NHA (Niet aangeboren Hersenletsel)
Naam:
Klas :
Studentenummer :
1
,Inleiding
Het keuzedeel Mensen met niet-aangeboren hersenletsel (NAH) gaat over mensen die na hun geboorte
door een traumatisch of niet-traumatisch letsel een beschadiging aan de hersenen hebben opgelopen.
Dit betekent een breuk in de levenslijn. De wereld is niet meer zoals hij was. Mensen met NAH
kunnen zeer uiteenlopende problemen ondervinden op het gebied van denken, gedrag en gevoel als
gevolg van hersenletsel. Voorbeelden daarvan zijn beperkingen en veranderingen van emoties en
karakter. Mensen met niet-aangeboren hersenletsel kunnen stoornissen hebben in motoriek, denken,
emotie en gedrag waardoor zij beperkingen ondervinden in het dagelijks leven en mogelijk vastlopen.
Om mensen met NAH te kunnen begeleiden is inzicht nodig van de individuele situatie en vooral
tonen van begrip en erkenning van de problematiek. Vaak is het een zoektocht om de cliënt als
professional de juiste begeleiding te kunnen bieden. Een standaardaanpak is er niet. Het blijft altijd
maatwerk omdat iedere situatie en ieder persoon anders is. Dat vraagt veel geduld, begrip,
inlevingsvermogen en deskundigheid van de professional. Met dit keuzedeel heb ik geleerd wat niet-
aangeboren hersenletsel precies is, hoe je niet-aangeboren hersenletsel kunt herkennen, welke
gevolgen er zijn en welke invloed het heeft op de betrokkene en zijn bijv. de omgeving. Met de
beroepsgerichte kennis en vaardigheden die we op school aan bod krijgen komen . wij leren wat je als
beginnend beroepsbeoefenaar moet doen en waar je op moet letten en hoe je niet-aangeboren
hersenletsel kunt herkennen. Dat doe je op basis van wat je geleerd heb en je kennis die je uitwerkt en
de ervaring die je op doet in de praktijk.
Tot slot leer je hoe je mensen met NAH en de naastbetrokken het beste kan begeleiden. Ik heb
uitgezocht wat de beste benadering wijze is en hoe je met mensen met NHA om moet gaan en waar je
op moet letten en je moet kunnen observeren . onderzoekt wat NAH is en wat het betekent voor de
getroffene en naastbetrokkenen. Je leert meer over emoties en gedragingen van iemand met
hersenletsel. Je leert hoe je hier zelf mee kunt omgaan en positief op kunt inspelen.
2
, Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................2
1 . AAN WELKE SMARTDOELEN WIL IK WERKEN :....................................................................5
De werking van de Hersenen :................................................................................................................7
De Grote hersen.............................................................................................................................8
De hersenstam....................................................................................................................................8
Gliacellen............................................................................................................................................9
Cognitieve hiërarchie..............................................................................................................................9
Bescherming van de hersenen......................................................................................................10
3 ...........................................................................................................................................................11
Uitleg NHA en welke ziekte beelden hieronder vallen:........................................................................11
Herseninfarct................................................................................................................................11
Een TIA als waarschuwing.................................................................................................................11
Risico’s..........................................................................................................................................12
Wat is Hersentumor.....................................................................................................................12
Wat is de oorzaak: In tumorcellen wordt het celdeling mechanisme verstoord door een
verandering in de genen van die cellen. Dit kan leiden tot ongeremde deling en ten slotte tot
vorming van een gezwel. Hoewel tumorcellen genetische veranderingen laten zien, is er in het
geval van hersentumoren slechts zeer zelden sprake van een erfelijke aandoening.......................12
De ziekte van Alzheimer...................................................................................................................12
Vasculaire dementie.........................................................................................................................12
Fronto-temporale dementie.............................................................................................................13
Fronto-temporale dementie wordt veroorzaakt doordat de frontale en/of de temporale
hersenkwab is beschadigd. Deze gebieden in de hersenen zijn verantwoordelijk voor onze
besluitvorming en coördinatie en voor onze emotionele reacties en taalvaardigheid. Mensen met
fronto-temporale dementie hebben dan ook vooral last van veranderingen in gedrag en
persoonlijkheid en ervaren taal- en emotiestoornissen. De oorzaak van de hersenkwab-
beschadiging is nog niet duidelijk. Hier wordt nog volop onderzoek naar gedaan. Deze vorm van
dementie komt veelal voor bij jongere patiënten............................................................................13
Lewy-Body dementie........................................................................................................................13
4........................................................................................................................................................13
Signaleren van niet NHA :.................................................................................................................13
Signaleringslijst waar je als verzorgden IG op moet letten :.........................................................14
Wat doen je bij slikproblemen......................................................................................................15
Verslikken te vorkomen................................................................................................................15
Wat voor hulpmiddelen kun je het beste hiervoor gebruiken ......................................................15
De oorzaken van slikproblemen...................................................................................................15
NEUROLOGISCHE PROBLEMEN.........................................................................................................16
3
Naam:
Klas :
Studentenummer :
1
,Inleiding
Het keuzedeel Mensen met niet-aangeboren hersenletsel (NAH) gaat over mensen die na hun geboorte
door een traumatisch of niet-traumatisch letsel een beschadiging aan de hersenen hebben opgelopen.
Dit betekent een breuk in de levenslijn. De wereld is niet meer zoals hij was. Mensen met NAH
kunnen zeer uiteenlopende problemen ondervinden op het gebied van denken, gedrag en gevoel als
gevolg van hersenletsel. Voorbeelden daarvan zijn beperkingen en veranderingen van emoties en
karakter. Mensen met niet-aangeboren hersenletsel kunnen stoornissen hebben in motoriek, denken,
emotie en gedrag waardoor zij beperkingen ondervinden in het dagelijks leven en mogelijk vastlopen.
Om mensen met NAH te kunnen begeleiden is inzicht nodig van de individuele situatie en vooral
tonen van begrip en erkenning van de problematiek. Vaak is het een zoektocht om de cliënt als
professional de juiste begeleiding te kunnen bieden. Een standaardaanpak is er niet. Het blijft altijd
maatwerk omdat iedere situatie en ieder persoon anders is. Dat vraagt veel geduld, begrip,
inlevingsvermogen en deskundigheid van de professional. Met dit keuzedeel heb ik geleerd wat niet-
aangeboren hersenletsel precies is, hoe je niet-aangeboren hersenletsel kunt herkennen, welke
gevolgen er zijn en welke invloed het heeft op de betrokkene en zijn bijv. de omgeving. Met de
beroepsgerichte kennis en vaardigheden die we op school aan bod krijgen komen . wij leren wat je als
beginnend beroepsbeoefenaar moet doen en waar je op moet letten en hoe je niet-aangeboren
hersenletsel kunt herkennen. Dat doe je op basis van wat je geleerd heb en je kennis die je uitwerkt en
de ervaring die je op doet in de praktijk.
Tot slot leer je hoe je mensen met NAH en de naastbetrokken het beste kan begeleiden. Ik heb
uitgezocht wat de beste benadering wijze is en hoe je met mensen met NHA om moet gaan en waar je
op moet letten en je moet kunnen observeren . onderzoekt wat NAH is en wat het betekent voor de
getroffene en naastbetrokkenen. Je leert meer over emoties en gedragingen van iemand met
hersenletsel. Je leert hoe je hier zelf mee kunt omgaan en positief op kunt inspelen.
2
, Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................2
1 . AAN WELKE SMARTDOELEN WIL IK WERKEN :....................................................................5
De werking van de Hersenen :................................................................................................................7
De Grote hersen.............................................................................................................................8
De hersenstam....................................................................................................................................8
Gliacellen............................................................................................................................................9
Cognitieve hiërarchie..............................................................................................................................9
Bescherming van de hersenen......................................................................................................10
3 ...........................................................................................................................................................11
Uitleg NHA en welke ziekte beelden hieronder vallen:........................................................................11
Herseninfarct................................................................................................................................11
Een TIA als waarschuwing.................................................................................................................11
Risico’s..........................................................................................................................................12
Wat is Hersentumor.....................................................................................................................12
Wat is de oorzaak: In tumorcellen wordt het celdeling mechanisme verstoord door een
verandering in de genen van die cellen. Dit kan leiden tot ongeremde deling en ten slotte tot
vorming van een gezwel. Hoewel tumorcellen genetische veranderingen laten zien, is er in het
geval van hersentumoren slechts zeer zelden sprake van een erfelijke aandoening.......................12
De ziekte van Alzheimer...................................................................................................................12
Vasculaire dementie.........................................................................................................................12
Fronto-temporale dementie.............................................................................................................13
Fronto-temporale dementie wordt veroorzaakt doordat de frontale en/of de temporale
hersenkwab is beschadigd. Deze gebieden in de hersenen zijn verantwoordelijk voor onze
besluitvorming en coördinatie en voor onze emotionele reacties en taalvaardigheid. Mensen met
fronto-temporale dementie hebben dan ook vooral last van veranderingen in gedrag en
persoonlijkheid en ervaren taal- en emotiestoornissen. De oorzaak van de hersenkwab-
beschadiging is nog niet duidelijk. Hier wordt nog volop onderzoek naar gedaan. Deze vorm van
dementie komt veelal voor bij jongere patiënten............................................................................13
Lewy-Body dementie........................................................................................................................13
4........................................................................................................................................................13
Signaleren van niet NHA :.................................................................................................................13
Signaleringslijst waar je als verzorgden IG op moet letten :.........................................................14
Wat doen je bij slikproblemen......................................................................................................15
Verslikken te vorkomen................................................................................................................15
Wat voor hulpmiddelen kun je het beste hiervoor gebruiken ......................................................15
De oorzaken van slikproblemen...................................................................................................15
NEUROLOGISCHE PROBLEMEN.........................................................................................................16
3
