Conceptueel:
Onderzoeksvraag: Effect van twee interventies, Positieve groepsvorming en antipest
programma op het gevoel van verbondenheid in de klas.
De deelnemers bestonden uit 12 groepen acht die random verdeeld waren over
de verschilllende condities. Hierbij waren 153 deelnemers die deelnamen aan de anti pest
interventie, 147 leerlingen die deelnamen aan het programma gericht op positieve
groepsvorming en 163 deelnemers die een controlegroep vormden zonder interventie.
Antipest programma: Tijdens deze programma’s wordt geoefend om pesten te herkennen,
als buitenstaander in pestsituaties in te grijpen en wordt er een gezamenlijk standpunt
tegen pesten geformuleerd.
Positieve groepsvorming programma: Tijdens deze programma’s leren kinderen
bijvoorbeeld samenwerken aan een gemeenschappelijk project, discussies voeren en ieders
Onderzoeksvraag: Effect van twee interventies, Positieve groepsvorming en antipest
programma op het gevoel van verbondenheid in de klas.
De deelnemers bestonden uit 12 groepen acht die random verdeeld waren over
de verschilllende condities. Hierbij waren 153 deelnemers die deelnamen aan de anti pest
interventie, 147 leerlingen die deelnamen aan het programma gericht op positieve
groepsvorming en 163 deelnemers die een controlegroep vormden zonder interventie.
Antipest programma: Tijdens deze programma’s wordt geoefend om pesten te herkennen,
als buitenstaander in pestsituaties in te grijpen en wordt er een gezamenlijk standpunt
tegen pesten geformuleerd.
Positieve groepsvorming programma: Tijdens deze programma’s leren kinderen
bijvoorbeeld samenwerken aan een gemeenschappelijk project, discussies voeren en ieders
