BG
Thematoets 6
Bewegingsonderwijs
Basislessen bewegingsonderwijs in de speelzaal blz. 194 t/m 223
Hoofdstuk 1
- goede les begint met ontwerpen en neerzetten van een veilige en rijke leeromgeving
- Binnen rijke leeromgeving kans dat kinderen op eigen niveau bewegen groot
- deze methode geeft handreikingen voor inrichten rijke speel- en beweegomgeving
- Voorbereiden op een les —> bekijk beginsituatie, welke maatregelen neem je om risico op
ongelukken te verkleinen, neem ruim de tijd om zaal in te richten
- 5P’s: perfect preparations, prevents poor performance —> hoe bezig de bewegingssituaties
zijn ingericht, des te leuker, veiliger en leerzamer zijn de lessen
- Maak beweeggroepen van 5-7 leerlingen
- Houdt rekening met samenstelling groep
- Maak de groep met de minst vaardige kinderen het kleinst
- speellokaal heeft minimum oppervlakte van 90M2 —> binnen methode 4M2 per kind dan
verantwoord bewegingsonderwijs
- In methode 14 lessen met +- 4 bewegingssituaties per les
- Keuze voor aantal bewegingssituaties per les afhankelijk van het aantal leerlingen,
zaalgrote en materiaal
- bij bobbelbaan doe je balanceren, springen, hardlopen, rollen —> belangrijke plek in methode
omdat
- Het is zeer gevarieerd
- Enorm intensief
- Leuk en leerzaam
- De 3 belangrijkste veiligheidsmaatregelen bobbelbaan:
- Niet teveel kinderen in de baan
- Zorg voor een veilige plaatsing van de baan
- Voorkomen van wedstrijdelement, van opjagen en vermoeidheid
- 3 organisatie vormen
- Vrij of individueel werken
- Werken in groepen
- Klassikaal werken
- tussen en combinatie vormen
- Een groep met leerkracht, andere groepen spelen vrij
- Starten of eindigen met vrij werken
- Starten of eindigen met een klassikale activiteit
- valkuil vrij werken: kinderen vermijden bepaalde activiteiten omdat ze zich daar niet (sociaal)
veilig bij voelen
- Valkuil klassikaal werken: omgaan met verschillen is lastig
- Allemaal tips en voorbeelden in het boek!
- Wijze dat groep wordt samengesteld bepaald voor groot deel het succes
- Sociale/motorische vaardigheden, lengte, sekse en motivatie spelen rol
- compensatiegedrag: gedrag dat kinderen vertonen om zich te redden uit een sociaal-
emotioneel moeilijke situatie
- Regelmatig bewegen in (enigszins) homogene groepen op basis van vaardigheid is een
belangrijk middel op weg naar bewegingsonderwijs op maat
- Met behulp van pictogrammen bewegen kinderen zich zoals het dier op het pictogram
- les
- Begin les
- Uitleggen les (voordoen) en kinderen verdelen over activiteiten
- 4 rondes doen van +-8 minuten
- Nazitten/naspreken
- Slot les
- Vrij spelen, kiezen, kring, activiteit!
Hoofdtuk 2
Tips en tricks in boek hoe je gymzaal berghok kunt indelen
- regelmatig onderhoud en inspectie zijn pijlers voor een veilige omgeving
BG 1
Thematoets 6
Bewegingsonderwijs
Basislessen bewegingsonderwijs in de speelzaal blz. 194 t/m 223
Hoofdstuk 1
- goede les begint met ontwerpen en neerzetten van een veilige en rijke leeromgeving
- Binnen rijke leeromgeving kans dat kinderen op eigen niveau bewegen groot
- deze methode geeft handreikingen voor inrichten rijke speel- en beweegomgeving
- Voorbereiden op een les —> bekijk beginsituatie, welke maatregelen neem je om risico op
ongelukken te verkleinen, neem ruim de tijd om zaal in te richten
- 5P’s: perfect preparations, prevents poor performance —> hoe bezig de bewegingssituaties
zijn ingericht, des te leuker, veiliger en leerzamer zijn de lessen
- Maak beweeggroepen van 5-7 leerlingen
- Houdt rekening met samenstelling groep
- Maak de groep met de minst vaardige kinderen het kleinst
- speellokaal heeft minimum oppervlakte van 90M2 —> binnen methode 4M2 per kind dan
verantwoord bewegingsonderwijs
- In methode 14 lessen met +- 4 bewegingssituaties per les
- Keuze voor aantal bewegingssituaties per les afhankelijk van het aantal leerlingen,
zaalgrote en materiaal
- bij bobbelbaan doe je balanceren, springen, hardlopen, rollen —> belangrijke plek in methode
omdat
- Het is zeer gevarieerd
- Enorm intensief
- Leuk en leerzaam
- De 3 belangrijkste veiligheidsmaatregelen bobbelbaan:
- Niet teveel kinderen in de baan
- Zorg voor een veilige plaatsing van de baan
- Voorkomen van wedstrijdelement, van opjagen en vermoeidheid
- 3 organisatie vormen
- Vrij of individueel werken
- Werken in groepen
- Klassikaal werken
- tussen en combinatie vormen
- Een groep met leerkracht, andere groepen spelen vrij
- Starten of eindigen met vrij werken
- Starten of eindigen met een klassikale activiteit
- valkuil vrij werken: kinderen vermijden bepaalde activiteiten omdat ze zich daar niet (sociaal)
veilig bij voelen
- Valkuil klassikaal werken: omgaan met verschillen is lastig
- Allemaal tips en voorbeelden in het boek!
- Wijze dat groep wordt samengesteld bepaald voor groot deel het succes
- Sociale/motorische vaardigheden, lengte, sekse en motivatie spelen rol
- compensatiegedrag: gedrag dat kinderen vertonen om zich te redden uit een sociaal-
emotioneel moeilijke situatie
- Regelmatig bewegen in (enigszins) homogene groepen op basis van vaardigheid is een
belangrijk middel op weg naar bewegingsonderwijs op maat
- Met behulp van pictogrammen bewegen kinderen zich zoals het dier op het pictogram
- les
- Begin les
- Uitleggen les (voordoen) en kinderen verdelen over activiteiten
- 4 rondes doen van +-8 minuten
- Nazitten/naspreken
- Slot les
- Vrij spelen, kiezen, kring, activiteit!
Hoofdtuk 2
Tips en tricks in boek hoe je gymzaal berghok kunt indelen
- regelmatig onderhoud en inspectie zijn pijlers voor een veilige omgeving
BG 1
