Leerdoelen kennislijn OP4
Lesweek 1
Werkgroep 1
Neurocognitieve stoornissen in het algemeen, en Niet Aangeboren Hersenletsel (NAH) in het
bijzonder
Neurocognitieve stoornissen:
o Verminderd cognitief functioneren door hersenafwijkingen die op latere leeftijd
ontstaan. Kenmerkend zijn een vrij plotseling optreden van een verlaagd bewustzijn,
concentratie- en oriëntatiestoornissen, hallucinaties en waanideeën
Niet-aangeboren hersenletsel:
o Hersenschade die in de loop van het leven is veroorzaakt, bv een harde klap op het
hoofd, een beroerte of een infectie
Gezondheids- en bestaansproblemen die mensen met neurocognitieve stoornissen ervaren:
o Depressief of machteloos zijn, opgesloten zitten in huis en vrijwel niet buiten komen
of contact hebben
De kern van de verpleegkundige zorg bij neurocognitieve stoornissen is zorgen voor een
rustige, prikkelvrije omgevingen en er voor de zorgvrager zijn(bejegenen)
E-college interview herstelgerichte zorg
Het doel van de ggz-zorg is gericht op psychische aandoeningen ze voorkomen, behandelen
en genezen en bieden hulp
Diagnoses worden gemaakt binnen de psychiatrie door de ernst, fase van ontwikkeling,
complicaties, gevolgen van de stoornis en factoren die het ziektebeeld kunnen verklaren te
onderzoeken en dan te classificeren
Herstelgerichte zorg: gaat ervan uit dat iemand zelf, en dus op zijn eigen tempo, aan zijn
herstel kan werken. De behoeften en wensen van de cliënten staan veel centraler dan bij
reguliere behandelmodellen het geval is
De positie van een persoon met een psychiatrische stoornis blijft anders dan ‘normale’
mensen, er wordt altijd gek naar gekeken en ervan uitgegaan dat degene niet veel kan
In verschillende culturen worden psychiatrische stoornissen verschillend opgevat
Somatisatie: lichamelijke symptomen veroorzaakt door psychische of emotionele factoren,
bv. hoofdpijn door mentale stress
Psycho-educatie
Het doel van psycho-educatie binnen de ggz is voorlichting geven aan de cliënt en de
mantelzorger over het omgaan met het ziektebeeld en wordt gebruikt bij depressie, de
verpleegkundige rol is het geven van de psycho-educatie
Werkgroep 2
E-college stemmingsstoornissen
1
,
o Depressie: een stemmingsstoornis die zich kenmerkt door een verlies van levenslust
of zware neerslachtigheid
o Manie: een ernstige stemmingsstoornis die wordt gekenmerkt door heftige
gemoedsbewegingen. Ze gaat gepaard met overmatige vreugde, boosheid,
hyperactiviteit en impulsiviteit en een sterke ongeremdheid in tal van psychische
functies
o Bipolaire stoornis: een chronische, psychische stoornis die wordt gekenmerkt door
wisselende stemmingen, dan weer manie of een lichtere hypomanische
gemoedstoestand, dan weer depressief
Verpleegkundige interventies stemmingsstoornissen:
o Psycho-educatie
o Gedragsmatige interventies
Activiteitenrapport
Nuancering beeld
Herkennen van activiteiten die een slecht of negatief gevoel geven
Vervangen activiteiten
Balans in het activiteitenpatroon
Dagstructuur
Weekstructuur
Thuissituatie
Terugvalpreventieplan
o Cognitieve interventies
Uitleg over automatische gedachten
5 g schema; gebeurtenis, gedachte, gevoel, gedrag, gevolg
Manieren om automatische gedachten uit te dagen
Experimenten met gedrag
Symptomen van een depressieve stoornis volgens DSM V:
o Sombere stemming
o Interesseverlies
o Verlies van eetlust, gewichtsverandering
o Moeite met in- of doorslapen
o Snel geïrriteerd, vijandige houding of juist geremd en apathisch
o Moe en lusteloos, verlies van energie
o Schuldgevoelens en gevoelens van waardeloosheid
o Zich moeilijk kunnen concentreren en/of beslissingen kunnen nemen
o Telkens aan de dood denken of dood willen
Rol van verpleegkundige bij behandeling depressie:
o Medische diagnostiek alleen is te beperkt
o Depressie vraagt om een multidisciplinaire aanpak
Eerste stap interventie door verpleegkundige
Combinatie van therapieën
o Zorg altijd voor een goede verpleegkundige diagnose gebaseerd op systematisch
uitgevoerd behoeftenonderzoek
Signaleringsplan
2
Lesweek 1
Werkgroep 1
Neurocognitieve stoornissen in het algemeen, en Niet Aangeboren Hersenletsel (NAH) in het
bijzonder
Neurocognitieve stoornissen:
o Verminderd cognitief functioneren door hersenafwijkingen die op latere leeftijd
ontstaan. Kenmerkend zijn een vrij plotseling optreden van een verlaagd bewustzijn,
concentratie- en oriëntatiestoornissen, hallucinaties en waanideeën
Niet-aangeboren hersenletsel:
o Hersenschade die in de loop van het leven is veroorzaakt, bv een harde klap op het
hoofd, een beroerte of een infectie
Gezondheids- en bestaansproblemen die mensen met neurocognitieve stoornissen ervaren:
o Depressief of machteloos zijn, opgesloten zitten in huis en vrijwel niet buiten komen
of contact hebben
De kern van de verpleegkundige zorg bij neurocognitieve stoornissen is zorgen voor een
rustige, prikkelvrije omgevingen en er voor de zorgvrager zijn(bejegenen)
E-college interview herstelgerichte zorg
Het doel van de ggz-zorg is gericht op psychische aandoeningen ze voorkomen, behandelen
en genezen en bieden hulp
Diagnoses worden gemaakt binnen de psychiatrie door de ernst, fase van ontwikkeling,
complicaties, gevolgen van de stoornis en factoren die het ziektebeeld kunnen verklaren te
onderzoeken en dan te classificeren
Herstelgerichte zorg: gaat ervan uit dat iemand zelf, en dus op zijn eigen tempo, aan zijn
herstel kan werken. De behoeften en wensen van de cliënten staan veel centraler dan bij
reguliere behandelmodellen het geval is
De positie van een persoon met een psychiatrische stoornis blijft anders dan ‘normale’
mensen, er wordt altijd gek naar gekeken en ervan uitgegaan dat degene niet veel kan
In verschillende culturen worden psychiatrische stoornissen verschillend opgevat
Somatisatie: lichamelijke symptomen veroorzaakt door psychische of emotionele factoren,
bv. hoofdpijn door mentale stress
Psycho-educatie
Het doel van psycho-educatie binnen de ggz is voorlichting geven aan de cliënt en de
mantelzorger over het omgaan met het ziektebeeld en wordt gebruikt bij depressie, de
verpleegkundige rol is het geven van de psycho-educatie
Werkgroep 2
E-college stemmingsstoornissen
1
,
o Depressie: een stemmingsstoornis die zich kenmerkt door een verlies van levenslust
of zware neerslachtigheid
o Manie: een ernstige stemmingsstoornis die wordt gekenmerkt door heftige
gemoedsbewegingen. Ze gaat gepaard met overmatige vreugde, boosheid,
hyperactiviteit en impulsiviteit en een sterke ongeremdheid in tal van psychische
functies
o Bipolaire stoornis: een chronische, psychische stoornis die wordt gekenmerkt door
wisselende stemmingen, dan weer manie of een lichtere hypomanische
gemoedstoestand, dan weer depressief
Verpleegkundige interventies stemmingsstoornissen:
o Psycho-educatie
o Gedragsmatige interventies
Activiteitenrapport
Nuancering beeld
Herkennen van activiteiten die een slecht of negatief gevoel geven
Vervangen activiteiten
Balans in het activiteitenpatroon
Dagstructuur
Weekstructuur
Thuissituatie
Terugvalpreventieplan
o Cognitieve interventies
Uitleg over automatische gedachten
5 g schema; gebeurtenis, gedachte, gevoel, gedrag, gevolg
Manieren om automatische gedachten uit te dagen
Experimenten met gedrag
Symptomen van een depressieve stoornis volgens DSM V:
o Sombere stemming
o Interesseverlies
o Verlies van eetlust, gewichtsverandering
o Moeite met in- of doorslapen
o Snel geïrriteerd, vijandige houding of juist geremd en apathisch
o Moe en lusteloos, verlies van energie
o Schuldgevoelens en gevoelens van waardeloosheid
o Zich moeilijk kunnen concentreren en/of beslissingen kunnen nemen
o Telkens aan de dood denken of dood willen
Rol van verpleegkundige bij behandeling depressie:
o Medische diagnostiek alleen is te beperkt
o Depressie vraagt om een multidisciplinaire aanpak
Eerste stap interventie door verpleegkundige
Combinatie van therapieën
o Zorg altijd voor een goede verpleegkundige diagnose gebaseerd op systematisch
uitgevoerd behoeftenonderzoek
Signaleringsplan
2
