Samenvatting Kennislijn Welkom OP1, jaar 1
Hogeschool Rotterdam
(OVK11WKM01)
Inhoud
Groei en ontwikkeling van het jonge kind............................................................................................... 4
Verandering in het kraambed ............................................................................................................. 4
Wat gebeurt er in het kraambed? ....................................................................................................... 4
Rijping van verschillende orgaanstelsels ............................................................................................. 4
Apgarscore........................................................................................................................................... 6
Hielprik ................................................................................................................................................ 6
Gehoorscreening ................................................................................................................................. 7
Het Rijksvaccinatieprogramma............................................................................................................ 9
Groei en ontwikkeling van jeugdige .................................................................................................. 10
Groei hoofd ten opzichte van de romp ......................................................................................... 10
Invloed op de groeicurve ............................................................................................................... 10
Van Wiechenschema ..................................................................................................................... 10
Ondergewicht, overgewicht & obesitas ............................................................................................ 11
Het verpleegkundig domein .................................................................................................................. 13
Wanneer is iemand de cliënt van de verpleegkundige? ................................................................... 13
Wat kan je doen bij beperkt toereikend gezondheidsvaardigheden? .............................................. 13
Aandachtsgebieden voor bepalen van zorgbehoeften (zorgleefplanwijzer) .................................... 13
Illness-sickness-disease ..................................................................................................................... 13
Cognitieve ontwikkeling ........................................................................................................................ 14
De theorie van Jean Piaget ................................................................................................................ 14
Opvoedstijlen .................................................................................................................................... 14
Ontwikkelingspsychologie ................................................................................................................. 15
Ontwikkeling van de persoonlijkheid .................................................................................................... 16
Wat is nou persoonlijkheid? .............................................................................................................. 16
Door welke processen wordt de persoonlijkheid gevormd? ............................................................ 16
Uit welke patronen bestaat onze persoonlijkheid? .......................................................................... 18
The big five ........................................................................................................................................ 19
Freud theorie ......................................................................................................................................... 20
Psychodynamische persoonlijkheidstheorie ..................................................................................... 20
Psychoseksuele fase .......................................................................................................................... 21
, Afweermechanisme........................................................................................................................... 21
Bezwaar en kritiek op Freuds werk ................................................................................................... 21
Humanistische theorieën ...................................................................................................................... 22
De zelf-actualiserende persoonlijkheid ............................................................................................. 22
Rogeriaanse theorie .......................................................................................................................... 22
Sociale cognitieve theorieën ................................................................................................................. 23
Observationeel leren (Albert Bandura) ............................................................................................. 23
Wederzijds determinisme ................................................................................................................. 23
Locus of control theorie (Julian Rotter)............................................................................................. 23
Hechting en Hechtingsproblemen ......................................................................................................... 24
Wat is hechting? ................................................................................................................................ 24
Hechtingsstoornis .............................................................................................................................. 24
Socialisering ........................................................................................................................................... 26
Begrippen ...................................................................................................................................... 26
Vijf oorzaken van vooroordelen ........................................................................................................ 27
Klinisch redeneren ................................................................................................................................. 28
Wat is klinisch redeneren? ................................................................................................................ 28
Het verpleegkundig proces................................................................................................................ 28
Anamnese: gegevens verzamelen ................................................................................................. 30
Probleem achterhalen en een verpleegkundige diagnose stellen ................................................ 31
Body of Knowledge................................................................................................................................ 33
Hoe ontstaat verpleegkunde? ........................................................................................................... 33
Wanneer gebruik je verpleegkunde? ................................................................................................ 34
De verpleegkundige discipline............................................................................................................... 35
CanMEDS-rollen ................................................................................................................................ 35
Zorgverlener .................................................................................................................................. 35
Gezondheidsbevorderaar .............................................................................................................. 35
Communicator ............................................................................................................................... 36
Samenwerkingspartner ................................................................................................................. 36
Organisator .................................................................................................................................... 36
Professional en kwaliteitsbevorderaar.......................................................................................... 36
Reflectieve professional ................................................................................................................ 36
De verpleegkundige in een dynamische context .................................................................................. 37
Kenmerken van de cliënt (tegenwoordig) ......................................................................................... 37
Ontwikkeling van verplegen .............................................................................................................. 38
Ontwikkeling cliënt zijn ..................................................................................................................... 38
, Zorgsectoren...................................................................................................................................... 39
Andere aanduidingen voor delen van de gezondheidszorg .......................................................... 39
Zorg gewaarborgd wetgeving ............................................................................................................ 40
Het verpleegkundig domein .................................................................................................................. 41
Wanneer is iemand de cliënt van de verpleegkundige? (werkgroep 1.1)......................................... 41
Ontstaan van het verpleegkundig domein ........................................................................................ 42
Grand theories................................................................................................................................... 42
Self-Care deficit theory (Dorothea Orem 1914-2007)....................................................................... 42
Adaptation model (Callista Roy 1939-…) ........................................................................................... 42
Virginia Henderson (Virginia Henderson 1897-1996) ....................................................................... 43
Beroepsprofiel verpleegkundige ....................................................................................................... 43
Van grand theories naar nu ............................................................................................................... 44
Inleiding in de Ethiek ............................................................................................................................. 45
Wat is ethiek? .................................................................................................................................... 45
Waarden en normen ......................................................................................................................... 45
Ethische vraagstukken ....................................................................................................................... 45
Ethisch dilemma ................................................................................................................................ 45
Zes competenties Ethiek ................................................................................................................... 45
, Groei en ontwikkeling van het jonge kind
Verandering in het kraambed
➢ De verloskundige heeft samen met de kraamzorg zicht op de veranderingen van
moeder en kind in het kraambed.
➢ In het reguliere aanbod brengt de verpleegkundige een huisbezoek in de 2 e week na
de geboorte. Kijk in de presentatie “Geboortezorg in Nederland” hoe de JGZ in tijd
aansluit op de Kraamzorg.
➢ In specifieke gevallen kan de verpleegkundige van de JGZ eerder in beeld komen.
Soms al voor de geboorte. Deze zorg noemen we “Voorzorg”.
Wat gebeurt er in het kraambed?
➢ Borstvoeding komt op gang, vorming van
colostrum.
Colostrum bevat veel eiwitten & antistoffen.
Weken erna komen er meer vetten en
koolhydraten.
Prolactine: melkproductie
Oxytocine: toeschietreflex
➢ Involutio uteri oa onder invloed van oxytocine (krimpen van de baarmoeder).
➢ Elasticiteit van de buikwand.
➢ Elasticiteit symfyse (bekkeninstabiliteit)
Begrippen
• A terme zuigeling: 37 – 42 weken zwangerschap
• Randprematuur: 32 – 37 weken zwangerschap
• Prematuur: < 32 weken zwangerschap
• Serotien: > 42 weken zwangerschap
Rijping van verschillende orgaanstelsels
Spijsverteringstelsel
➢ Lichaamsgewicht daalt circa 10% in de eerste week.
➢ Maaginhoud bij geboorte klein: circa 50 ml. Daardoor drinkt zuigeling frequent.
➢ Meconium is de eerste feces (ontlasting) na de geboorte. Meconiumhoudend
vruchtwater: zuigeling heeft voor de geboorte al gepoept.
Hogeschool Rotterdam
(OVK11WKM01)
Inhoud
Groei en ontwikkeling van het jonge kind............................................................................................... 4
Verandering in het kraambed ............................................................................................................. 4
Wat gebeurt er in het kraambed? ....................................................................................................... 4
Rijping van verschillende orgaanstelsels ............................................................................................. 4
Apgarscore........................................................................................................................................... 6
Hielprik ................................................................................................................................................ 6
Gehoorscreening ................................................................................................................................. 7
Het Rijksvaccinatieprogramma............................................................................................................ 9
Groei en ontwikkeling van jeugdige .................................................................................................. 10
Groei hoofd ten opzichte van de romp ......................................................................................... 10
Invloed op de groeicurve ............................................................................................................... 10
Van Wiechenschema ..................................................................................................................... 10
Ondergewicht, overgewicht & obesitas ............................................................................................ 11
Het verpleegkundig domein .................................................................................................................. 13
Wanneer is iemand de cliënt van de verpleegkundige? ................................................................... 13
Wat kan je doen bij beperkt toereikend gezondheidsvaardigheden? .............................................. 13
Aandachtsgebieden voor bepalen van zorgbehoeften (zorgleefplanwijzer) .................................... 13
Illness-sickness-disease ..................................................................................................................... 13
Cognitieve ontwikkeling ........................................................................................................................ 14
De theorie van Jean Piaget ................................................................................................................ 14
Opvoedstijlen .................................................................................................................................... 14
Ontwikkelingspsychologie ................................................................................................................. 15
Ontwikkeling van de persoonlijkheid .................................................................................................... 16
Wat is nou persoonlijkheid? .............................................................................................................. 16
Door welke processen wordt de persoonlijkheid gevormd? ............................................................ 16
Uit welke patronen bestaat onze persoonlijkheid? .......................................................................... 18
The big five ........................................................................................................................................ 19
Freud theorie ......................................................................................................................................... 20
Psychodynamische persoonlijkheidstheorie ..................................................................................... 20
Psychoseksuele fase .......................................................................................................................... 21
, Afweermechanisme........................................................................................................................... 21
Bezwaar en kritiek op Freuds werk ................................................................................................... 21
Humanistische theorieën ...................................................................................................................... 22
De zelf-actualiserende persoonlijkheid ............................................................................................. 22
Rogeriaanse theorie .......................................................................................................................... 22
Sociale cognitieve theorieën ................................................................................................................. 23
Observationeel leren (Albert Bandura) ............................................................................................. 23
Wederzijds determinisme ................................................................................................................. 23
Locus of control theorie (Julian Rotter)............................................................................................. 23
Hechting en Hechtingsproblemen ......................................................................................................... 24
Wat is hechting? ................................................................................................................................ 24
Hechtingsstoornis .............................................................................................................................. 24
Socialisering ........................................................................................................................................... 26
Begrippen ...................................................................................................................................... 26
Vijf oorzaken van vooroordelen ........................................................................................................ 27
Klinisch redeneren ................................................................................................................................. 28
Wat is klinisch redeneren? ................................................................................................................ 28
Het verpleegkundig proces................................................................................................................ 28
Anamnese: gegevens verzamelen ................................................................................................. 30
Probleem achterhalen en een verpleegkundige diagnose stellen ................................................ 31
Body of Knowledge................................................................................................................................ 33
Hoe ontstaat verpleegkunde? ........................................................................................................... 33
Wanneer gebruik je verpleegkunde? ................................................................................................ 34
De verpleegkundige discipline............................................................................................................... 35
CanMEDS-rollen ................................................................................................................................ 35
Zorgverlener .................................................................................................................................. 35
Gezondheidsbevorderaar .............................................................................................................. 35
Communicator ............................................................................................................................... 36
Samenwerkingspartner ................................................................................................................. 36
Organisator .................................................................................................................................... 36
Professional en kwaliteitsbevorderaar.......................................................................................... 36
Reflectieve professional ................................................................................................................ 36
De verpleegkundige in een dynamische context .................................................................................. 37
Kenmerken van de cliënt (tegenwoordig) ......................................................................................... 37
Ontwikkeling van verplegen .............................................................................................................. 38
Ontwikkeling cliënt zijn ..................................................................................................................... 38
, Zorgsectoren...................................................................................................................................... 39
Andere aanduidingen voor delen van de gezondheidszorg .......................................................... 39
Zorg gewaarborgd wetgeving ............................................................................................................ 40
Het verpleegkundig domein .................................................................................................................. 41
Wanneer is iemand de cliënt van de verpleegkundige? (werkgroep 1.1)......................................... 41
Ontstaan van het verpleegkundig domein ........................................................................................ 42
Grand theories................................................................................................................................... 42
Self-Care deficit theory (Dorothea Orem 1914-2007)....................................................................... 42
Adaptation model (Callista Roy 1939-…) ........................................................................................... 42
Virginia Henderson (Virginia Henderson 1897-1996) ....................................................................... 43
Beroepsprofiel verpleegkundige ....................................................................................................... 43
Van grand theories naar nu ............................................................................................................... 44
Inleiding in de Ethiek ............................................................................................................................. 45
Wat is ethiek? .................................................................................................................................... 45
Waarden en normen ......................................................................................................................... 45
Ethische vraagstukken ....................................................................................................................... 45
Ethisch dilemma ................................................................................................................................ 45
Zes competenties Ethiek ................................................................................................................... 45
, Groei en ontwikkeling van het jonge kind
Verandering in het kraambed
➢ De verloskundige heeft samen met de kraamzorg zicht op de veranderingen van
moeder en kind in het kraambed.
➢ In het reguliere aanbod brengt de verpleegkundige een huisbezoek in de 2 e week na
de geboorte. Kijk in de presentatie “Geboortezorg in Nederland” hoe de JGZ in tijd
aansluit op de Kraamzorg.
➢ In specifieke gevallen kan de verpleegkundige van de JGZ eerder in beeld komen.
Soms al voor de geboorte. Deze zorg noemen we “Voorzorg”.
Wat gebeurt er in het kraambed?
➢ Borstvoeding komt op gang, vorming van
colostrum.
Colostrum bevat veel eiwitten & antistoffen.
Weken erna komen er meer vetten en
koolhydraten.
Prolactine: melkproductie
Oxytocine: toeschietreflex
➢ Involutio uteri oa onder invloed van oxytocine (krimpen van de baarmoeder).
➢ Elasticiteit van de buikwand.
➢ Elasticiteit symfyse (bekkeninstabiliteit)
Begrippen
• A terme zuigeling: 37 – 42 weken zwangerschap
• Randprematuur: 32 – 37 weken zwangerschap
• Prematuur: < 32 weken zwangerschap
• Serotien: > 42 weken zwangerschap
Rijping van verschillende orgaanstelsels
Spijsverteringstelsel
➢ Lichaamsgewicht daalt circa 10% in de eerste week.
➢ Maaginhoud bij geboorte klein: circa 50 ml. Daardoor drinkt zuigeling frequent.
➢ Meconium is de eerste feces (ontlasting) na de geboorte. Meconiumhoudend
vruchtwater: zuigeling heeft voor de geboorte al gepoept.
