Aantekeningen volledige kennislijn normaliseren en demedicaliseren

Kennislijn Minor Nieuwe Perspectieven voor Jeugd

Kennislijn – Bert Wienen


Inhoud
Les 1...........................................................................................................................................................................2
Gezondheid.......................................................................................................................................................2
Samenleving......................................................................................................................................................3
Medicalisering...................................................................................................................................................3
Les 2...........................................................................................................................................................................4
Hoorcollege...........................................................................................................................................................4
Identiteitsverwerving........................................................................................................................................4
Typering van maatschappelijke verandering....................................................................................................5
Lijden.................................................................................................................................................................5
Kritiek medicalisering........................................................................................................................................6
Les 3...........................................................................................................................................................................6
Hoorcollege...........................................................................................................................................................6
Relatieve normen..............................................................................................................................................6
De beste.............................................................................................................................................................7
Cito....................................................................................................................................................................7
OECD..................................................................................................................................................................7
Gevolg van de normen......................................................................................................................................7
Het ritme van vandaag......................................................................................................................................7
spiegel overheidsperspectief............................................................................................................................7
DSM...................................................................................................................................................................8
Maatschappelijk effect......................................................................................................................................8
DSM denkfouten...............................................................................................................................................8
Preventie...........................................................................................................................................................8
Afsluiting............................................................................................................................................................8
Les 4...........................................................................................................................................................................9
Hoorcollege...........................................................................................................................................................9
Normaliseren.....................................................................................................................................................9
10-jarige ontwikkeling.......................................................................................................................................9
14-jarige leeftijd..............................................................................................................................................10
Wat kun je doen..............................................................................................................................................10
Les 5.........................................................................................................................................................................12
Suïcidaliteit......................................................................................................................................................13



1

, Casussen..........................................................................................................................................................13
Kinderen..........................................................................................................................................................13
Grens...............................................................................................................................................................14
Normale problemen........................................................................................................................................14
Wat is normaliseren?......................................................................................................................................14
Over normaliteit en andere afwijkingen.................................................................................................................16



LES 1

07/02/22

Medicalisering en normalisering

 Eén op de vijf kinderen krijgt jeugdhulp, vroeger was dit één op de 25.
- Pleegouders
- Jeugdzorg
- Ambulante jeugdhulp
- Hulp in een instelling


GEZONDHEID
Wie is verantwoordelijk voor onze gezondheid?

Deze vraag komt uit 2002. In 2010 was het antwoord dat het onze eigen verantwoordelijkheid is. In 2013 werd
dit de eigen verantwoordelijkheid met hulp van een arts om bewuste keuzes te maken. In 2019 was de gezonde
keuze de beste keuze.

Gezondheid lijkt een keuze te zijn geworden, of in ieder geval de resultante van een aantal goede keuzes.

Macht

Macht veranderd in onze samenleving

 Macht en medicalisering
 Macht over wat normaal is
 Disciplineren
 Formeel + informeel

Achter medicalisering (proces als steeds meer een afwijking en medisch beschouwen) gaat macht schuil. Het
gaat om formele en informele macht. De macht staat voor we doen het samen > we zijn samen
verantwoordelijk.

Machtsmiddel

Koepelgevangenis met opzichterstoren in het midden, met of zonder opzichters:

 Individualisering
 Zichtbaarheid
 Zonder jezelf te zien
 Asymmetrisch


2

,  Opzichters zien de bewoners, de bewoners zien de opzichters niet

Foucault is een Franse denker/filosoof over het thema ‘macht’.

Een voorbeeld van Foucault is:

Heb je een te hoog BMI? Ga dan jezelf evalueren, zie daarna een therapeut en werk met een beloningssysteem
om je BMI te verlagen.

Zelf uitzoeken, volgens verschillende systemen om op het rechte spoor te komen.


SAMENLEVING
Commando-samenleving

 Vroeger
 Macht is aanwijsbaar
 Centraal staat: moeten
 Macht in kerk, instituten en overheid.

Prestatiesamenleving

 Nu
 Individu is verantwoordelijk voor alles
 Niet ‘moeten’, maar ‘kunnen’
 Overheid kan geen bevelen meer geven, gaat daarom verleiden.
 Niet meer in de context kijken

Traditionele doelen van de gezondheidszorg

1. Curatief (genezend)
2. Preventief (voorkomen)
3. Palliatief (verlichten, verzachten)

Discussies over gezondheidszorg

1. Waar dient het voor?
2. Te duur?
3. Medicalisering
4. Technologie -> structuur activiteit functie

Gezondheid cultus

 Financieel gezond
 Gezonde school

Nieuwe doelen

1. Grijze vormen (anticonceptie)
2. Transformerende geneeskunde (transgenders)
3. Informerende geneeskunde
4. Verbeterkunde (DNA)


MEDICALISERING


3