Blok 2.3 Biologische Psychologie: Lichaam
Practicum Neuropsychologische diagnostiek
Door:
Studentnummer:
, A. De vijftien-woordentaak
Inleiding
De vijftien-woordentaak is een neuropsychologische taak, waar het geheugen voor verbaal
materiaal mee getest kan worden. De test wordt over het algemeen gebruikt om het
leervermogen bij hersenbeschadigde patiënten te onderzoeken. De test is bedoeld om verbale
langetermijngeheugenstoornissen bij deze patiënten te onderzoeken.
Er zijn twee versies van de vijftien-woordentaak ontwikkeld. De ene versie, 15WT-A is
samengesteld uit concrete zelfstandige naamwoorden van één lettergreep, die gemakkelijk een
visueel beeld oproepen. Deze versie wordt ook wel de ‘image’-versie genoemd. De andere
versie, de 15WT-B bestaat uit abstracte woorden, die minder goed visueel voorstelbaar zijn en
wordt daarom ook wel de ‘no image’-versie genoemd. Deze versie wordt echter weinig
gebruikt en wanneer er wordt gesproken over de vijftien-woordentaak, wordt dan ook meestal
de ‘image’-versie bedoeld.
Bij de vijftien-woordentaak is het de bedoeling dat de patiënt een lijst met vijftien woorden
leert en gedurende een langere periode onthoudt. De woordenlijst wordt vijfmaal aangeboden
en na iedere trial moet de patiënt de woorden die hij of zij onthouden heeft opnoemen. Na de
vijfde trial wordt een periode van ongeveer twintig minuten besteed aan een andere taak.
Hierna wordt de vijftienwoorden-taak vervolgd met een uitgestelde reprodructietrial en een
recognitieprocedure. Het aantal onthouden woorden over de vijf trials en het aantal goed
gereproduceerde woorden uit de reproductietrial wordt omgezet in een normscore. (J. Mulder,
2012).
De 15WT wordt vaak geassocieerd met de engelse/vlaamse? Auditory Verbal Learning Test,
er zijn echter een aantal verschillen.
Voor het onderzoek van dit practicum wordt de reproductietrial achterwegen gelaten. Verder
komt de procedure overeen. De proefpersonen krijgen de woordenlijst vijfmaal aangeboden
en worden na iedere trial gevraagd de woorden die ze onthouden hebben op te noemen.
/Tijdens de test moet de proefpersoon zo goed mogelijk een lijst van 15 woorden proberen te
onthouden. De woordenlijst wordt vijfmaal opgenoemd en direct na iedere trial wordt de
proefpersoon gevraagd de woorden op te noemen die hij of zij onthouden heeft.
Dit komt overeen met de procedure van de Amerikaanse Auditory Verbal Learning Test, een
variant op de vijftienwoorden-taak (van Daan en Seelman?) (J. Mulder, 2012).
Voor dit verslag zal ik het verschil in prestatie tussen mannen en vrouwen onderzoeken./ Voor
Practicum Neuropsychologische diagnostiek
Door:
Studentnummer:
, A. De vijftien-woordentaak
Inleiding
De vijftien-woordentaak is een neuropsychologische taak, waar het geheugen voor verbaal
materiaal mee getest kan worden. De test wordt over het algemeen gebruikt om het
leervermogen bij hersenbeschadigde patiënten te onderzoeken. De test is bedoeld om verbale
langetermijngeheugenstoornissen bij deze patiënten te onderzoeken.
Er zijn twee versies van de vijftien-woordentaak ontwikkeld. De ene versie, 15WT-A is
samengesteld uit concrete zelfstandige naamwoorden van één lettergreep, die gemakkelijk een
visueel beeld oproepen. Deze versie wordt ook wel de ‘image’-versie genoemd. De andere
versie, de 15WT-B bestaat uit abstracte woorden, die minder goed visueel voorstelbaar zijn en
wordt daarom ook wel de ‘no image’-versie genoemd. Deze versie wordt echter weinig
gebruikt en wanneer er wordt gesproken over de vijftien-woordentaak, wordt dan ook meestal
de ‘image’-versie bedoeld.
Bij de vijftien-woordentaak is het de bedoeling dat de patiënt een lijst met vijftien woorden
leert en gedurende een langere periode onthoudt. De woordenlijst wordt vijfmaal aangeboden
en na iedere trial moet de patiënt de woorden die hij of zij onthouden heeft opnoemen. Na de
vijfde trial wordt een periode van ongeveer twintig minuten besteed aan een andere taak.
Hierna wordt de vijftienwoorden-taak vervolgd met een uitgestelde reprodructietrial en een
recognitieprocedure. Het aantal onthouden woorden over de vijf trials en het aantal goed
gereproduceerde woorden uit de reproductietrial wordt omgezet in een normscore. (J. Mulder,
2012).
De 15WT wordt vaak geassocieerd met de engelse/vlaamse? Auditory Verbal Learning Test,
er zijn echter een aantal verschillen.
Voor het onderzoek van dit practicum wordt de reproductietrial achterwegen gelaten. Verder
komt de procedure overeen. De proefpersonen krijgen de woordenlijst vijfmaal aangeboden
en worden na iedere trial gevraagd de woorden die ze onthouden hebben op te noemen.
/Tijdens de test moet de proefpersoon zo goed mogelijk een lijst van 15 woorden proberen te
onthouden. De woordenlijst wordt vijfmaal opgenoemd en direct na iedere trial wordt de
proefpersoon gevraagd de woorden op te noemen die hij of zij onthouden heeft.
Dit komt overeen met de procedure van de Amerikaanse Auditory Verbal Learning Test, een
variant op de vijftienwoorden-taak (van Daan en Seelman?) (J. Mulder, 2012).
Voor dit verslag zal ik het verschil in prestatie tussen mannen en vrouwen onderzoeken./ Voor
