Psychologie Statistiek 1, Verslag

Koptekst: EENZAAMHEID EN ZELFEFFECTIVITEIT


DE INVLOED VAN EENZAAMHEID OP ZELFEFFECTIVITEIT EN HET

VERSCHIL IN ZELFEFFECTIVITEIT TUSSEN MANNELIJKE- EN

VROUWELIJKE STUDENTEN



Bas Hollander

2681895

Elmi Zwaan,

Groep 29

Statistiek I

First Attempt

19-12-2021

,Koptekst: EENZAAMHEID EN ZELFEFFECTIVITEIT




EENZAAMHEID EN ZELFEFFECTIVITEIT

In de afgelopen jaren heeft de wereld de invloeden en restricties van de pandemie,

veroorzaakt door het virus COVID-19, mogen voelen. Met name de toename in eenzaamheid

door ‘lockdowns’ hebben een negatief effect op de mentale gesteldheid onder jongeren

(Loades et al., 2020). De lockdowns en de daardoor toenemende eenzaamheid eist ook een tol

op de academische vaardigheden van studenten (Feldman et al., 2016).

In dit onderzoek wordt gekeken in hoeverre eenzaamheid, een subjectieve

beoordeling over gevoelens van eenzaamheid en sociale isolatie, een effect heeft op

zelfeffectiviteit, iemands vertrouwen in zijn/haar vaardigheden om een taak uit te voeren.

Tevens wordt er gekeken naar verschil in zelfeffectiviteit op de dimensie geslacht.

Het belang van dit onderzoek is om te achterhalen of studenten die zich als eenzaam

classificeren ook negatieve effecten ervaren op het gebied van zelfeffectiviteit. Ook wordt er

onderzocht of gender invloed heeft op de mate van zelfeffectiviteit.

Eenzaamheid onder studenten hangt samen met een laag beeld van zelfeffectiviteit

aangezien eenzaamheid een negatieve invloed heeft op de academische zelfeffectiviteit

(Feldman et al., 2016). Ook ervaren mannen een hogere besef van zelfeffectiviteit. Uit

onderzoek blijkt dat over het algemeen mannen een hogere zin van zelfeffectiviteit opgeven

dan vrouwen (Pajares., 2002).



Methode

Participanten

De steekproef bestond uit 300 participanten waarvan 16.3% mannen, 83.0% vrouwen

en 0.07% onbekend. De leeftijd varieerde van 17 t/m 44 (M = 21.21, SD = 4.05). Van de

participanten studeerde 54.7% psychologie, 24.3% pedagogiek, 13,0% PMC (pre-master) en

, Koptekst: EENZAAMHEID EN ZELFEFFECTIVITEIT


8.0% PA-kwadraat. Van alle studenten volgde 47.0% de nederlandse track en 53.0% de

internationale track. Qua voorgaande opleiding volgde 55.2% VWO, 3.3% HBO propedeuse,

16.4% HBO, 3.3% WO en 21.7% niet gespecificeerd.



Materialen

Door de participanten is er een enquête ingevuld. In deze enquête werd er onder meer

gevraagd naar eenzaamheid en zelfeffectiviteit van de participanten.

Eenzaamheid is gemeten met de UCS-8 Loneliness scale, waarbij een hoge score

subjectieve gevoelens van eenzaamheid en sociale isolatie reflecteert. De test van 8 items

werd gescoord door de participanten op een zes-punts Likert-schaal: 1 = Nooit, 2 = Bijna

nooit, 3 = Zelden, 4 = Soms, 5 = Vaak en 6 = Altijd, met een theoretisch bereik van [1-6].

Zelfeffectiviteit is gemeten met de MSLQ test. Hierbij is de schaal zelfeffectiviteit

voor leren en prestaties gebruikt, waarbij een hoge score een hoge ervaren mate van

zelfeffectiviteit reflecteert. De test van 8 items werd gescoord door de participanten op een

zeven-punts Likert-schaal van ‘helemaal niet waar’ (1) naar ‘zeer waar voor mij’ (7), met een

theoretisch bereik van [1-7].



Procedure en data analyse

Op basis van een online vragenlijst hebben participanten vrijwillig deelgenomen aan

de test. Voor het toetsen van de eerste hypothese is gebruik gemaakt van een regressie

analyse. De tweede hypothese is getoetst door een dubbelzijdige t-toets waarbij participanten

298 en 25 zijn verwijderd door afwezigheid geslachts indicatie. Alle toetsingsmethoden zijn

uitgevoerd met IBM SPSS statistics.