Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Child Abuse And Neglect: College 2

Beoordeling
-
Verkocht
2
Pagina's
6
Geüpload op
13-04-2022
Geschreven in
2021/2022

Deze Nederlandse samenvatting bevat de stof zoals besproken in college 3 inclusief uitwerkingen van de verplichte literatuur (Danese (2020), Jaffee (2014), Jaffee (2004), McCrory (2017) & Riem (2015).

Instelling
Vak

Voorbeeld van de inhoud

College 2
Danese (2020) noemt in haar artikel dat onderzoekers objectieve en subjectieve ervaringen
van trauma uit de kindertijd hetzelfde behandelen en dus prospectieve en retrospectieve
metingen door elkaar heen gebruiken en interpreteren. Dit is niet juist, omdat het niet
hetzelfde is. Dit is onder andere aangetoond in een ander onderzoek van Danese, waarin
subjectieve metingen van kindermishandeling significant hogere psychopathologie lieten zien
en objectieve metingen niet. Ook worden er vaak twee groepen vergeleken, maar als er niet
duidelijk is wat er gebeurd is voor de metingen plaatsvonden, is juiste interpretatie lastig.




Een onderzoek bij Pittner toonde aan dat het ervaren van kindermishandeling deels werd
verklaard door genetische effecten, maar ook deels door de omgeving.
Jaffee (2004) deed hier ook onderzoek naar. Hij bekeek de
bijdrage van genen op de relatie tussen mishandeling en
antisociaal gedrag. Hiervoor werden tweelingparen gebruikt.
De passive gene-environment (G-E) correlation werd
onderzocht → ouders dragen bij aan zowel genotype als
omgeving, dus de kinderen tonen antisociaal gedrag omdat
het in hun genen zit en de kinderen tonen antisociaal gedrag
omdat ze mishandeld zijn (wat komt omdat hun ouders
antisociaal gedrag tonen omdat dit in hun genen zit).

Het onderzoek onderzocht of de associatie tussen mishandeling en antisociaal gedrag
verklaard kan worden door passive gene-environment (G-E) correlation, dus het
bovenstaande model. Om de causale rol van mishandeling aan te tonen (wat dus ingaat tegen
de G-E correlation omdat er enkel gekeken wordt naar omgeving), is er gekeken of er aan
zes condities is voldaan.
1. Fysieke mishandeling gemeten op één punt voorspelt antisociaal gedrag op een ander
punt → gevonden
2. Er is een dose-response relatie: meer fysieke mishandeling leidt tot
meer antisociaal gedrag → gevonden. Dit is gemeten door het
antisociale gedrag van drie groepen te vergelijken: zeker mishandeling
meegemaakt, waarschijnlijk mishandeling meegemaakt en geen
mishandeling meegemaakt.
3. Het meemaken van fysieke mishandeling voorspelt nieuw antisociaal
gedrag → gevonden
4. Het meemaken van fysieke mishandeling is niet erfelijk → gevonden
Note: in het vorige onderzoek werd wel een deel erfelijkheid gevonden

, 5. G-E association: De associatie tussen het meemaken van fysieke mishandeling en
antisociaal gedrag blijft staan nadat er gecontroleerd is voor antisociaal gedrag van de
ouder → gevonden. Als het wordt verklaard door antisociaal gedrag van de ouder, is
er sprake van genetische invloed.
Note: Het antisociale gedrag van ouders verklaarde bijna de helft van de associatie
met 7 jaar oud, maar het effect van fysieke mishandeling (dus omgeving) bleef
significant.
6. G-E association: De associatie tussen het meemaken van fysieke mishandeling en
antisociaal gedrag blijft staan nadat er is gecontroleerd voor genetische invloeden →
gevonden.
Note: Genetische factoren verklaarden iets meer dan de helft van de associatie
Het effect van mishandeling is dus causaal op antisociaal gedrag omdat fysieke mishandeling
gemedieerd wordt door omgevingsfactoren, maar er is ook deels invloed van genen.

Er is ook onderzocht of de relatie tussen mishandeling en agressie bij vrouwen causaal is, of
dat het verklaard wordt door genen van de ouders (die zorgen voor het mishandelende gedrag
van de ouders) of door genen van het kind in combinatie met de omgeving. Mishandeling
werd retrospectief gemeten met de CTQ en agressie werd in volwassenheid gemeten. Er werd
gevonden dat de associatie deels causaal was en deels werd verklaard door genen.

De HPA-axis wordt geactiveerd door stress. Het werkt zoals in het onderstaande plaatje. Er is
een negatieve feedbackloop om te voorkomen dat er te veel cortisol in het lichaam zit, omdat
te veel cortisol kan zorgen voor schade in het lichaam.




Normaal gesproken is cortisol hoog in de ochtend en laag in de avond, dit
heet ook wel het diurnal rhythm. Als cortisol lager is in de ochtend en
hoger is in de avond vergeleken met de norm, en er dus sprake is van een
platter diurnal rhythm, kan dit een indicator zijn van een chronische
stressor zoals mishandeling. Verschillende onderzoeken hebben een
plattere diurnal rhythm gevonden bij mishandelde kinderen van
verschillende leeftijden.
Naast deze veranderingen in diurnal rhythm, zijn er ook verschillen in

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Geüpload op
13 april 2022
Aantal pagina's
6
Geschreven in
2021/2022
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

$4.19
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
sanne-driessen Erasmus Universiteit Rotterdam
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
20
Lid sinds
7 jaar
Aantal volgers
9
Documenten
21
Laatst verkocht
3 jaar geleden

0.0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen