Naam: Irma Mahieu
Studentnummer: 4713552
Datum: 22-03-2021
Instituut: NCOI
Opleiding: HBO Bachelor Pedagogiek
Begeleider: Jan Vis
Portfolio fase 2
HBO Bachelor
Pedagogiek
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave ........................................................................................................................................ 1
Inleiding ................................................................................................................................................... 2
1. Verantwoording van de professionele ontwikkeling: ........................................................................... 3
1.1 Reflectie kritische beroepssituatie. .......................................................................................... 3
1.1.1 Reflectie kritische beroepssituatie aan de hand van de reflectiemethodiek van
Korthagen. ....................................................................................................................................... 3
1.1.2 Handelingsperspectieven. ............................................................................................... 5
1.2 Bewijsstukken van de eindkwalificaties. .................................................................................. 6
1.2.1 Te ondernemen activiteiten op de werkplek als input voor het verzamelen van
bewijsstukken in fase 3. ................................................................................................................. 10
2. Verantwoording van de persoonlijke professionele ontwikkeling. ................................................. 11
2.1 360 graden feedback. ............................................................................................................ 11
2.1.1 Ingevulde 360 graden feedback formulieren. ................................................................ 11
2.1.2 Analyse van de uitkomst. ............................................................................................... 11
2.2 Ontwikkelingsdoelstellingen voor fase 2. .............................................................................. 12
2.2.1 Beschrijving van de ontwikkelingsdoelstellingen. .......................................................... 12
2.2.2 Te ondernemen activiteit om de ontwikkelingsdoelstellingen te bereiken..................... 13
2.3 Professionele situaties. .......................................................................................................... 14
2.3.1 Situatie 1: Stage officieel maken. .................................................................................. 14
2.3.2 Situatie 2: Deelnemen aan teammeetings. ................................................................... 14
2.3.3 Situatie 3: Training en sparren over 21st Century Skills. .............................................. 14
2.3.4 Situatie 4: Ontwikkelplan implementeren. ..................................................................... 14
2.4 Ontwikkelingsdoelstellingen voor fase 3. .............................................................................. 14
2.5 Opdracht Kernkwaliteiten Ofman. .......................................................................................... 15
3. Beoordeling propedeuse portfolio.................................................................................................. 19
Bijlage 2: Bewijsstuk 2 Handelingsplan ................................................................................................. 20
Bijlage 3: 360 graden feedbackformulieren ........................................................................................... 24
Bijlage 4: Feedbackformulier begeleider ............................................................................................... 27
Bijlage 4: Contactmomentenformulier Portfoliobegeleider fase 2 ......................................................... 28
1
, Inleiding
Voor u ligt het portfolio fase 2 voor de HBO bachelor opleiding Pedagogiek, waaraan ik gedurende het
tweede jaar van mijn opleiding gewerkt heb. Ik ben in december 2018 gestart met de opleiding
aangezien het mijn ambitie is om kinderen te begeleiden indien ze tegen moeilijkheden aanlopen.
Deze moeilijkheden kunnen divers van aard zijn denkende aan ADHD, leerproblemen, weinig
zelfvertrouwen, moeite met concentreren, vaste mindset. Dit is echter een greep uit de moeilijkheden
waar kinderen in hun ontwikkeling tegen aan kunnen lopen. Graag zou ik kinderen een steuntje in de
rug geven, om op deze manier hun maximale potentieel te benutten.
Sinds 2019 heb ik de mogelijkheid gecreëerd om doormiddel van vrijwilligerswerk ervaring op te doen
met het begeleiden van kinderen. Op Basisschool de Pius X te Bergschenhoek heb ik de kans
gekregen leerlingen te begeleiden die achter lopen op de lesstof en extra aandacht behoeven. Het is
mijn taak de leerlingen apart te nemen van de groep en extra uitleg te geven over de lesstof.
Daarnaast oefenen we de stof doormiddel van individuele- en groepsopdrachten. Mocht er tijdens de
begeleiding naar voren komen dat een leerling specifieke problemen heeft, dan bespreek ik dit met de
betreffende leerkracht en heb ik de mogelijkheid de leerling individueel aandacht te geven. Aangezien
de omvang van de groepen de laatste jaren is toegenomen is het voor de leerkracht en voor de
leerlingen fijn dat er extra aandacht is voor de leerlingen die dit nodig hebben. De werkzaamheden die
uitgevoerd worden tijdens het vrijwilligerswerk zijn nog geen officiële stage, maar meer bedoeld om de
basisschool te ondersteunen en zelf al enige ervaring op te doen voorafgaand aan een te lopen stage.
Het portfolio fase 2 is uitgevoerd aan de hand van de praktijkervaring op deze basisschool. Het maken
van de portfolio heeft mij veel tijd gekost, aangezien dit de eerste keer is dat ik een portfolio aan de
hand van de nieuwe stijl maak. Mijn portfolio fase 1 bestond uit praktijkopdrachten. De
reflectiemethodiek van Korthagen, bewijsstukken en de verantwoording van de persoonlijke
ontwikkeling waren dan ook nieuw voor mij. Bij aanvang was het voor mij niet duidelijk wat de
bedoeling was, maar uiteindelijk ben ik van mening dat de nieuwe stijl zorgdraagt voor een persoonlijk
overzicht van mijn ontwikkeling gedurende mijn studie. Het maken van dit portfolio heb ik met veel
plezier gedaan.
2
Studentnummer: 4713552
Datum: 22-03-2021
Instituut: NCOI
Opleiding: HBO Bachelor Pedagogiek
Begeleider: Jan Vis
Portfolio fase 2
HBO Bachelor
Pedagogiek
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave ........................................................................................................................................ 1
Inleiding ................................................................................................................................................... 2
1. Verantwoording van de professionele ontwikkeling: ........................................................................... 3
1.1 Reflectie kritische beroepssituatie. .......................................................................................... 3
1.1.1 Reflectie kritische beroepssituatie aan de hand van de reflectiemethodiek van
Korthagen. ....................................................................................................................................... 3
1.1.2 Handelingsperspectieven. ............................................................................................... 5
1.2 Bewijsstukken van de eindkwalificaties. .................................................................................. 6
1.2.1 Te ondernemen activiteiten op de werkplek als input voor het verzamelen van
bewijsstukken in fase 3. ................................................................................................................. 10
2. Verantwoording van de persoonlijke professionele ontwikkeling. ................................................. 11
2.1 360 graden feedback. ............................................................................................................ 11
2.1.1 Ingevulde 360 graden feedback formulieren. ................................................................ 11
2.1.2 Analyse van de uitkomst. ............................................................................................... 11
2.2 Ontwikkelingsdoelstellingen voor fase 2. .............................................................................. 12
2.2.1 Beschrijving van de ontwikkelingsdoelstellingen. .......................................................... 12
2.2.2 Te ondernemen activiteit om de ontwikkelingsdoelstellingen te bereiken..................... 13
2.3 Professionele situaties. .......................................................................................................... 14
2.3.1 Situatie 1: Stage officieel maken. .................................................................................. 14
2.3.2 Situatie 2: Deelnemen aan teammeetings. ................................................................... 14
2.3.3 Situatie 3: Training en sparren over 21st Century Skills. .............................................. 14
2.3.4 Situatie 4: Ontwikkelplan implementeren. ..................................................................... 14
2.4 Ontwikkelingsdoelstellingen voor fase 3. .............................................................................. 14
2.5 Opdracht Kernkwaliteiten Ofman. .......................................................................................... 15
3. Beoordeling propedeuse portfolio.................................................................................................. 19
Bijlage 2: Bewijsstuk 2 Handelingsplan ................................................................................................. 20
Bijlage 3: 360 graden feedbackformulieren ........................................................................................... 24
Bijlage 4: Feedbackformulier begeleider ............................................................................................... 27
Bijlage 4: Contactmomentenformulier Portfoliobegeleider fase 2 ......................................................... 28
1
, Inleiding
Voor u ligt het portfolio fase 2 voor de HBO bachelor opleiding Pedagogiek, waaraan ik gedurende het
tweede jaar van mijn opleiding gewerkt heb. Ik ben in december 2018 gestart met de opleiding
aangezien het mijn ambitie is om kinderen te begeleiden indien ze tegen moeilijkheden aanlopen.
Deze moeilijkheden kunnen divers van aard zijn denkende aan ADHD, leerproblemen, weinig
zelfvertrouwen, moeite met concentreren, vaste mindset. Dit is echter een greep uit de moeilijkheden
waar kinderen in hun ontwikkeling tegen aan kunnen lopen. Graag zou ik kinderen een steuntje in de
rug geven, om op deze manier hun maximale potentieel te benutten.
Sinds 2019 heb ik de mogelijkheid gecreëerd om doormiddel van vrijwilligerswerk ervaring op te doen
met het begeleiden van kinderen. Op Basisschool de Pius X te Bergschenhoek heb ik de kans
gekregen leerlingen te begeleiden die achter lopen op de lesstof en extra aandacht behoeven. Het is
mijn taak de leerlingen apart te nemen van de groep en extra uitleg te geven over de lesstof.
Daarnaast oefenen we de stof doormiddel van individuele- en groepsopdrachten. Mocht er tijdens de
begeleiding naar voren komen dat een leerling specifieke problemen heeft, dan bespreek ik dit met de
betreffende leerkracht en heb ik de mogelijkheid de leerling individueel aandacht te geven. Aangezien
de omvang van de groepen de laatste jaren is toegenomen is het voor de leerkracht en voor de
leerlingen fijn dat er extra aandacht is voor de leerlingen die dit nodig hebben. De werkzaamheden die
uitgevoerd worden tijdens het vrijwilligerswerk zijn nog geen officiële stage, maar meer bedoeld om de
basisschool te ondersteunen en zelf al enige ervaring op te doen voorafgaand aan een te lopen stage.
Het portfolio fase 2 is uitgevoerd aan de hand van de praktijkervaring op deze basisschool. Het maken
van de portfolio heeft mij veel tijd gekost, aangezien dit de eerste keer is dat ik een portfolio aan de
hand van de nieuwe stijl maak. Mijn portfolio fase 1 bestond uit praktijkopdrachten. De
reflectiemethodiek van Korthagen, bewijsstukken en de verantwoording van de persoonlijke
ontwikkeling waren dan ook nieuw voor mij. Bij aanvang was het voor mij niet duidelijk wat de
bedoeling was, maar uiteindelijk ben ik van mening dat de nieuwe stijl zorgdraagt voor een persoonlijk
overzicht van mijn ontwikkeling gedurende mijn studie. Het maken van dit portfolio heb ik met veel
plezier gedaan.
2
