Informatie uit opdrachtenboek
Het opstellen van een gestructureerde vragenlijst (kwantitatief onderzoek):
- Opstellen en operationaliseren van een conceptueel model.
- Opstellen, evalueren en aanpassen van een gestructureerde vragenlijst.
Dit gebeurt aan de hand van een kwantitatieve onderzoeksvraag.
Het opstellen van een vragenlijst is nuttig om relaties tussen variabelen inzichtelijk te maken
en ook een goed zicht te krijgen op de concepten die je wilt onderzoeken.
Leerdoelen opdracht A (Hoofdstuk 7, 8 en 15 uit Bryman):
Het opstellen van een conceptueel model (relaties variabelen).
Het operationaliseren van een conceptueel model (operationalisatietabel).
Het opstellen van een kwantitatieve vragenlijst (questionnaire).
Het evalueren en aanpassen van een kwantitatieve vragenlijst.
In het onderzoeksplan beschrijf je hoe je de gekozen kwalitatieve onderzoeksvraag gaat
beantwoorden. Het onderzoeksplan bevat onder andere een onderzoeksstrategie,
datacollectie en data-analyse.
Bij de onderzoeksstrategie leg je de strategie uit en de onderzoekstappen die nodig zijn om
de strategie te realiseren. Bij de datacollectie bespreek je hoe je de data gaat verzamelen.
Bespreek de sampling strategie. Je schrijft ook een kwalitatieve vragenlijst. In de data-
analyse geef je een overzicht hoe je data gaat coderen en analyseren.
Waarom is een kwalitatieve onderzoeksstrategie passend?
Het gaat om achterliggende gedachten van de doelgroep en niet om de aard of grootte van
een verband tussen variabelen.
Voordelen van semi-gestructureerde interviews:
1. Flexibel, de respondent krijgt de kans om met eigen inbreng af te wijken van het
vooraf opgezette interviewschema, wat tot grotere variatie in data leidt.
2. Gelijksoortige data te genereren bij meerdere interviewers door een
interviewschema op te stellen, terwijl het toch de ruimte houdt voor eigen inbreng
en afwijking van het schema door respondenten.
Nadelen van semi-gestructureerde interviews:
1. De interviewer moet inspelen op de informatie die de respondent geeft, en
eventueel bijsturen.
2. Het schema kan informatie blokkeren en overslaan, omdat het richting geeft aan het
interview.
Leerdoelen opdracht B (Hoofdstuk 16, 17 en 23 uit Bryman):
Het schrijven van een onderzoeksplan volgens de grondslagen van kwalitatief
onderzoek
Het op een wetenschappelijk verantwoorde manier opstellen en beschrijven van het
onderzoeksplan.
Het toepassen van kwalitatieve onderzoeksmethoden in het voorbereiden en
afnemen van interviews.
Het opstellen van een gestructureerde vragenlijst (kwantitatief onderzoek):
- Opstellen en operationaliseren van een conceptueel model.
- Opstellen, evalueren en aanpassen van een gestructureerde vragenlijst.
Dit gebeurt aan de hand van een kwantitatieve onderzoeksvraag.
Het opstellen van een vragenlijst is nuttig om relaties tussen variabelen inzichtelijk te maken
en ook een goed zicht te krijgen op de concepten die je wilt onderzoeken.
Leerdoelen opdracht A (Hoofdstuk 7, 8 en 15 uit Bryman):
Het opstellen van een conceptueel model (relaties variabelen).
Het operationaliseren van een conceptueel model (operationalisatietabel).
Het opstellen van een kwantitatieve vragenlijst (questionnaire).
Het evalueren en aanpassen van een kwantitatieve vragenlijst.
In het onderzoeksplan beschrijf je hoe je de gekozen kwalitatieve onderzoeksvraag gaat
beantwoorden. Het onderzoeksplan bevat onder andere een onderzoeksstrategie,
datacollectie en data-analyse.
Bij de onderzoeksstrategie leg je de strategie uit en de onderzoekstappen die nodig zijn om
de strategie te realiseren. Bij de datacollectie bespreek je hoe je de data gaat verzamelen.
Bespreek de sampling strategie. Je schrijft ook een kwalitatieve vragenlijst. In de data-
analyse geef je een overzicht hoe je data gaat coderen en analyseren.
Waarom is een kwalitatieve onderzoeksstrategie passend?
Het gaat om achterliggende gedachten van de doelgroep en niet om de aard of grootte van
een verband tussen variabelen.
Voordelen van semi-gestructureerde interviews:
1. Flexibel, de respondent krijgt de kans om met eigen inbreng af te wijken van het
vooraf opgezette interviewschema, wat tot grotere variatie in data leidt.
2. Gelijksoortige data te genereren bij meerdere interviewers door een
interviewschema op te stellen, terwijl het toch de ruimte houdt voor eigen inbreng
en afwijking van het schema door respondenten.
Nadelen van semi-gestructureerde interviews:
1. De interviewer moet inspelen op de informatie die de respondent geeft, en
eventueel bijsturen.
2. Het schema kan informatie blokkeren en overslaan, omdat het richting geeft aan het
interview.
Leerdoelen opdracht B (Hoofdstuk 16, 17 en 23 uit Bryman):
Het schrijven van een onderzoeksplan volgens de grondslagen van kwalitatief
onderzoek
Het op een wetenschappelijk verantwoorde manier opstellen en beschrijven van het
onderzoeksplan.
Het toepassen van kwalitatieve onderzoeksmethoden in het voorbereiden en
afnemen van interviews.
