Agogiek
P1 Ontwikkelingspsychologie en Pedagogiek
___________________________________________________________________________________________
Naam: Paulina Klaassens
Publicatie: september 2021
Opleiding: mbo instructeur
Klas: AWPWR21BINSA
,Voorwoord
De opdracht:
Maak een verslag aan de hand van een theorieonderzoek over de ontwikkelingsfase
volwassene (25-67) en oudere (67-en ouder).
Beschrijf de aspecten van ontwikkeling.
Je bent vrij om de theorie te gebruiken die jij interessant vindt.
Vrij om de informatie overal vandaan te halen, mits de bronnen vermeld worden!
Plan van aanpak:
Om de theorie te onderbouwen, hebben wij ervoor gekozen om een casus in het
verslag te verwerken. Hiervoor hebben wij een oudere geïnterviewd en het interview
hierin verweven.
De respondent is mevrouw J.van D.
Het levensverhaal van mevrouw wordt in beeld gebracht en geanalyseerd aan de
hand van relevante thema’s met betrekking tot de leefgebieden en de leefwereld van
ouderen.
Gedurende de maand september is dit verslag tot stand gebracht.
Dank aan mevrouw J. van D. voor haar tijd en bijdrage.
Veel leesplezier,
Paulina
Alkmaar, september 2021
2
, INHOUDSOPGAVE
Voorwoord.............................................................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................3
De levensloopanalyse.............................................................................................................................4
H 1 De vroege Jeugd (0-15 jaar)..........................................................................................................4
Theorie Ontwikkelingspsychologie en filosofie:..............................................................................4
De Ontwikkelingsfasen:..................................................................................................................5
Persoonlijke levensgeschiedenis van J. v .D:...................................................................................6
H 2 De jongvolwassenheid (15-30 jaar)..............................................................................................7
Persoonlijke levensgeschiedenis van J. v. D:...................................................................................9
H 3 De volwassenheid (0 - 60 jaar)...................................................................................................10
21-42: doelen stellen....................................................................................................................11
42-63: leven met open vragen......................................................................................................11
63-84: leven vanuit open verwachtingen.....................................................................................12
De ontwikkeling van de volwassene.................................................................................................12
Hoofdfasen in de levensloop............................................................................................................16
Persoonlijke levensgeschiedenis van J. v. D:.................................................................................18
H 4 De actieve ouderdom (60 - 80 jaar)............................................................................................20
De betekenis van het ouder worden............................................................................................20
De beleving van ouder worden.....................................................................................................20
Succesvol ouder worden...............................................................................................................21
Persoonlijke levensgeschiedenis van J .v .D:.................................................................................21
H 5 De hoge ouderdom (80+ jaar)....................................................................................................24
Persoonlijke levensgeschiedenis van J. v. D:.................................................................................24
Slot.......................................................................................................................................................26
De literatuurlijst....................................................................................................................................27
Inleiding
Dit verslag omvat een analyse van het levensverhaal van J.v.D. Een levensverhaal
vertelt de persoonlijke levensgeschiedenis van iemand. Mensen geven betekenis
aan de wereld om hen heen en aan zichzelf door middel van verhalen. Zij proberen
met hun verhalen de werkelijkheid om hen heen en hun eigen identiteit te begrijpen
en te verklaren (Kuipers, 2009).
De opbouw van het verslag bestaat uit de verdeling van de vijf levensfasen van de
mens: de vroege jeugd, de jongvolwassenheid, de volwassenheid, de jonge
ouderdom en de hoge ouderdom. De daar bijbehorende leeftijdsgrenzen moeten als
indicaties worden opgevat en niet als strakke grenzen (Evenhuis, 2002). Elk
3
P1 Ontwikkelingspsychologie en Pedagogiek
___________________________________________________________________________________________
Naam: Paulina Klaassens
Publicatie: september 2021
Opleiding: mbo instructeur
Klas: AWPWR21BINSA
,Voorwoord
De opdracht:
Maak een verslag aan de hand van een theorieonderzoek over de ontwikkelingsfase
volwassene (25-67) en oudere (67-en ouder).
Beschrijf de aspecten van ontwikkeling.
Je bent vrij om de theorie te gebruiken die jij interessant vindt.
Vrij om de informatie overal vandaan te halen, mits de bronnen vermeld worden!
Plan van aanpak:
Om de theorie te onderbouwen, hebben wij ervoor gekozen om een casus in het
verslag te verwerken. Hiervoor hebben wij een oudere geïnterviewd en het interview
hierin verweven.
De respondent is mevrouw J.van D.
Het levensverhaal van mevrouw wordt in beeld gebracht en geanalyseerd aan de
hand van relevante thema’s met betrekking tot de leefgebieden en de leefwereld van
ouderen.
Gedurende de maand september is dit verslag tot stand gebracht.
Dank aan mevrouw J. van D. voor haar tijd en bijdrage.
Veel leesplezier,
Paulina
Alkmaar, september 2021
2
, INHOUDSOPGAVE
Voorwoord.............................................................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................3
De levensloopanalyse.............................................................................................................................4
H 1 De vroege Jeugd (0-15 jaar)..........................................................................................................4
Theorie Ontwikkelingspsychologie en filosofie:..............................................................................4
De Ontwikkelingsfasen:..................................................................................................................5
Persoonlijke levensgeschiedenis van J. v .D:...................................................................................6
H 2 De jongvolwassenheid (15-30 jaar)..............................................................................................7
Persoonlijke levensgeschiedenis van J. v. D:...................................................................................9
H 3 De volwassenheid (0 - 60 jaar)...................................................................................................10
21-42: doelen stellen....................................................................................................................11
42-63: leven met open vragen......................................................................................................11
63-84: leven vanuit open verwachtingen.....................................................................................12
De ontwikkeling van de volwassene.................................................................................................12
Hoofdfasen in de levensloop............................................................................................................16
Persoonlijke levensgeschiedenis van J. v. D:.................................................................................18
H 4 De actieve ouderdom (60 - 80 jaar)............................................................................................20
De betekenis van het ouder worden............................................................................................20
De beleving van ouder worden.....................................................................................................20
Succesvol ouder worden...............................................................................................................21
Persoonlijke levensgeschiedenis van J .v .D:.................................................................................21
H 5 De hoge ouderdom (80+ jaar)....................................................................................................24
Persoonlijke levensgeschiedenis van J. v. D:.................................................................................24
Slot.......................................................................................................................................................26
De literatuurlijst....................................................................................................................................27
Inleiding
Dit verslag omvat een analyse van het levensverhaal van J.v.D. Een levensverhaal
vertelt de persoonlijke levensgeschiedenis van iemand. Mensen geven betekenis
aan de wereld om hen heen en aan zichzelf door middel van verhalen. Zij proberen
met hun verhalen de werkelijkheid om hen heen en hun eigen identiteit te begrijpen
en te verklaren (Kuipers, 2009).
De opbouw van het verslag bestaat uit de verdeling van de vijf levensfasen van de
mens: de vroege jeugd, de jongvolwassenheid, de volwassenheid, de jonge
ouderdom en de hoge ouderdom. De daar bijbehorende leeftijdsgrenzen moeten als
indicaties worden opgevat en niet als strakke grenzen (Evenhuis, 2002). Elk
3
