De invloed van verpleegkundige
interventies op het reduceren van
automutilatie
Een onderzoek naar adolescenten tussen de 12 en 18 jaar oud
Adviesverslag (2021-2022) Hogeschool Utrecht
Aantal woorden advies: 3999
Totaal aantal woorden: 9674
,Samenvatting
Probleemstelling
Er bestaan veel verschillende soorten verpleegkundige interventies voor automutilatie bij
adolescenten tussen de 12 en 18 jaar oud. Echter, is het vaak onduidelijk wat voor invloed deze
interventies hebben op het reduceren van automutilatie.
Doelstelling
Erachter komen welke verpleegkundige interventies voor automutilatie onder adolescenten tussen
de 12 en 18 jaar oud evidence based practice zijn, met als doel de automutilatie te reduceren. Verder
wordt de perceptie van artsen en verpleegkundigen onderzocht met betrekking tot verschillende
verpleegkundige interventies.
Vraagstelling
Welke verpleegkundige interventies zijn evidence based bij automutilatie onder adolescenten tussen
de 12 en 18 jaar oud, met als doel de automutilatie te reduceren?
Methode
De hoofdvraag wordt beantwoord doormiddel van een literatuurstudie en het houden van
interviews. Voor de literatuurstudie is onder andere de databank PubMed gebruikt. Naast de
artikelen uit PubMed wordt er ook gebruik gemaakt van twee boeken en een artikel op aanraden van
zorgprofessionals. De artikelen moeten voldoen aan enkele inclusie- en exclusiecriteria. Daarnaast
werden de artikelen beoordeeld op methodologische kwaliteit.
De semigestructureerde interviews werden afgenomen onder vier jeugdverpleegkundigen en 1
jeugdarts, allemaal werkzaam bij de GGD regio Utrecht.
Resultaten
Het proces van signalering kan ingewikkeld zijn, omdat automutilatie vaak schaamte teweegbrengt.
Er moet daarom een vertrouwensband tussen zorgverlener en leerling gebouwd worden. Afkeurende
gedragingen van de zorgverlener tegenover automutilatie werken daarbij averechts. Verschillende
verpleegkundige interventies kunnen een positieve invloed hebben op de automutilatie. Een
voorbeeld hiervan is motiverende gespreksvoering.
De medewerkers van de GGD hebben vooral een signalerende functie en verwijzen adolescenten
vaak door naar andere disciplines.
Conclusie
Verpleegkundige interventies die een positieve invloed hebben op het reduceren van automutilatie
zijn: een onbevooroordeelde houding aannemen, samen met de adolescent de situatie in kaart
brengen, het toepassen van motiverende gespreksvoering, het aansporen tot beweging, het creëren
van een veilige omgeving, het geven van voorlichtingslessen aan adolescenten en het betrekken van
andere disciplines en naasten.
Een verpleegkundige interventie die een negatieve invloed heeft op het reduceren van automutilatie
is het opstellen van een contract.
2
, Inhoudsopgave
Probleemstelling...................................................................................................................................................2
Doelstelling...........................................................................................................................................................2
Vraagstelling........................................................................................................................................................2
Methode...............................................................................................................................................................2
Resultaten............................................................................................................................................................2
Conclusie...............................................................................................................................................................2
Inleiding........................................................................................................................................................ 5
Probleemstelling...................................................................................................................................................6
Doelstelling...........................................................................................................................................................6
Vraagstelling........................................................................................................................................................6
Methode....................................................................................................................................................... 6
Onderzoeksopzet..................................................................................................................................................6
Literatuurstudie....................................................................................................................................................6
Semigestructureerde interviews...........................................................................................................................7
Onderzoekspopulatie.......................................................................................................................................7
Dataverzameling..............................................................................................................................................8
Data-analyse....................................................................................................................................................8
Ethische overwegingen....................................................................................................................................9
Resultaten..................................................................................................................................................... 9
Literatuuronderzoek.............................................................................................................................................9
Competenties jeugdverpleegkundige............................................................................................................12
Benadering.....................................................................................................................................................12
Gespreksvoering............................................................................................................................................12
Adviseren van lichaamsbeweging..................................................................................................................13
Creëren van een veilige omgeving................................................................................................................13
Opstellen van een contract............................................................................................................................13
Kwalitatief onderzoek........................................................................................................................................13
Demografische gegevens respondenten.......................................................................................................13
Taak van de arts en verpleegkundige............................................................................................................14
Toegepaste interventies binnen de GGD.......................................................................................................14
Verbeterpunten.............................................................................................................................................15
Discussie...................................................................................................................................................... 15
Betekenis van resultaten....................................................................................................................................15
Kritische beschouwing........................................................................................................................................16
Sterke punten................................................................................................................................................16
Beperkingen...................................................................................................................................................16
Implicaties..........................................................................................................................................................16
Conclusie..................................................................................................................................................... 17
Advies.......................................................................................................................................................... 17
Microniveau.......................................................................................................................................................17
3
interventies op het reduceren van
automutilatie
Een onderzoek naar adolescenten tussen de 12 en 18 jaar oud
Adviesverslag (2021-2022) Hogeschool Utrecht
Aantal woorden advies: 3999
Totaal aantal woorden: 9674
,Samenvatting
Probleemstelling
Er bestaan veel verschillende soorten verpleegkundige interventies voor automutilatie bij
adolescenten tussen de 12 en 18 jaar oud. Echter, is het vaak onduidelijk wat voor invloed deze
interventies hebben op het reduceren van automutilatie.
Doelstelling
Erachter komen welke verpleegkundige interventies voor automutilatie onder adolescenten tussen
de 12 en 18 jaar oud evidence based practice zijn, met als doel de automutilatie te reduceren. Verder
wordt de perceptie van artsen en verpleegkundigen onderzocht met betrekking tot verschillende
verpleegkundige interventies.
Vraagstelling
Welke verpleegkundige interventies zijn evidence based bij automutilatie onder adolescenten tussen
de 12 en 18 jaar oud, met als doel de automutilatie te reduceren?
Methode
De hoofdvraag wordt beantwoord doormiddel van een literatuurstudie en het houden van
interviews. Voor de literatuurstudie is onder andere de databank PubMed gebruikt. Naast de
artikelen uit PubMed wordt er ook gebruik gemaakt van twee boeken en een artikel op aanraden van
zorgprofessionals. De artikelen moeten voldoen aan enkele inclusie- en exclusiecriteria. Daarnaast
werden de artikelen beoordeeld op methodologische kwaliteit.
De semigestructureerde interviews werden afgenomen onder vier jeugdverpleegkundigen en 1
jeugdarts, allemaal werkzaam bij de GGD regio Utrecht.
Resultaten
Het proces van signalering kan ingewikkeld zijn, omdat automutilatie vaak schaamte teweegbrengt.
Er moet daarom een vertrouwensband tussen zorgverlener en leerling gebouwd worden. Afkeurende
gedragingen van de zorgverlener tegenover automutilatie werken daarbij averechts. Verschillende
verpleegkundige interventies kunnen een positieve invloed hebben op de automutilatie. Een
voorbeeld hiervan is motiverende gespreksvoering.
De medewerkers van de GGD hebben vooral een signalerende functie en verwijzen adolescenten
vaak door naar andere disciplines.
Conclusie
Verpleegkundige interventies die een positieve invloed hebben op het reduceren van automutilatie
zijn: een onbevooroordeelde houding aannemen, samen met de adolescent de situatie in kaart
brengen, het toepassen van motiverende gespreksvoering, het aansporen tot beweging, het creëren
van een veilige omgeving, het geven van voorlichtingslessen aan adolescenten en het betrekken van
andere disciplines en naasten.
Een verpleegkundige interventie die een negatieve invloed heeft op het reduceren van automutilatie
is het opstellen van een contract.
2
, Inhoudsopgave
Probleemstelling...................................................................................................................................................2
Doelstelling...........................................................................................................................................................2
Vraagstelling........................................................................................................................................................2
Methode...............................................................................................................................................................2
Resultaten............................................................................................................................................................2
Conclusie...............................................................................................................................................................2
Inleiding........................................................................................................................................................ 5
Probleemstelling...................................................................................................................................................6
Doelstelling...........................................................................................................................................................6
Vraagstelling........................................................................................................................................................6
Methode....................................................................................................................................................... 6
Onderzoeksopzet..................................................................................................................................................6
Literatuurstudie....................................................................................................................................................6
Semigestructureerde interviews...........................................................................................................................7
Onderzoekspopulatie.......................................................................................................................................7
Dataverzameling..............................................................................................................................................8
Data-analyse....................................................................................................................................................8
Ethische overwegingen....................................................................................................................................9
Resultaten..................................................................................................................................................... 9
Literatuuronderzoek.............................................................................................................................................9
Competenties jeugdverpleegkundige............................................................................................................12
Benadering.....................................................................................................................................................12
Gespreksvoering............................................................................................................................................12
Adviseren van lichaamsbeweging..................................................................................................................13
Creëren van een veilige omgeving................................................................................................................13
Opstellen van een contract............................................................................................................................13
Kwalitatief onderzoek........................................................................................................................................13
Demografische gegevens respondenten.......................................................................................................13
Taak van de arts en verpleegkundige............................................................................................................14
Toegepaste interventies binnen de GGD.......................................................................................................14
Verbeterpunten.............................................................................................................................................15
Discussie...................................................................................................................................................... 15
Betekenis van resultaten....................................................................................................................................15
Kritische beschouwing........................................................................................................................................16
Sterke punten................................................................................................................................................16
Beperkingen...................................................................................................................................................16
Implicaties..........................................................................................................................................................16
Conclusie..................................................................................................................................................... 17
Advies.......................................................................................................................................................... 17
Microniveau.......................................................................................................................................................17
3
