Werken met een didactische route
Begin is de beginsituatie
Eindbestemming is het lesdoel bereiken
Didactische route
Kinderen leren van leeractiviteiten (activiteiten die leerlingen doen)
Waarvan ze leren kan hierbij verschillen
- Van jou als leerkracht / werkblad / leesboek
- Van zichzelf / medeleerling
- Van de omgeving / filmpje van omgeving / een spreker
Een goede, leerzame les bestaat uit 3 componenten
1. Leerstof
2. Leerling (moet altijd voorkomen in je les)
3. Leefwereld
- Vraag is steeds → Waarvan leren de leerlingen?
Leerstof ← Opnemen
Leerstof – leerling ← Verwerken
Leerling ← Openen, delen
Leerling – leefwereld ← Doen, maken
Leefwereld ← Ervaren, je eigen maken
Waarom is de didactische route voor jou als leerkracht belangrijk?
Als de kinderen vanuit 1 component leren wordt het niet betekenis vol / lukt het leren
niet optimaal / kunnen ze het minder goed toepassen in de leefwereld
Een route pendelt heen en weer tussen de 3 componenten
Pendelen is noodzakelijk om stof niet allen te begrijpen, maar ook betekenis geven
en kunnen toepassen.
Leerstof
Datgene dat geleerd wordt, wordt aangereikt door de leerkracht
Begin is de beginsituatie
Eindbestemming is het lesdoel bereiken
Didactische route
Kinderen leren van leeractiviteiten (activiteiten die leerlingen doen)
Waarvan ze leren kan hierbij verschillen
- Van jou als leerkracht / werkblad / leesboek
- Van zichzelf / medeleerling
- Van de omgeving / filmpje van omgeving / een spreker
Een goede, leerzame les bestaat uit 3 componenten
1. Leerstof
2. Leerling (moet altijd voorkomen in je les)
3. Leefwereld
- Vraag is steeds → Waarvan leren de leerlingen?
Leerstof ← Opnemen
Leerstof – leerling ← Verwerken
Leerling ← Openen, delen
Leerling – leefwereld ← Doen, maken
Leefwereld ← Ervaren, je eigen maken
Waarom is de didactische route voor jou als leerkracht belangrijk?
Als de kinderen vanuit 1 component leren wordt het niet betekenis vol / lukt het leren
niet optimaal / kunnen ze het minder goed toepassen in de leefwereld
Een route pendelt heen en weer tussen de 3 componenten
Pendelen is noodzakelijk om stof niet allen te begrijpen, maar ook betekenis geven
en kunnen toepassen.
Leerstof
Datgene dat geleerd wordt, wordt aangereikt door de leerkracht
