OZV kwantitatief
Week 2
Filmpje 1 – populatie en steekproef
Verschil populatie en steekproef
Representatieve steekproef
Wanneer is een steekproef representatief?
- De opbouw van de steekproef komt overheen met de opbouw van de populatie;
- Er zijn geen verschillen tussen ´deelnemers´ en ´niet-deelnemers´;
- Steekproef is groot genoeg.
Kortom: de steekproef moet dezelfde karakteristieken hebben als de populatie.
Aanduidingen populatie en steekproef
Er zijn verschillende symbolen voor populatie en steekproef:
Steekproefgrootte berekenen
1
,(Correctiefactor kun je toepassen wanneer je eerder b erekende steekproefgrootte n meer is dan
10% van populatiegrootte N)
Steekproefgrootte berekenen voorbeeld
Filmpje 2 – Meetniveaus
Doel meetniveau
Een meetniveau van een variabele is bepalend voor de keuze van je analyse, berekeningen en
visualisaties.
Verschillende meetniveaus
- Tussen interval en ratio wordt in de praktijk bijna geen verschil gemaakt.
Nominaal
Een nominaal meetniveau maakt enkel onderscheid. Er zit geen enkele ordening in.
Voorbeelden: namen, geslacht, kleuren, merken, industrietak waarin werknemers een baan hebben,
kleurcode van een boek etc.
Je kunt een nominaal meetniveau enkel tellen en eventueel de modus berekenen.
Als visualisatie kun je gebruik maken van en staafdiagram of cirkeldiagram.
Ordinaal
Bij een ordinaal meetniveau kun je de categorische variabelen ook ordenen of rangschikken.
Voorbeelden: opleidingsniveau, podiumplaatsen (goud, zilver en brons), likertschaal/5 puntschaal
(zeer eens tm zeer oneens), kleurcodes van de KNMI etc.
Als visualisatie kun je ook bij ordinaal meetniveau gebruik maken van een staafdiagram of
cirkeldiagram. Bij ordinaal kun je ook de mediaan (middelste waarde) berekenen.
2
, Interval
Bij een interval meetniveau is er sprake van een continu variabele en dus op een numerieke schaal.
Verschil met ratio: een interval heeft geen absoluut nulpunt.
Voorbeelden: tijd, IQ-score, temperatuur in graden celsius, geboortejaar etc.
Je kunt hierbij alle centrum- en spreidingsmaten berekenen. Voor berekeningen wordt geen verschil
gemaakt tussen interval en ratio variabelen.
Ratio
Bij een ratio meetniveau is er sprake van een continu variabele en dus op een numerieke schaal.
Heeft een absoluut meetpunt (in tegenstelling tot interval).
Voorbeelden: aantal goed beantwoorde vragen, gewicht in kilo, leeftijd in jaren, speelduur van dvd,
doorlooptijd van … etc.
Je kunt hierbij alle centrum- en spreidingsmaten berekenen. Voor berekeningen wordt nagenoeg
geen verschil gemaakt tussen interval en ratio variabelen.
Veel gemaakte fouten in onderzoek
Kies bij twijfel voor een zo hoog mogelijk niveau (oplopend van nominaal naar ratio).
Voorbeeld: leeftijden kun je op verschillende manieren bevragen. Bekijk eerst wat je wilt berekenen!
- Stel je wilt het gemiddelde weten, dan vraag je om de exacte leeftijd.
Kies een juiste visualisatie bij een meetniveau.
Voorbeeld: is een meetniveau continu (ratio of interval), maak dan geen cirkeldiagram oid.
Filmpje 3 – centrummaten en eenvoudige spreidingsmaten
Centrummaten en enkele spreidingsmaten
Een centrummaat geeft al globaal inzicht welke waarde in het centrum ligt. We gebruiken
er 3: gemiddelde, modus en mediaan.
Spreidingsmaat geeft aan in hoeverre de waarden afwijken van elkaar of het
gemiddelde. In deze video behandelen we variatiebreedte/bereik en
kwartielafstand.
Voorbeeld
Gegeven zijn de volgende waarnemingen:
3
Week 2
Filmpje 1 – populatie en steekproef
Verschil populatie en steekproef
Representatieve steekproef
Wanneer is een steekproef representatief?
- De opbouw van de steekproef komt overheen met de opbouw van de populatie;
- Er zijn geen verschillen tussen ´deelnemers´ en ´niet-deelnemers´;
- Steekproef is groot genoeg.
Kortom: de steekproef moet dezelfde karakteristieken hebben als de populatie.
Aanduidingen populatie en steekproef
Er zijn verschillende symbolen voor populatie en steekproef:
Steekproefgrootte berekenen
1
,(Correctiefactor kun je toepassen wanneer je eerder b erekende steekproefgrootte n meer is dan
10% van populatiegrootte N)
Steekproefgrootte berekenen voorbeeld
Filmpje 2 – Meetniveaus
Doel meetniveau
Een meetniveau van een variabele is bepalend voor de keuze van je analyse, berekeningen en
visualisaties.
Verschillende meetniveaus
- Tussen interval en ratio wordt in de praktijk bijna geen verschil gemaakt.
Nominaal
Een nominaal meetniveau maakt enkel onderscheid. Er zit geen enkele ordening in.
Voorbeelden: namen, geslacht, kleuren, merken, industrietak waarin werknemers een baan hebben,
kleurcode van een boek etc.
Je kunt een nominaal meetniveau enkel tellen en eventueel de modus berekenen.
Als visualisatie kun je gebruik maken van en staafdiagram of cirkeldiagram.
Ordinaal
Bij een ordinaal meetniveau kun je de categorische variabelen ook ordenen of rangschikken.
Voorbeelden: opleidingsniveau, podiumplaatsen (goud, zilver en brons), likertschaal/5 puntschaal
(zeer eens tm zeer oneens), kleurcodes van de KNMI etc.
Als visualisatie kun je ook bij ordinaal meetniveau gebruik maken van een staafdiagram of
cirkeldiagram. Bij ordinaal kun je ook de mediaan (middelste waarde) berekenen.
2
, Interval
Bij een interval meetniveau is er sprake van een continu variabele en dus op een numerieke schaal.
Verschil met ratio: een interval heeft geen absoluut nulpunt.
Voorbeelden: tijd, IQ-score, temperatuur in graden celsius, geboortejaar etc.
Je kunt hierbij alle centrum- en spreidingsmaten berekenen. Voor berekeningen wordt geen verschil
gemaakt tussen interval en ratio variabelen.
Ratio
Bij een ratio meetniveau is er sprake van een continu variabele en dus op een numerieke schaal.
Heeft een absoluut meetpunt (in tegenstelling tot interval).
Voorbeelden: aantal goed beantwoorde vragen, gewicht in kilo, leeftijd in jaren, speelduur van dvd,
doorlooptijd van … etc.
Je kunt hierbij alle centrum- en spreidingsmaten berekenen. Voor berekeningen wordt nagenoeg
geen verschil gemaakt tussen interval en ratio variabelen.
Veel gemaakte fouten in onderzoek
Kies bij twijfel voor een zo hoog mogelijk niveau (oplopend van nominaal naar ratio).
Voorbeeld: leeftijden kun je op verschillende manieren bevragen. Bekijk eerst wat je wilt berekenen!
- Stel je wilt het gemiddelde weten, dan vraag je om de exacte leeftijd.
Kies een juiste visualisatie bij een meetniveau.
Voorbeeld: is een meetniveau continu (ratio of interval), maak dan geen cirkeldiagram oid.
Filmpje 3 – centrummaten en eenvoudige spreidingsmaten
Centrummaten en enkele spreidingsmaten
Een centrummaat geeft al globaal inzicht welke waarde in het centrum ligt. We gebruiken
er 3: gemiddelde, modus en mediaan.
Spreidingsmaat geeft aan in hoeverre de waarden afwijken van elkaar of het
gemiddelde. In deze video behandelen we variatiebreedte/bereik en
kwartielafstand.
Voorbeeld
Gegeven zijn de volgende waarnemingen:
3
