2022
Complexe kwetsbaarheid diagnostiek
Roos, Roos
18-1-2022
,Diagnostiek Kenmerken / DSM5 Oorzaken Behandelingen
Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen
Autisme spectrum A Biologische factoren: - Psycho-educatie
stoornis ASS - Tekortkoming sociale - Erfelijkheid - Systeem
communicatie en therapie/betrekken
interactie Comorbiditeit = het - Individueel contact,
- Tekortkoming empathie hebben van één of SPV, casemanager
- Tekort in sociale meerdere aandoeningen - CGT
omgang – non-verbale naast de hoofddiagnose. - Medicatie
communicatie - Taalstoornis -> wel non-
- Tekort in aangaan, verbaal Psycho-educatie:
onderhouden en - ADHD - Gericht op ouders,
begrijpen van relaties - Depressie/angst broers/zussen en
B - Gedragsproblemen kind zelf
- Beperkte interesses en - Verstandelijke beperking - Inzicht in kenmerken
activiteiten - Epilepsie - Sociale
- Herhalende - Persoonlijkheidsproblem interactie/vaardighed
gedragspatronen atiek en
- Herhaling en stereotype - Emotieregulatie - Specifiek voor
in motorisch gedrag, problemen stoornis
spreken en gebruiken - PTSS/trauma
van voorwerpen - Eetproblemen Begeleiding
- Overmatig vasthouden levensgebieden:
aan routines - Individueel contact
C - Dag structuur
- Verschijnselen zijn - Wonen:
aanwezig vanaf woonvaardigheden
kindertijd (kan later - Werken: vaste
ontdekt worden) werkplek
D
- Verschijnselen CGT:
veroorzaken klinische - Leren anders te
relevante verstoring van denken over
functioneren andere/lastige
E situaties en zich ook
- De stoornis wordt niet anders te gedragen
beter verklaard uit
intelligentie stoornis of Medicatie: wordt
ontwikkelingsachterstan ingezet bij bijkomende
d problemen
- Veel drukte in hoofd
Theory of mind: het = ADHD medicatie
vermogen te verplaatsen in - Bij angst en
een ander. depressie =
antidepressiva
Centrale coherentie: - Bij repetitief gedrag
hoofdzaak, bijzaak, en dwangmatigheid
hoofdzaak, bijzaak. = antipsychotica
Executieve functies:
minder strategieën,
werkgeheugen en flexibel.
, ADHD Kenmerken Biologische factoren: - Psycho-educatie
- Onoplettendheid - Erfelijkheid - Psychotherapie
- Hyperactiviteit - Medicatie: vb. Ritalin
- Impulsiviteit
1 Onoplettendheid (6 of
meer symptomen)
- Geeft geen voldoende
aandacht aan details
- Maakt doorlopende
fouten op bv. school
- Moeite om aandacht bij
taken of spel te houden
- Lijkt niet te luisteren als
hij/zij wordt
aangesproken
- Moeite met organiseren
- Vermijdt taken die
aandacht vereisen
- Afgeleid door
uitwendige prikkels
- Raakt veel kwijt
- Vergeetachtig tijden
uitvoeren van
bezigheden
2 Hyperactiviteit en
impulsiviteit (6 of meer
symptomen)
- Beweegt onrustig met
handen/voeten
- Staat veel in situatie
waarin verwacht wordt
dat er gezeten wordt
- Klimt op veel obstakels
in situaties waarin dit
niet verwacht wordt
- Moeite met
ontspannende
activiteiten
- Draaft door met
activiteiten
- Praat vaak veel
- Gooit antwoorden eruit
voordat de vraag is
gesteld
- Moeite met wachten
- Opdringerig
Stemmingsstoornissen (tekort aan serotonine en noradrenaline)
Bipolaire Kenmerken DSM5 Biologische factoren: - Psycho-educatie:
stemmingsstoorni A (minstens één week) - Erfelijkheid meer zicht op de
s - Periode van een - Lichamelijke symptomen. Leren
abnormaal en aandoening omgaan met
Bipolair type I: persisterend verhoogde (schildklieraandoening) symptomen
Complexe kwetsbaarheid diagnostiek
Roos, Roos
18-1-2022
,Diagnostiek Kenmerken / DSM5 Oorzaken Behandelingen
Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen
Autisme spectrum A Biologische factoren: - Psycho-educatie
stoornis ASS - Tekortkoming sociale - Erfelijkheid - Systeem
communicatie en therapie/betrekken
interactie Comorbiditeit = het - Individueel contact,
- Tekortkoming empathie hebben van één of SPV, casemanager
- Tekort in sociale meerdere aandoeningen - CGT
omgang – non-verbale naast de hoofddiagnose. - Medicatie
communicatie - Taalstoornis -> wel non-
- Tekort in aangaan, verbaal Psycho-educatie:
onderhouden en - ADHD - Gericht op ouders,
begrijpen van relaties - Depressie/angst broers/zussen en
B - Gedragsproblemen kind zelf
- Beperkte interesses en - Verstandelijke beperking - Inzicht in kenmerken
activiteiten - Epilepsie - Sociale
- Herhalende - Persoonlijkheidsproblem interactie/vaardighed
gedragspatronen atiek en
- Herhaling en stereotype - Emotieregulatie - Specifiek voor
in motorisch gedrag, problemen stoornis
spreken en gebruiken - PTSS/trauma
van voorwerpen - Eetproblemen Begeleiding
- Overmatig vasthouden levensgebieden:
aan routines - Individueel contact
C - Dag structuur
- Verschijnselen zijn - Wonen:
aanwezig vanaf woonvaardigheden
kindertijd (kan later - Werken: vaste
ontdekt worden) werkplek
D
- Verschijnselen CGT:
veroorzaken klinische - Leren anders te
relevante verstoring van denken over
functioneren andere/lastige
E situaties en zich ook
- De stoornis wordt niet anders te gedragen
beter verklaard uit
intelligentie stoornis of Medicatie: wordt
ontwikkelingsachterstan ingezet bij bijkomende
d problemen
- Veel drukte in hoofd
Theory of mind: het = ADHD medicatie
vermogen te verplaatsen in - Bij angst en
een ander. depressie =
antidepressiva
Centrale coherentie: - Bij repetitief gedrag
hoofdzaak, bijzaak, en dwangmatigheid
hoofdzaak, bijzaak. = antipsychotica
Executieve functies:
minder strategieën,
werkgeheugen en flexibel.
, ADHD Kenmerken Biologische factoren: - Psycho-educatie
- Onoplettendheid - Erfelijkheid - Psychotherapie
- Hyperactiviteit - Medicatie: vb. Ritalin
- Impulsiviteit
1 Onoplettendheid (6 of
meer symptomen)
- Geeft geen voldoende
aandacht aan details
- Maakt doorlopende
fouten op bv. school
- Moeite om aandacht bij
taken of spel te houden
- Lijkt niet te luisteren als
hij/zij wordt
aangesproken
- Moeite met organiseren
- Vermijdt taken die
aandacht vereisen
- Afgeleid door
uitwendige prikkels
- Raakt veel kwijt
- Vergeetachtig tijden
uitvoeren van
bezigheden
2 Hyperactiviteit en
impulsiviteit (6 of meer
symptomen)
- Beweegt onrustig met
handen/voeten
- Staat veel in situatie
waarin verwacht wordt
dat er gezeten wordt
- Klimt op veel obstakels
in situaties waarin dit
niet verwacht wordt
- Moeite met
ontspannende
activiteiten
- Draaft door met
activiteiten
- Praat vaak veel
- Gooit antwoorden eruit
voordat de vraag is
gesteld
- Moeite met wachten
- Opdringerig
Stemmingsstoornissen (tekort aan serotonine en noradrenaline)
Bipolaire Kenmerken DSM5 Biologische factoren: - Psycho-educatie:
stemmingsstoorni A (minstens één week) - Erfelijkheid meer zicht op de
s - Periode van een - Lichamelijke symptomen. Leren
abnormaal en aandoening omgaan met
Bipolair type I: persisterend verhoogde (schildklieraandoening) symptomen
