PLAN VAN AANPAK LAY-OUT
Voorbereiding
Randvoorwaarden: locatie, positie.
Doelgroep: psychosociale ontwikkelingsfase kind.
Houding: warmte & respect.
Doel gesprek: spontaan open vraaggesprek of specifieke doelstelling.
Introductie
Voorstellen: hoe stel je je voor?
Aanleiding/doel gesprek: hoe verwoord je dit in het gesprek?
Tijdsduur
Mate van vertrouwelijkheid van het gesprek
Introductie gesprekskader
Introductievragen
Doelstelling herhalen
Sociale codes
Gesprekskader duidelijk maken (inhoud, vervolg, wat het kind mag verwachten, welke vrijheden hij
heeft/mening etc.)
Startvraag
Romp
Hoofdonderwerp komt aan de orde/informatie wordt door het kind gegeven.
Goede relatie en sfeer wordt onderhouden (eventueel middels een activiteit).
Spanningsboog van het kind wordt in de gaten gehouden (randvoorwaarden moeten optimaal zijn en
introductie moet goed zijn verlopen).
Vraagstellingen en (luister)houding moeten aansluiten bij het kind.
Afronding
Afronding aankondigen (afronding moet bij de aard van het einde aansluiten)
Eventueel de belangrijkste vraag alsnog stellen d.m.v. metacommunicatie.
Aandacht besteden aan vragen en emoties die bij het kind opgeroepen zijn door het gesprek. (Het
kind moet het gesprek afsluiten met een positief gevoel).
Gesprek kan door beiden geëvalueerd worden/er kan gerefereerd worden aan uitspraken uit de
introductie/ volwassene kan een korte samenvatting van het gesprek maken.
Doel van het gesprek herhalen en wat er met de informatie gedaan zal worden.
Duidelijk zijn of er een vervolg op het gesprek zal komen of niet.
Informeel bedanken voor het gesprek.
Beloning of aandenken geven.
Eventueel na lang stilzitten een fysieke activiteit laten ondernemen.
Voorbereiding
Randvoorwaarden: locatie, positie.
Doelgroep: psychosociale ontwikkelingsfase kind.
Houding: warmte & respect.
Doel gesprek: spontaan open vraaggesprek of specifieke doelstelling.
Introductie
Voorstellen: hoe stel je je voor?
Aanleiding/doel gesprek: hoe verwoord je dit in het gesprek?
Tijdsduur
Mate van vertrouwelijkheid van het gesprek
Introductie gesprekskader
Introductievragen
Doelstelling herhalen
Sociale codes
Gesprekskader duidelijk maken (inhoud, vervolg, wat het kind mag verwachten, welke vrijheden hij
heeft/mening etc.)
Startvraag
Romp
Hoofdonderwerp komt aan de orde/informatie wordt door het kind gegeven.
Goede relatie en sfeer wordt onderhouden (eventueel middels een activiteit).
Spanningsboog van het kind wordt in de gaten gehouden (randvoorwaarden moeten optimaal zijn en
introductie moet goed zijn verlopen).
Vraagstellingen en (luister)houding moeten aansluiten bij het kind.
Afronding
Afronding aankondigen (afronding moet bij de aard van het einde aansluiten)
Eventueel de belangrijkste vraag alsnog stellen d.m.v. metacommunicatie.
Aandacht besteden aan vragen en emoties die bij het kind opgeroepen zijn door het gesprek. (Het
kind moet het gesprek afsluiten met een positief gevoel).
Gesprek kan door beiden geëvalueerd worden/er kan gerefereerd worden aan uitspraken uit de
introductie/ volwassene kan een korte samenvatting van het gesprek maken.
Doel van het gesprek herhalen en wat er met de informatie gedaan zal worden.
Duidelijk zijn of er een vervolg op het gesprek zal komen of niet.
Informeel bedanken voor het gesprek.
Beloning of aandenken geven.
Eventueel na lang stilzitten een fysieke activiteit laten ondernemen.
