Boek: Pedagogiek voor professionele opvoeders
Samenvatting hoofdstuk 1
Pedagogisch doen en denken
Pedagogiek is een onderdeel wat hoort bij de opvoeding. De opvoeding vult
iedereen anders in. De plaats en tijd beïnvloeden de opvoeding ook, bijvoorbeeld
mijn oma heeft mijn moeder heel anders opvoed dan mijn moeder mij. Dat hangt
echt van de plaats en tijd af. Waar en wanneer het kind wordt opvoed. De
opvoeding wordt gezien als het maken van de mens. Iedereen is op opvoeding
aangewezen maar niet iedereen heeft dezelfde opvoeding gehad. Ook zelfs
tussen je eigen broers/ zussen. Jouw zus/ broer wordt anders opgevoed dan jij
zelf.
Organisatie van opvoeding
Mijn kind- mijn opvoeding- mijn regels. Ouders vinden het soms heel lastig als
iemand van buitenaf gaat bemoeien met haar/ zijn opvoeding. Elke ouder heeft
soms wel van ‘het is mijn kind, en ik voed het op hoe ik het wil’. Soms is dat wel
lastig, maar het komt steeds vaker voor dat er medeopvoeders zijn die er toch
wel mee bemoeien en dat kan goed en fout zijn. Elk kind heeft recht op
verzorging en ontwikkeling.
Kernfunctie
De opvoeding is een heel belangrijk onderdeel in het gezin. En iedereen krijg
hulp bij de opvoeding in verschillende soorten vormen en maten en dat is heel
normaal in Nederland. Soms is hulp vrijblijvend en soms wordt het geadviseerd
en dus opgelegd om het kind goed genoeg te ondersteunen.
Hoe is dat zo gekomen?
In 1874 is het kinderwetje van houten ingegaan. Toen besloot de overheid dat
kinderen niet meer mochten werken in fabrieken of industriële bedrijven
werken. Kinderen zijn verplicht naar school te gaan toen was dat vanaf 7 tot 13
jaar en tegenwoordig is het al verplicht vanaf 5jaar en sommige kinderen
beginnen al vanaf 4 jaar. Vanaf 1901 zouden kinderen vanaf 18 op een gepaste
manier berecht en bestraft worden, als ze een regel overtreden. Door de
kinderen te beschermen tegen misbruik en mishandeling. Bijvoorbeeld dat
kinderen mogen stemmen of zelfstandig auto mogen rijden. Vanaf 1922 was het
mogelijk dat andere mensen vanaf buiten af mochten ingrijpen in gezinnen en
ouderlijke macht waar het niet al te best ging. Mensen met een functie als
medeopvoeders dan kan je denken aan jeugdzorg, pedagogische medewerkers,
pedagogen of docenten/ leraren. OUDERS BLIJVEN HOOFDOPVOEDERS!
Medeopvoeders
Tegenwoordig zijn er echt talloze soorten van medeopvoeders. Je kan
medeopvoeders vinden op school als docenten/ leraren. Als een kind net
geboren wordt gaat het weleens naar het consultatiebureau die de ouders tips of
adviezen geven dat zijn ook medeopvoeders. Hulpverlening zoals een
orthopedagoog die hebben wat meer specialisme. Die zijn wat meer
gespecialiseerd in verschillende soorten kind gedrag. Sportclubs zijn ook een
soort van medeopvoeders. Soms hebben kinderen dat ze met hun coach van de
Samenvatting hoofdstuk 1
Pedagogisch doen en denken
Pedagogiek is een onderdeel wat hoort bij de opvoeding. De opvoeding vult
iedereen anders in. De plaats en tijd beïnvloeden de opvoeding ook, bijvoorbeeld
mijn oma heeft mijn moeder heel anders opvoed dan mijn moeder mij. Dat hangt
echt van de plaats en tijd af. Waar en wanneer het kind wordt opvoed. De
opvoeding wordt gezien als het maken van de mens. Iedereen is op opvoeding
aangewezen maar niet iedereen heeft dezelfde opvoeding gehad. Ook zelfs
tussen je eigen broers/ zussen. Jouw zus/ broer wordt anders opgevoed dan jij
zelf.
Organisatie van opvoeding
Mijn kind- mijn opvoeding- mijn regels. Ouders vinden het soms heel lastig als
iemand van buitenaf gaat bemoeien met haar/ zijn opvoeding. Elke ouder heeft
soms wel van ‘het is mijn kind, en ik voed het op hoe ik het wil’. Soms is dat wel
lastig, maar het komt steeds vaker voor dat er medeopvoeders zijn die er toch
wel mee bemoeien en dat kan goed en fout zijn. Elk kind heeft recht op
verzorging en ontwikkeling.
Kernfunctie
De opvoeding is een heel belangrijk onderdeel in het gezin. En iedereen krijg
hulp bij de opvoeding in verschillende soorten vormen en maten en dat is heel
normaal in Nederland. Soms is hulp vrijblijvend en soms wordt het geadviseerd
en dus opgelegd om het kind goed genoeg te ondersteunen.
Hoe is dat zo gekomen?
In 1874 is het kinderwetje van houten ingegaan. Toen besloot de overheid dat
kinderen niet meer mochten werken in fabrieken of industriële bedrijven
werken. Kinderen zijn verplicht naar school te gaan toen was dat vanaf 7 tot 13
jaar en tegenwoordig is het al verplicht vanaf 5jaar en sommige kinderen
beginnen al vanaf 4 jaar. Vanaf 1901 zouden kinderen vanaf 18 op een gepaste
manier berecht en bestraft worden, als ze een regel overtreden. Door de
kinderen te beschermen tegen misbruik en mishandeling. Bijvoorbeeld dat
kinderen mogen stemmen of zelfstandig auto mogen rijden. Vanaf 1922 was het
mogelijk dat andere mensen vanaf buiten af mochten ingrijpen in gezinnen en
ouderlijke macht waar het niet al te best ging. Mensen met een functie als
medeopvoeders dan kan je denken aan jeugdzorg, pedagogische medewerkers,
pedagogen of docenten/ leraren. OUDERS BLIJVEN HOOFDOPVOEDERS!
Medeopvoeders
Tegenwoordig zijn er echt talloze soorten van medeopvoeders. Je kan
medeopvoeders vinden op school als docenten/ leraren. Als een kind net
geboren wordt gaat het weleens naar het consultatiebureau die de ouders tips of
adviezen geven dat zijn ook medeopvoeders. Hulpverlening zoals een
orthopedagoog die hebben wat meer specialisme. Die zijn wat meer
gespecialiseerd in verschillende soorten kind gedrag. Sportclubs zijn ook een
soort van medeopvoeders. Soms hebben kinderen dat ze met hun coach van de
