Een impuls voor
burgerschapsonderwijs
Van machines naar hersenen
M1-ORG1
Humanisering van de publieke sector
Master 1
14 augustus 2020
S. van der Weele
Woorden: 2110
D.E. Boer
, Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................1
1. Een impuls voor burgerschapsonderwijs...........................................................................................3
2. Een goede burger?.............................................................................................................................3
3. Geschiedenis burgerschapsonderwijs................................................................................................4
4. Verstrengelde belangen en stiltes.....................................................................................................5
5. Gevolgen............................................................................................................................................6
6. Jongeren de toekomst van morgen...................................................................................................6
Conclusie...............................................................................................................................................7
Literatuur...............................................................................................................................................8
Op de omslag van dit verslag is een dezelfde foto opgenomen als die op het voorblad staat van de rapport ‘’Burgerschapsagenda MBO
2017-2021’’ (MBO Raad & Ministerie van OCW, 2017, voorblad).
Inleiding
In september 2017 verscheen het rapport ‘’Burgerschapsagenda MBO 2017-2021’’ (hierna:
burgerschapsagenda) gepubliceerd door de MBO Raad en het Ministerie van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap (Ministerie van OCW). Volgens dit rapport zijn de jongeren van nu
1
burgerschapsonderwijs
Van machines naar hersenen
M1-ORG1
Humanisering van de publieke sector
Master 1
14 augustus 2020
S. van der Weele
Woorden: 2110
D.E. Boer
, Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................1
1. Een impuls voor burgerschapsonderwijs...........................................................................................3
2. Een goede burger?.............................................................................................................................3
3. Geschiedenis burgerschapsonderwijs................................................................................................4
4. Verstrengelde belangen en stiltes.....................................................................................................5
5. Gevolgen............................................................................................................................................6
6. Jongeren de toekomst van morgen...................................................................................................6
Conclusie...............................................................................................................................................7
Literatuur...............................................................................................................................................8
Op de omslag van dit verslag is een dezelfde foto opgenomen als die op het voorblad staat van de rapport ‘’Burgerschapsagenda MBO
2017-2021’’ (MBO Raad & Ministerie van OCW, 2017, voorblad).
Inleiding
In september 2017 verscheen het rapport ‘’Burgerschapsagenda MBO 2017-2021’’ (hierna:
burgerschapsagenda) gepubliceerd door de MBO Raad en het Ministerie van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap (Ministerie van OCW). Volgens dit rapport zijn de jongeren van nu
1
