PRAKTIJKLEREN 3
Reflectie en ethiek
,Inleiding.......................................................................................................................................2
Hoofdstuk 1. Reflectie.................................................................................................................3
1.1. Focus................................................................................................................................3
1.2. Betekenis geven...............................................................................................................4
1.3. Onderzoeken....................................................................................................................5
1.4 Alternatieven formuleren.................................................................................................6
1.5. Verandering......................................................................................................................7
Literatuurlijst reflectie.............................................................................................................8
Hoofdstuk 2. Ethiek.....................................................................................................................9
2.1. Oriëntatie.........................................................................................................................9
2.1.1. Moreel probleem......................................................................................................9
2.1.2. Eigen rol, gedrag en waarden...................................................................................9
2.1.3. Moreel probleem op mesoniveau............................................................................9
2.2. Analyse...........................................................................................................................10
2.1.1. Betrokken partijen..................................................................................................10
2.2.2. Voor- en tegenargumenten....................................................................................11
2.2.3. Verschillende verantwoordelijkheden als zorgverlener.........................................12
2.3. Conclusie........................................................................................................................12
2.3.1. Belangrijkste waarden............................................................................................12
2.3.2. Strategie en morele kwaliteiten..............................................................................13
2.3.4. Terugblik bedrijfsethiek..........................................................................................13
Hoofdstuk 3. Reflectiebijeenkomsten.......................................................................................15
3.1 Functioneren tijdens de bijeenkomsten.........................................................................15
3.2. Sterke kanten en ontwikkelingspunten.........................................................................15
3.3. De betekenis van de bijeenkomsten..............................................................................15
Hoofdstuk 4. Bijlagen................................................................................................................16
1
,Inleiding
In de periode van 6 september 2021 tot en met 4 februari 2022 heb ik stage gelopen in het Tergooi
ziekenhuis te Blaricum op de afdeling cardiologie. Elke donderdagmiddag hebben wij met allen
studenten op de leerwerkafdeling een lesmiddag. Tijdens deze bijeenkomsten staan de onderwerpen
reflectie en ethiek regelmatig centraal. Door te reflecteren vergroot je je zelfkennis en leer je kritisch
naar jezelf te kijken, reflecteren is daarom een belangrijke vaardigheid.
In hoofdstuk 1 is de reflectieopdracht uitgewerkt en de opdracht ethiek is terug te lezen in hoofdstuk
2. In hoofdstuk 3 staan de nieuwe verworven inzichten.
Privacy
In dit document is rekening gehouden met de privacy van de betrokken personen. Er worden geen
namen, leeftijden en anderen persoonsgebonden gegevens beschreven.
2
,Hoofdstuk 1. Reflectie
In dit hoofdstuk wordt er gereflecteerd volgens de reflectiewijzer naar een situatie die ik heb
meegemaakt tijdens mijn stageperiode. Dit doe ik door de situatie te beschrijven, deze betekenis te
geven en te onderzoeken en vervolgens door alternatieven te formuleren een verandering toe te
passen.
1.1. Focus
In deze paragraaf ga ik de situatie van begin tot eind beschrijven door feiten te onderscheiden van
mijn beleving en onderzoek ik mijn eigen handelen en houding.
Casusbeschrijving
De situatie vond plaats in mijn zesde stageweek tijdens een avonddienst. Ik was deze avond
gekoppeld aan een werkbegeleider met wie ik nog niet zo vaak eerder had gewerkt. We hadden voor
de dienst de patiënten samen doorgenomen en ik coördineerde de zorg over deze patiënten.
Deze avond werkte er nog één andere collega en was er nog één medestudent aanwezig op de
afdeling.
Aan het begin van de avond vroeg mijn werkbegeleider of iedereen klaar was met de zorg zodat we
konden gaan avondeten. Mijn medestudent en ik hadden eten van huis meegenomen en mijn
werkbegeleider en andere collega moesten beneden eten uit het restaurant ophalen. Het is de
afspraak dat er altijd één gediplomeerde achterblijft op de afdeling, in welke situatie dan ook.
Toen mijn werkbegeleider en collega eten wilde gaan halen, zei ze dat ze dit samen zouden gaan
doen. Ze zei dat ik wel alleen achter kon blijven omdat ik een BIG-geregistreerde verpleegkundige
ben en ik daarom dus wel kon handelen als er iets fout zou gaan met een patiënt, bijvoorbeeld een
reanimatiesetting.
Op het moment dat ze dit tegen mij zei, blokkeerde ik in eerste instantie een beetje. Het zat mij niet
lekker dat ze dit voorstelde, terwijl de afspraak is dat stagiaires niet alleen achter mogen blijven op
de afdeling. Ik voelde mij hierdoor niet veilig.
Hoewel ik in eerste instantie een beetje dichtklapte, heb ik vrijwel direct gezegd dat het niet de
bedoeling is dat zij eten gaan halen en ik alleen achterblijf met de medestudent. Ik durfde op dat
moment goed mijn grenzen aan te geven en ben daarmee ook voor zowel de veiligheid van de
patiënt als die voor mijzelf opgekomen. Ze is na een korte discussie over en weer toch op de afdeling
gebleven en ze zijn om en om naar het restaurant gegaan.
Deze manier van handelen herken ik van sommige andere situaties, maar het is afhankelijk van de
situatie.
3
, 1.2. Betekenis geven
In deze paragraaf geef ik betekenis aan de beschreven situatie door te omschrijven wat deze ervaring
met mij heeft gedaan en wat ik met deze reflectie wil beschrijven.
Betekenis
Ik heb het in het verleden altijd lastig gevonden om mijn grenzen aan te geven, hoewel ik mezelf hier
wel in heb ontwikkeld blijf ik het in sommige situaties lastig vinden. Dit komt denk ik omdat ik niet
graag tegen mensen in ga en flexibel ben. Omdat ik het meestal niet erg vind om mij aan te passen,
ga ik snel mee in de mening van iemand anders. Ook als ik het hier niet helemaal mee eens ben.
Soms speelt het ook mee dat ik geen nee durf te zeggen en niet tegen anderen mensen durf in te
gaan. Dit is iedere stage/werkplek een leerdoel van mij geweest. Ik vind het goed van mijzelf dat ik in
deze casus direct mijn grenzen heb aangegeven door te zeggen dat een stagiaire niet alleen op de
afdeling achter mag blijven. Doordat de desbetreffende collega niet direct toegaf, heb ik mezelf een
paar keer moeten herhalen. Ik durfde verder niet te zeggen wat voor gevoel het mij gaf dat zij weg
wilde gaan. Ik denk doordat zij het niet eens was met mij en ik dat niet begreep, ik een beetje
blokkeerde en het uiteindelijk maar heb gelaten. Ik durfde er niet volledig tegenin te gaan. Achteraf
was ik wel trots op mezelf dat ik voor mezelf ben opgekomen en dat ik dit bespreekbaar heb gemaakt
met de andere collega die aanwezig was op de afdeling. Voor mezelf is het misschien goed om uit te
zoeken waar mijn grenzen liggen zodat ik dit bij een volgende situatie met volle overtuiging kan
overbrengen en het gevoel wat zo’n situatie mij geeft durf aan te geven. Wat maakt het dat ik mijn
gevoel bij een situatie niet durf aan te kaarten? En weet ik waar mijn grenzen liggen?
Doel
Het doel van deze reflectie voor mij is dat ik hoop dat ik nog beter mijn grenzen durf aan te geven en
dat ik eerlijk ben over mijn gevoelens bij een bepaalde situatie. Als ik dit durf aan te geven kom ik
mogelijk ook overtuigender over bij de ander. Ik vind dat ik nog meer mag leren om voor mijzelf op te
komen.
4
Reflectie en ethiek
,Inleiding.......................................................................................................................................2
Hoofdstuk 1. Reflectie.................................................................................................................3
1.1. Focus................................................................................................................................3
1.2. Betekenis geven...............................................................................................................4
1.3. Onderzoeken....................................................................................................................5
1.4 Alternatieven formuleren.................................................................................................6
1.5. Verandering......................................................................................................................7
Literatuurlijst reflectie.............................................................................................................8
Hoofdstuk 2. Ethiek.....................................................................................................................9
2.1. Oriëntatie.........................................................................................................................9
2.1.1. Moreel probleem......................................................................................................9
2.1.2. Eigen rol, gedrag en waarden...................................................................................9
2.1.3. Moreel probleem op mesoniveau............................................................................9
2.2. Analyse...........................................................................................................................10
2.1.1. Betrokken partijen..................................................................................................10
2.2.2. Voor- en tegenargumenten....................................................................................11
2.2.3. Verschillende verantwoordelijkheden als zorgverlener.........................................12
2.3. Conclusie........................................................................................................................12
2.3.1. Belangrijkste waarden............................................................................................12
2.3.2. Strategie en morele kwaliteiten..............................................................................13
2.3.4. Terugblik bedrijfsethiek..........................................................................................13
Hoofdstuk 3. Reflectiebijeenkomsten.......................................................................................15
3.1 Functioneren tijdens de bijeenkomsten.........................................................................15
3.2. Sterke kanten en ontwikkelingspunten.........................................................................15
3.3. De betekenis van de bijeenkomsten..............................................................................15
Hoofdstuk 4. Bijlagen................................................................................................................16
1
,Inleiding
In de periode van 6 september 2021 tot en met 4 februari 2022 heb ik stage gelopen in het Tergooi
ziekenhuis te Blaricum op de afdeling cardiologie. Elke donderdagmiddag hebben wij met allen
studenten op de leerwerkafdeling een lesmiddag. Tijdens deze bijeenkomsten staan de onderwerpen
reflectie en ethiek regelmatig centraal. Door te reflecteren vergroot je je zelfkennis en leer je kritisch
naar jezelf te kijken, reflecteren is daarom een belangrijke vaardigheid.
In hoofdstuk 1 is de reflectieopdracht uitgewerkt en de opdracht ethiek is terug te lezen in hoofdstuk
2. In hoofdstuk 3 staan de nieuwe verworven inzichten.
Privacy
In dit document is rekening gehouden met de privacy van de betrokken personen. Er worden geen
namen, leeftijden en anderen persoonsgebonden gegevens beschreven.
2
,Hoofdstuk 1. Reflectie
In dit hoofdstuk wordt er gereflecteerd volgens de reflectiewijzer naar een situatie die ik heb
meegemaakt tijdens mijn stageperiode. Dit doe ik door de situatie te beschrijven, deze betekenis te
geven en te onderzoeken en vervolgens door alternatieven te formuleren een verandering toe te
passen.
1.1. Focus
In deze paragraaf ga ik de situatie van begin tot eind beschrijven door feiten te onderscheiden van
mijn beleving en onderzoek ik mijn eigen handelen en houding.
Casusbeschrijving
De situatie vond plaats in mijn zesde stageweek tijdens een avonddienst. Ik was deze avond
gekoppeld aan een werkbegeleider met wie ik nog niet zo vaak eerder had gewerkt. We hadden voor
de dienst de patiënten samen doorgenomen en ik coördineerde de zorg over deze patiënten.
Deze avond werkte er nog één andere collega en was er nog één medestudent aanwezig op de
afdeling.
Aan het begin van de avond vroeg mijn werkbegeleider of iedereen klaar was met de zorg zodat we
konden gaan avondeten. Mijn medestudent en ik hadden eten van huis meegenomen en mijn
werkbegeleider en andere collega moesten beneden eten uit het restaurant ophalen. Het is de
afspraak dat er altijd één gediplomeerde achterblijft op de afdeling, in welke situatie dan ook.
Toen mijn werkbegeleider en collega eten wilde gaan halen, zei ze dat ze dit samen zouden gaan
doen. Ze zei dat ik wel alleen achter kon blijven omdat ik een BIG-geregistreerde verpleegkundige
ben en ik daarom dus wel kon handelen als er iets fout zou gaan met een patiënt, bijvoorbeeld een
reanimatiesetting.
Op het moment dat ze dit tegen mij zei, blokkeerde ik in eerste instantie een beetje. Het zat mij niet
lekker dat ze dit voorstelde, terwijl de afspraak is dat stagiaires niet alleen achter mogen blijven op
de afdeling. Ik voelde mij hierdoor niet veilig.
Hoewel ik in eerste instantie een beetje dichtklapte, heb ik vrijwel direct gezegd dat het niet de
bedoeling is dat zij eten gaan halen en ik alleen achterblijf met de medestudent. Ik durfde op dat
moment goed mijn grenzen aan te geven en ben daarmee ook voor zowel de veiligheid van de
patiënt als die voor mijzelf opgekomen. Ze is na een korte discussie over en weer toch op de afdeling
gebleven en ze zijn om en om naar het restaurant gegaan.
Deze manier van handelen herken ik van sommige andere situaties, maar het is afhankelijk van de
situatie.
3
, 1.2. Betekenis geven
In deze paragraaf geef ik betekenis aan de beschreven situatie door te omschrijven wat deze ervaring
met mij heeft gedaan en wat ik met deze reflectie wil beschrijven.
Betekenis
Ik heb het in het verleden altijd lastig gevonden om mijn grenzen aan te geven, hoewel ik mezelf hier
wel in heb ontwikkeld blijf ik het in sommige situaties lastig vinden. Dit komt denk ik omdat ik niet
graag tegen mensen in ga en flexibel ben. Omdat ik het meestal niet erg vind om mij aan te passen,
ga ik snel mee in de mening van iemand anders. Ook als ik het hier niet helemaal mee eens ben.
Soms speelt het ook mee dat ik geen nee durf te zeggen en niet tegen anderen mensen durf in te
gaan. Dit is iedere stage/werkplek een leerdoel van mij geweest. Ik vind het goed van mijzelf dat ik in
deze casus direct mijn grenzen heb aangegeven door te zeggen dat een stagiaire niet alleen op de
afdeling achter mag blijven. Doordat de desbetreffende collega niet direct toegaf, heb ik mezelf een
paar keer moeten herhalen. Ik durfde verder niet te zeggen wat voor gevoel het mij gaf dat zij weg
wilde gaan. Ik denk doordat zij het niet eens was met mij en ik dat niet begreep, ik een beetje
blokkeerde en het uiteindelijk maar heb gelaten. Ik durfde er niet volledig tegenin te gaan. Achteraf
was ik wel trots op mezelf dat ik voor mezelf ben opgekomen en dat ik dit bespreekbaar heb gemaakt
met de andere collega die aanwezig was op de afdeling. Voor mezelf is het misschien goed om uit te
zoeken waar mijn grenzen liggen zodat ik dit bij een volgende situatie met volle overtuiging kan
overbrengen en het gevoel wat zo’n situatie mij geeft durf aan te geven. Wat maakt het dat ik mijn
gevoel bij een situatie niet durf aan te kaarten? En weet ik waar mijn grenzen liggen?
Doel
Het doel van deze reflectie voor mij is dat ik hoop dat ik nog beter mijn grenzen durf aan te geven en
dat ik eerlijk ben over mijn gevoelens bij een bepaalde situatie. Als ik dit durf aan te geven kom ik
mogelijk ook overtuigender over bij de ander. Ik vind dat ik nog meer mag leren om voor mijzelf op te
komen.
4
