HOGESCHOOL UTRECHT
PRAKTIJKLEREN 4. STAGEPORTFOLIO
WILHELMINA KINDERZIEKENHUIS: AFDELING PAPEGAAI
NAAM
STUDENTENNUMMER
GROEPSCODE
CURSUSCODE
DOCENT
INLEVERDATUM
AANTAL WOORDEN KLINISCH REDENEREN:
AANTAL WOORDEN VERPLEEGKUNDIG LEIDERSCHAP:
,Inhoudsopgave
Inleiding 4
Klinisch redeneren 5
Stap 1. Probleemoriëntatie 5
Introductie zorgvrager 5
Veranderende situatie 5
Gebruikte meet- en screeningsinstrumenten 7
Ernst van de situatie 8
Diagnosen 8
Stap 2. Probleemanalyse 9
Disfunctionele orgaansystemen 9
Problematiek 11
Analyse gebruikte meet -en screeningsinstrumenten 12
Stap 3. Aanvullend onderzoek en diagnosen 14
Verpleegkundige diagnosen 15
Stap 4. Klinisch beleid 16
Shared decision making 18
Stap 5. Klinisch verloop 19
Korte termijn 19
Lange termijn 19
Gevolgen voor psychische, sociale, functionele en spirituele functioneren 19
Zelfmanagement 20
Mantelzorg en professionele zorg 20
Stap 6. Evaluatie 21
Evaluatie zorgproces 21
Reflectie zorgproces 21
Reflectie elektronisch patiëntendossier (EPD) 22
Bronnenlijst 23
Bijlagen 27
Bijlage I. Necrotiserende Enterocolitis (NEC) 27
Bijlage II. Anamnese Wilhelmina Kinderziekenhuis (WKZ) 28
Bijlage III. Disfunctionele orgaansystemen 30
Bijlage IV. Screeningsinstrumenten 32
Bijlage V. Feedbackformulier werkbegeleider 34
Bijlage VI. Deelname interprofessioneel klinisch redeneren 35
Bijlage VII. Feedbackformulier interprofessioneel klinisch redeneren 36
2
,Verpleegkundig leiderschap 38
Onderdeel 1. Kennismaken met leiderschap 38
Betekenis verpleegkundig leiderschap 38
Verpleegkundig leiderschap in het dagelijks werk 39
Verpleegkundig leiderschap op de stageplek 40
Verpleegkundig leiderschap op organisatie-, regionaal en landelijk niveau 41
Voorbeelden van leiderschap gedurende mijn stageperiode 43
Onderdeel 2. Onderzoeken van leiderschap 44
Thema en relevantie 44
Betrokken stakeholders 45
Geformuleerde vragen en verkregen antwoorden 45
Relevante observaties 47
Verbinding tussen eigen ervaringen, thema en kwaliteit van zorg 48
Reflectie 48
Sterke punten en ontwikkelingspunten 48
Bronnenlijst 50
Bijlagen 52
Bijlage I. Feedbackformulier stakeholder 52
Bijlage II. Feedbackformulier werkbegeleider presentatie 53
Bijlage III. Presentatie verpleegkundig leiderschap 54
CANMEDS-rollen 55
Inleiding
3
, In de periode van 6 september 2021 tot en met 4 februari 2022 heb ik stage gelopen op de afdeling
Papegaai in het Wilhelmina Kinderziekenhuis te Utrecht. Ik heb in deze periode veel mogen leren. Dit
portfolio is onderdeel van Praktijkleren 4, behorende tot het afstudeeronderwijs van de opleiding
HBO-Verpleegkunde aan de Hogeschool Utrecht. Dit verslag bevat verschillende onderdelen, die ik
gedurende mijn stageperiode heb doorlopen.
Privacy
In verband met recht op privacy van de patiënt en diens naasten, zijn de namen die in dit verslag
worden gebruikt fictief. Daarnaast worden de gebruikte gegevens geanonimiseerd.
4
PRAKTIJKLEREN 4. STAGEPORTFOLIO
WILHELMINA KINDERZIEKENHUIS: AFDELING PAPEGAAI
NAAM
STUDENTENNUMMER
GROEPSCODE
CURSUSCODE
DOCENT
INLEVERDATUM
AANTAL WOORDEN KLINISCH REDENEREN:
AANTAL WOORDEN VERPLEEGKUNDIG LEIDERSCHAP:
,Inhoudsopgave
Inleiding 4
Klinisch redeneren 5
Stap 1. Probleemoriëntatie 5
Introductie zorgvrager 5
Veranderende situatie 5
Gebruikte meet- en screeningsinstrumenten 7
Ernst van de situatie 8
Diagnosen 8
Stap 2. Probleemanalyse 9
Disfunctionele orgaansystemen 9
Problematiek 11
Analyse gebruikte meet -en screeningsinstrumenten 12
Stap 3. Aanvullend onderzoek en diagnosen 14
Verpleegkundige diagnosen 15
Stap 4. Klinisch beleid 16
Shared decision making 18
Stap 5. Klinisch verloop 19
Korte termijn 19
Lange termijn 19
Gevolgen voor psychische, sociale, functionele en spirituele functioneren 19
Zelfmanagement 20
Mantelzorg en professionele zorg 20
Stap 6. Evaluatie 21
Evaluatie zorgproces 21
Reflectie zorgproces 21
Reflectie elektronisch patiëntendossier (EPD) 22
Bronnenlijst 23
Bijlagen 27
Bijlage I. Necrotiserende Enterocolitis (NEC) 27
Bijlage II. Anamnese Wilhelmina Kinderziekenhuis (WKZ) 28
Bijlage III. Disfunctionele orgaansystemen 30
Bijlage IV. Screeningsinstrumenten 32
Bijlage V. Feedbackformulier werkbegeleider 34
Bijlage VI. Deelname interprofessioneel klinisch redeneren 35
Bijlage VII. Feedbackformulier interprofessioneel klinisch redeneren 36
2
,Verpleegkundig leiderschap 38
Onderdeel 1. Kennismaken met leiderschap 38
Betekenis verpleegkundig leiderschap 38
Verpleegkundig leiderschap in het dagelijks werk 39
Verpleegkundig leiderschap op de stageplek 40
Verpleegkundig leiderschap op organisatie-, regionaal en landelijk niveau 41
Voorbeelden van leiderschap gedurende mijn stageperiode 43
Onderdeel 2. Onderzoeken van leiderschap 44
Thema en relevantie 44
Betrokken stakeholders 45
Geformuleerde vragen en verkregen antwoorden 45
Relevante observaties 47
Verbinding tussen eigen ervaringen, thema en kwaliteit van zorg 48
Reflectie 48
Sterke punten en ontwikkelingspunten 48
Bronnenlijst 50
Bijlagen 52
Bijlage I. Feedbackformulier stakeholder 52
Bijlage II. Feedbackformulier werkbegeleider presentatie 53
Bijlage III. Presentatie verpleegkundig leiderschap 54
CANMEDS-rollen 55
Inleiding
3
, In de periode van 6 september 2021 tot en met 4 februari 2022 heb ik stage gelopen op de afdeling
Papegaai in het Wilhelmina Kinderziekenhuis te Utrecht. Ik heb in deze periode veel mogen leren. Dit
portfolio is onderdeel van Praktijkleren 4, behorende tot het afstudeeronderwijs van de opleiding
HBO-Verpleegkunde aan de Hogeschool Utrecht. Dit verslag bevat verschillende onderdelen, die ik
gedurende mijn stageperiode heb doorlopen.
Privacy
In verband met recht op privacy van de patiënt en diens naasten, zijn de namen die in dit verslag
worden gebruikt fictief. Daarnaast worden de gebruikte gegevens geanonimiseerd.
4
