Proeven van bekwaamheid basis kerntaak 1
Examenopdracht 3: Plan van aanpak - begeleiden kind
Inleiding.
Voor deze examenopdracht ga ik een plan van aanpak maken voor leerling D. uit
groep 2. Er zijn meerdere doelen die ik met D. wil gaan halen, maar we beginnen
met één doel, anders wordt het teveel in één keer voor D. Als dit eerste doel behaald
is gaan we verder met het volgende doel. Ik heb voor dit eerste doel gekozen omdat
op dit moment dat gedrag een grote storende factor in de klas is.
HIj zit bij mij in de klas, waardoor ik de begeleiding ook zelf kan toepassen.
Beschrijving waar het verslag over gaat.
Dit verslag gaat over:
● De begeleiding van D
● Mijn plan van aanpak,
● De informatie uit de observatieopdracht.
● De doelen die ik wil behalen met mijn begeleiding.
Beschrijving van het kind.
Leerling D. is een leerling uit groep 2 van B.S. het ….. te …… Hij heeft nog een
jonger broertje in groep 1. De leerling is vaak koppig in de klas. Hij komt graag naar
school en heeft voldoende vriendjes in de klas. Hij is ook een zorgzame, lieve en
leuke leerling. De overige informatie staat in het volgende kopje.
De informatie uit de observatieopdracht.Ik heb D op 02-12-2020 en op 09-12-
2020 geobserveerd. Uit deze observatie kwamen verschillende punten naar voren.
D. komt śmorgens vrolijk de klas binnen en is enthousiast. As hij ergens geen zin in
heeft wil hij het ook niet doen. Hij wil geen handje vasthouden in de rij. Soms wil hij
ook niet mee naar binnen. Dit is de laatste weken erg storend voor zowel de andere
leerlingen als de leerkrachten die na binnenkomst terug naar buiten moeten om hem
alsnog te halen. Zijn ouders zijn op dit gedrag geattendeerd maar kunnen zich hier
niet in vinden. Als de juf hem waarschuwd in de klas reageert hij niet en is koppig.
Als D. ergens geen zin in heeft doet hij het ook niet. Kan soms een beetje onzeker
zijn, maar als je hem dan positief benaderd gaat hij wel aan de slag.
Overige informatie
Ik hoorde in een gesprekje met de leerkracht dat de ouders van D denken dat hij
faalangst heeft. Ik zelf heb ondervonden dat als je hem positief benaderd hij vaak
wel mee wil doen met de rest.
Examenopdracht 3: Plan van aanpak - begeleiden kind
Inleiding.
Voor deze examenopdracht ga ik een plan van aanpak maken voor leerling D. uit
groep 2. Er zijn meerdere doelen die ik met D. wil gaan halen, maar we beginnen
met één doel, anders wordt het teveel in één keer voor D. Als dit eerste doel behaald
is gaan we verder met het volgende doel. Ik heb voor dit eerste doel gekozen omdat
op dit moment dat gedrag een grote storende factor in de klas is.
HIj zit bij mij in de klas, waardoor ik de begeleiding ook zelf kan toepassen.
Beschrijving waar het verslag over gaat.
Dit verslag gaat over:
● De begeleiding van D
● Mijn plan van aanpak,
● De informatie uit de observatieopdracht.
● De doelen die ik wil behalen met mijn begeleiding.
Beschrijving van het kind.
Leerling D. is een leerling uit groep 2 van B.S. het ….. te …… Hij heeft nog een
jonger broertje in groep 1. De leerling is vaak koppig in de klas. Hij komt graag naar
school en heeft voldoende vriendjes in de klas. Hij is ook een zorgzame, lieve en
leuke leerling. De overige informatie staat in het volgende kopje.
De informatie uit de observatieopdracht.Ik heb D op 02-12-2020 en op 09-12-
2020 geobserveerd. Uit deze observatie kwamen verschillende punten naar voren.
D. komt śmorgens vrolijk de klas binnen en is enthousiast. As hij ergens geen zin in
heeft wil hij het ook niet doen. Hij wil geen handje vasthouden in de rij. Soms wil hij
ook niet mee naar binnen. Dit is de laatste weken erg storend voor zowel de andere
leerlingen als de leerkrachten die na binnenkomst terug naar buiten moeten om hem
alsnog te halen. Zijn ouders zijn op dit gedrag geattendeerd maar kunnen zich hier
niet in vinden. Als de juf hem waarschuwd in de klas reageert hij niet en is koppig.
Als D. ergens geen zin in heeft doet hij het ook niet. Kan soms een beetje onzeker
zijn, maar als je hem dan positief benaderd gaat hij wel aan de slag.
Overige informatie
Ik hoorde in een gesprekje met de leerkracht dat de ouders van D denken dat hij
faalangst heeft. Ik zelf heb ondervonden dat als je hem positief benaderd hij vaak
wel mee wil doen met de rest.
