Proeven van bekwaamheid basiskerntaak 1
Examen opdracht 6: Pedagogisch klimaat conform STARRT
Voor deze opdracht beschrijf ik 4 verschillende situaties waarbij ik mee draag aan een veilig
pedagogisch klimaat in de groep. Deze situaties zijn aan de hand van een STARRT methode
beschreven.
S ITUATIE
L heeft moeite met afscheidt nemen van zijn moeder, wanneer mama hem bij de deur afzet
begint hij al met huilen. Voor mama is het ook niet fijn en ze geeft hem een knuffel en gaat snel
weg. Ze zwaait nog even bij het raam wat voor L fijn is maar ook meer verdriet geeft.
T AAK
Mijn taak is om in te grijpen en L te troosten, hem om zijn gemak te stellen en hem rustig te
krijgen.
A CTIE
Ik neem L op schoot, ik weet dat L een knuffeltje in zijn tas heeft waar hij gek op is en pak deze
erbij. L is net over van de ukken groep en moet nog een beetje wennen aan zijn nieuwe omgeving.
L zit tegen mij aan met zijn knuffeltje en we kletsen over dat mama aan het werk is en dat mama
L aan het eind van de dag weer ophaalt. Ik vertel L wat we allemaal gaan doen vandaag, het stelt
hem gerust dat hij weet wat er gaat gebeuren.
R ESULTAAT
Het lukt mij goed om L rustig te krijgen, het is het breng moment waar hij moeite mee heeft.
Zodra er geknuffeld is en gepraat voelt hij zich veilig en ontpopt hij. L vindt het fijn om even
lichamelijk contact te hebben het stelt hem gerust.
R EFLECTIE
De actie had het resultaat dat ik wilde bereiken, ik zou het de volgende keer niet anders doen. L
geeft van zelf aan wanneer hij geen moeite heeft met het afscheid van zijn moeder. Tot die tijd
ben ik er of mijn collega om hem te troosten en een veilig gevoel te geven.
T OEPASSING
Deze situatie kan zich nog een keer voordoen, L geeft zelf aan wanneer hij minder moeite heeft
met afscheid nemen van zijn moeder. Zijn knuffeltje en het praten en knuffelen werkt voor nu
heel goed. Mocht dit niet het geval zijn dan neem ik L mee om een rondje te lopen door het
gebouw, even bij de buren kijken zij hebben vissen.
Examen opdracht 6: Pedagogisch klimaat conform STARRT
Voor deze opdracht beschrijf ik 4 verschillende situaties waarbij ik mee draag aan een veilig
pedagogisch klimaat in de groep. Deze situaties zijn aan de hand van een STARRT methode
beschreven.
S ITUATIE
L heeft moeite met afscheidt nemen van zijn moeder, wanneer mama hem bij de deur afzet
begint hij al met huilen. Voor mama is het ook niet fijn en ze geeft hem een knuffel en gaat snel
weg. Ze zwaait nog even bij het raam wat voor L fijn is maar ook meer verdriet geeft.
T AAK
Mijn taak is om in te grijpen en L te troosten, hem om zijn gemak te stellen en hem rustig te
krijgen.
A CTIE
Ik neem L op schoot, ik weet dat L een knuffeltje in zijn tas heeft waar hij gek op is en pak deze
erbij. L is net over van de ukken groep en moet nog een beetje wennen aan zijn nieuwe omgeving.
L zit tegen mij aan met zijn knuffeltje en we kletsen over dat mama aan het werk is en dat mama
L aan het eind van de dag weer ophaalt. Ik vertel L wat we allemaal gaan doen vandaag, het stelt
hem gerust dat hij weet wat er gaat gebeuren.
R ESULTAAT
Het lukt mij goed om L rustig te krijgen, het is het breng moment waar hij moeite mee heeft.
Zodra er geknuffeld is en gepraat voelt hij zich veilig en ontpopt hij. L vindt het fijn om even
lichamelijk contact te hebben het stelt hem gerust.
R EFLECTIE
De actie had het resultaat dat ik wilde bereiken, ik zou het de volgende keer niet anders doen. L
geeft van zelf aan wanneer hij geen moeite heeft met het afscheid van zijn moeder. Tot die tijd
ben ik er of mijn collega om hem te troosten en een veilig gevoel te geven.
T OEPASSING
Deze situatie kan zich nog een keer voordoen, L geeft zelf aan wanneer hij minder moeite heeft
met afscheid nemen van zijn moeder. Zijn knuffeltje en het praten en knuffelen werkt voor nu
heel goed. Mocht dit niet het geval zijn dan neem ik L mee om een rondje te lopen door het
gebouw, even bij de buren kijken zij hebben vissen.
