Standaard-actieplan stage 4 (PL4)
Voorbereidingsfase: voorafgaand aan stage 4
Actie Aanpak
Oriëntatie op stage-instelling / - Stagevoorbereidingsopdracht maken (format op Canvas).
achterhalen reistijd / bereikbaarheid - Website robopstage.nl en website van instelling bekijken.
Regelzaken: Mantouxtest, - Contact opnemen met stageafdeling voor regelzaken binnen de stage-instelling.
dienstkleding, sleutels / pasjes, - Kennismakingsgesprek met afdeling plannen.
rooster etc. - Mantouxtest laten zetten (TBC vrije verklaring is 1 jaar geldig).
Kennismaken met stagedocent - Wederzijdse verwachtingen uitspreken.
- Afspraken maken rondom inleveren stukken en portfoliobeoordeling.
Stagecontracten laten tekenen - Stagecontract van Canvas halen.
- 3 Partijen (afdeling, student, stagedocent) laten tekenen.
- Elke partij weer van een contract voorzien. (Stagecontract HU digitaal opnemen in OnStage).
Oriëntatiefase: 1 à 2 weken
Actie Aanpak
Kennismaken op de afdeling - Kennismaken met collega’s, zorgvragers, andere disciplines etc.
Bespreken actieplan en - Introductiegesprek plannen en met werkbegeleiders de opdrachten bespreken, afspraken maken over vervolg.
voorbereidingsopdracht - Bespreek met je werkbegeleiders welke verdieping je nog moet zoeken in ziektebeelden, medicatie, bejegeningstheorie
etc. n.a.v. bespreken voorbereidingsopdracht. Neem dit op in je stage-actieplan.
Tussenevaluatie plannen - Voor halverwege stage 3 (week 10/11) gesprek plannen in met werkbegeleider, evt. praktijkbegeleider en stagedocent.
- Neem voorbereiding op in je stage-actieplan (zie format tussentijds verslag CanMEDS).
- Plan voortgangsgesprekken.
Beoordelingscriteria CanMEDS Stage-activiteiten Wie / wat is daarvoor Persoonlijke Startdatum Einddatum
, nodig? leerdoelen
Hieronder vind je de Geef in deze kolom aan Geef aan wat je nodig hebt Beschrijf hier je Geef aan wanneer Geef aan
beoordelingscriteria van PL4. welke concrete activiteiten je om de stage-activiteiten uit persoonlijke leerdoelen je met deze wanneer je deze
wilt ondernemen om de te voeren en de die gerelateerd zijn aan activiteit wilt activiteit wilt
beoordelingscriteria te beoordelingscriteria te de activiteiten die je wilt starten. hebben afgerond
behalen. Zie Canvas voor de behalen. ondernemen. Kijk hierbij Pas de planning Pas de planning
beoordelingsformulieren ook naar de feedback aan waar en aan waar en
van het stageportfolio en de die je in je vorige stage wanneer nodig. wanneer nodig.
beoordelingscriteria (uit de hebt gekregen en naar
kolom links). Maak hier de je
vertaling naar de specifieke voorbereidingsopdracht.
stage-afdeling en
patiëntencategorie.
Deze kolommen invullen
Zorgverlener
1. De student stelt zelfstandig op basis Ik stel de behoefte vast van zorg - Systeem EPIC voor - Meer de verdieping Week 3 Week 20
van klinisch redeneren de behoefte van op lichamelijk, psychisch, informatie over de cliënt om zo opzoeken door middel van
zorg vast op lichamelijk, psychisch, functioneel, spiritueel en sociaal een beeld te creëren van wat klinisch redeneren.
functioneel, spiritueel en sociaal gebied, gebied. Dit doe ik door middel de patiënt nodig heeft. Daarnaast regelmatig
indiceert en verleent deze zorg in van de opdracht klinisch Daarnaast gebruik ik IDocs oefenen met klinisch
complexe situaties volgens het redeneren en het continu voor het raadplegen van redeneren met mijn
verpleegkundig proces op basis van verzamelen van gegevens. protocollen. medestudenten .
Evidence Based Practice
Het initiatief voor klinisch redeneren op Ik handel op basis van Evidence - Vermogen tot klinisch - Wanneer ik een gebrek
basis van Evidence Based Practice ligt bij Based Practice. Tijdens dit redeneren en dit ook kunnen aan kennis bij mijzelf
de student. Deze consulteert de proces richt ik mij op in het toepassen in de praktijk. constateer dit aanpakken
werkbegeleider waar nodig. inschatten van het risico, vroeg door informatie op te
signalering, - Kennis van het zoeken of dit te bespreken
probleemherkenning, verpleegkundig proces met mijn werkbegeleiders/
interventies en het monitoren collega’s
van de patiënt. Ook pas ik mijn - Feedback van mijn
zorg aan op de wensen/ werkbegeleiders/ -Kunnen beargumenteren
behoefte van de patiënt. collega’s waarom ik handel op deze
manier en hoe ik dat doe.
Ik heb een kritische blik naar - Reflecteren op mijn eigen
mijn eigen handelen toe om zo leerproces/handelen.
de kwaliteit van mijn zorg te
verbeteren. Mijn geboden
zorgverlening bespreek ik met
mijn collega’s.
Voorbereidingsfase: voorafgaand aan stage 4
Actie Aanpak
Oriëntatie op stage-instelling / - Stagevoorbereidingsopdracht maken (format op Canvas).
achterhalen reistijd / bereikbaarheid - Website robopstage.nl en website van instelling bekijken.
Regelzaken: Mantouxtest, - Contact opnemen met stageafdeling voor regelzaken binnen de stage-instelling.
dienstkleding, sleutels / pasjes, - Kennismakingsgesprek met afdeling plannen.
rooster etc. - Mantouxtest laten zetten (TBC vrije verklaring is 1 jaar geldig).
Kennismaken met stagedocent - Wederzijdse verwachtingen uitspreken.
- Afspraken maken rondom inleveren stukken en portfoliobeoordeling.
Stagecontracten laten tekenen - Stagecontract van Canvas halen.
- 3 Partijen (afdeling, student, stagedocent) laten tekenen.
- Elke partij weer van een contract voorzien. (Stagecontract HU digitaal opnemen in OnStage).
Oriëntatiefase: 1 à 2 weken
Actie Aanpak
Kennismaken op de afdeling - Kennismaken met collega’s, zorgvragers, andere disciplines etc.
Bespreken actieplan en - Introductiegesprek plannen en met werkbegeleiders de opdrachten bespreken, afspraken maken over vervolg.
voorbereidingsopdracht - Bespreek met je werkbegeleiders welke verdieping je nog moet zoeken in ziektebeelden, medicatie, bejegeningstheorie
etc. n.a.v. bespreken voorbereidingsopdracht. Neem dit op in je stage-actieplan.
Tussenevaluatie plannen - Voor halverwege stage 3 (week 10/11) gesprek plannen in met werkbegeleider, evt. praktijkbegeleider en stagedocent.
- Neem voorbereiding op in je stage-actieplan (zie format tussentijds verslag CanMEDS).
- Plan voortgangsgesprekken.
Beoordelingscriteria CanMEDS Stage-activiteiten Wie / wat is daarvoor Persoonlijke Startdatum Einddatum
, nodig? leerdoelen
Hieronder vind je de Geef in deze kolom aan Geef aan wat je nodig hebt Beschrijf hier je Geef aan wanneer Geef aan
beoordelingscriteria van PL4. welke concrete activiteiten je om de stage-activiteiten uit persoonlijke leerdoelen je met deze wanneer je deze
wilt ondernemen om de te voeren en de die gerelateerd zijn aan activiteit wilt activiteit wilt
beoordelingscriteria te beoordelingscriteria te de activiteiten die je wilt starten. hebben afgerond
behalen. Zie Canvas voor de behalen. ondernemen. Kijk hierbij Pas de planning Pas de planning
beoordelingsformulieren ook naar de feedback aan waar en aan waar en
van het stageportfolio en de die je in je vorige stage wanneer nodig. wanneer nodig.
beoordelingscriteria (uit de hebt gekregen en naar
kolom links). Maak hier de je
vertaling naar de specifieke voorbereidingsopdracht.
stage-afdeling en
patiëntencategorie.
Deze kolommen invullen
Zorgverlener
1. De student stelt zelfstandig op basis Ik stel de behoefte vast van zorg - Systeem EPIC voor - Meer de verdieping Week 3 Week 20
van klinisch redeneren de behoefte van op lichamelijk, psychisch, informatie over de cliënt om zo opzoeken door middel van
zorg vast op lichamelijk, psychisch, functioneel, spiritueel en sociaal een beeld te creëren van wat klinisch redeneren.
functioneel, spiritueel en sociaal gebied, gebied. Dit doe ik door middel de patiënt nodig heeft. Daarnaast regelmatig
indiceert en verleent deze zorg in van de opdracht klinisch Daarnaast gebruik ik IDocs oefenen met klinisch
complexe situaties volgens het redeneren en het continu voor het raadplegen van redeneren met mijn
verpleegkundig proces op basis van verzamelen van gegevens. protocollen. medestudenten .
Evidence Based Practice
Het initiatief voor klinisch redeneren op Ik handel op basis van Evidence - Vermogen tot klinisch - Wanneer ik een gebrek
basis van Evidence Based Practice ligt bij Based Practice. Tijdens dit redeneren en dit ook kunnen aan kennis bij mijzelf
de student. Deze consulteert de proces richt ik mij op in het toepassen in de praktijk. constateer dit aanpakken
werkbegeleider waar nodig. inschatten van het risico, vroeg door informatie op te
signalering, - Kennis van het zoeken of dit te bespreken
probleemherkenning, verpleegkundig proces met mijn werkbegeleiders/
interventies en het monitoren collega’s
van de patiënt. Ook pas ik mijn - Feedback van mijn
zorg aan op de wensen/ werkbegeleiders/ -Kunnen beargumenteren
behoefte van de patiënt. collega’s waarom ik handel op deze
manier en hoe ik dat doe.
Ik heb een kritische blik naar - Reflecteren op mijn eigen
mijn eigen handelen toe om zo leerproces/handelen.
de kwaliteit van mijn zorg te
verbeteren. Mijn geboden
zorgverlening bespreek ik met
mijn collega’s.
