, Conclusie: oorzaak
moet uit de natuur komen, want nooit voorbeeld rollen.

College 2

Inleiding
Uitgesproken opvattingen, gaan vaak gepaard met uitgesproken ideeën over theorievorming.
Beleidsvoorkeuren/praktijkvoorkeuren, kunnen bepalend zijn voor welke onderzoek en welke
theorieën worden gebruikt.

Meer biologische richtingen in onderzoek en theorievorming, die hebben vaak de neiging om
pessimistisch te zijn over wat we in de zorg en maatschappij kunnen veranderen/verbeteren. En meer
sociologische richtingen hebben vaak de neiging om positief te zijn.

Voorbeelden:
Tom Shakespeare (bekende bioloog en ethische)
Hij heeft dwerggroei, mensen die hem niet kennen vaak wanneer hij opkomt lacherig.
• Farmaceutische industrie ontwikkelde een bepaald medicijn tegen belangrijke oorzaken tegen
dwerggroei. Benaderd Little People, om te laten zien dat ze dat medicijnen hebben, verwacht

2