Samenvatting de plancyclus in het sociaal agogisch werk h1 tm 4

Boek; De Plancyclus in het sociaal
agogisch werk. Britt Fontaine. 2e druk.
1. De plancyclus als model……………………………………………………………………..1
2. Zorggeschiedenis…………………………………………………………………………………3
3. Tussen aanbod en vraag…………………………………………………………………….4
4. Oriënteren……………………………………………………………………………………………6


1. De plancyclus als model
Hoe de problemen zich ook voordoen: jij gaat samen met de client en
diens omgeving op zoek naar een oplossing of aanpak voor de problemen
om mensen volwaardig en menswaardig te laten functioneren in hun
primaire leefsituatie en sociale omgeving.

Een zoektocht naar de achtergronden van problemen en de mogelijke
oplossingen doorloop je niet alleen samen met de client, maar ook in
samenwerking met collega’s en andere professionele werkers.

Pedagogen hebben opvoeding, de ontwikkeling van kinderen en de relatie
tussen ouders en kinderen als invalshoek.

De plancyclus bestaat uit verschillende fasen. Er zijn 4, 5 of 6 fasen en
een bekend model van probleemoplossen heet ‘de zevensprong’.
Model met 5 stappen; oriënteren, onderzoeken (diagnosticeren), plannen,
uitvoeren en evalueren.

1. Wat is het probleem? Oriënteren
Je begint met oriënteren, de fase waarin je goed kijkt naar het
probleem of het probleemgedrag en de context waarin dat
plaatsvindt. Je stelt vragen om het probleem en de achtergronden
ervan in kaart te brengen. Je maakt een probleemanalyse.
2. Wat is de oorzaak van het probleem? Onderzoeken
Door observaties en gesprekken ga je onderzoeken. De gegevens
die je hieruit krijgt, moet je ordenen, beschrijven, analyseren en
interpreteren, zodat je uiteindelijk tot een conclusie of diagnose
komt.
3. Hoe gaan we het oplossen? Plannen
De diagnose of conclusie vormt de basis voor je planning. Hierin stel
je zo precies mogelijk vast welk doel of welke doelen je wilt
bereiken, wanneer je dat bereikt wilt hebben en op welke manier je
dat het beste kunt doen. Ook maak je een concreet werkplan.
4. Aan de slag. Uitvoeren



1

, Aan de hand van dit werkplan ga je aan de uitvoering beginnen.
Terwijl je dat doet, blijf je observeren: je let zowel op de effecten
als op de manier waarop de resultaten wel of niet worden bereikt.
5. Wat hebben we bereikt en hoe hebben we het bereikt? Evalueren
Je kijkt of het doel geheel of gedeeltelijk is bereikt en je kijkt waar
succes of falen aan is toe te schrijven. In deze fase ontdekt je je
eigen mogelijkheden en beperkingen als hulpverlener en de
mogelijkheden en beperkingen van de hulpverleningsinstelling.

Met de plancyclus heb je een basismodel in handen waarmee je het
hulpverleningsproces richting kunt geven. De plancyclus is een denkmodel
dat is gebaseerd op de manier waarop de menselijke geest werkt.

___________________________________________________________

Schema plancyclus:

1. De oriënteerde fase
- Signaleren.
- Eigen indruk onderzoeken.
- Informatie verzamen uit dossiers, rapportage, zorgplan en
observatie.
- Problematiseren: het maken van een probleemanalyse.
- Probleemdefinitie formuleren.

2. De diagnostische fase
- Op basis van de probleemdefinitie hypothesen formuleren op:
- medisch-biologisch niveau
- sociaal niveau
- individueel-psychologisch niveau
- een beargumenteerde keus maken welke hypothese(n) nader
zal/zullen worden onderzocht.
- Onderzoeksdoel of observatiedoel formuleren.
- Observatievraag formuleren die past bij het doel.
- Observatievraag operationaliseren.
- Observatieplan maken.
- Observeren en registeren.
- Ordenen en beschrijven.
- Analyseren en interpreteren.
- Concluderen of diagnosticeren.

3. De planningsfase
- Diagnose als uitgangspunt nemen.
- Bepalen of actie wenselijk is.
- Handelingsdoel(en) stellen (smart).
- Analyse van de haalbaarheid maken:
- inventarisatie van bevorderende factoren

2