Duurzaam en niet duur
Florian de Vos
W. Beekman
Natuur Leven en Technologie
10-04-2022
Wijhe
4H
Bijlage
Duurzaam en niet duur
,Inhoudsopgave
Table of Contents
Hoofdstuk 2 Het binnenklimaat van jouw school...................................................................................3
Paragraaf 2.3 Licht..............................................................................................................................3
Paragraaf 2.4 Temperatuur................................................................................................................3
Paragraaf 2.5 luchtkwaliteit en ventilatie...........................................................................................3
Hoofdstuk 3 Energiegebruik...................................................................................................................5
Paragraaf 3.1 Inleiding........................................................................................................................5
Paragraaf 3.2 Energie.........................................................................................................................5
Paragraaf 3.3 Rendement...................................................................................................................5
Paragraaf 3.4 Licht..............................................................................................................................5
Paragraaf 3.6 Verwarming..................................................................................................................6
Hoofdstuk 4 Gevolgen voor het milieu...................................................................................................8
Paragraaf 4.2 Klimatologische gevolgen.............................................................................................8
Paragraaf 4.3 Het broeikaseffect........................................................................................................8
Paragraaf 4.4 CO2 in de zee.................................................................................................................8
Paragraaf 4.5 Energie en Koolstofdioxide...........................................................................................9
Hoofdstuk 5 Duurzaamheid en Jouw School........................................................................................10
Paragraaf 5.1 Wat is duurzaamheid?................................................................................................10
Paragraaf 5.2 Belangrijke ontwikkelingen op wereldniveau wat betreft het Klimaatprobleem.......10
Paragraaf 5.3 Duurzaamheid rond de school....................................................................................11
Hoofdstuk 6 Jullie school omtoveren...................................................................................................11
Paragraaf 6.1 Trias Energetica..........................................................................................................11
Paragraaf 6.2 stap 1: gebruik bewust...............................................................................................12
Paragraaf 6.3 Stap 2: Groen, Groener, Grijs.....................................................................................13
Paragraaf 6.4 Stap 3: schoon en efficiënt.........................................................................................14
Paragraaf 6.5 Beroepen....................................................................................................................14
Hoofdstuk 7 Eindopdracht....................................................................................................................15
, Hoofdstuk 2 Het binnenklimaat van jouw
school
Paragraaf 2.3 Licht
1A. E = S : A
S = 200 Lm
A = 2 pi R
A = 2 pi x 0,75 m
A = 4,71 m2
E = 200: 4.71 = 42.46 lux
1B. E = S: A
S = 200 lm
A = 2 pi x R
A = 2 pi x 1 = 6.28 m2
E = 200: 6.28 = 31.85 lux
2. E = S: A
A = S: E
S = 1000 Lm
E = 50 lux
A = 1000 : 50 = 20 m2
Dus de oppervlakte moet minimaal 20 vierkante meter zijn
3(het lesplein)
3A. op het lesplein is er 400 lux te meten en dat is om 11 uur. De minimale lichtsterkte is hier
500 lux en dat is dus te laag. Maar daar merk je niet zo heel veel van. Dus zo erg is het niet
3B. nee, dit zorgt ervoor dat de lux alleen nog maar lager wordt.
3C. ja, het zou kunnen maar je kan ook de lampen die er zijn feller kunnen maken dat zorgt
er ook voor om meer te licht te krijgen
Paragraaf 2.4 Temperatuur
4(het lesplein)
4A. de temperatuur is er 22.6 graden hier op het lesplein. Dat is gemeten om 11 uur op 5
april. De minimale temperatuur is tussen de 18 en 22 en dat is er iets boven en dat is niet zo
heel erg dus het is wel prima hier op het lesplein
4B. de meeste vinden de temperatuur hier wel prima, wel is het soms wat kouder of juist
wat warmer. Dat komt omdat er soms een raam open staat of soms staat de verwarming
heel erg hoog
4C. er zijn hier geen radiatoren er zijn hier volgens mij vloerverwarmingen die goed aanstaan
4D. er zijn geen radiatoren en de verwarming kan soms wel wat lager denk ik omdat dat ook
wel weer handig is en soms is het heel erg warm
Paragraaf 2.5 luchtkwaliteit en ventilatie
5. (1.08) lokaal = 201 m3 8 mensen in een les 0,3 m3 in een uur dus 8 x 0,3 = 2.4 m3 zuurstof
in een les en er zit 44.1 m3 zuurstof aan het begin van de les in de ruimte dus er blijft dan
41.7 kubieke meter aan zuurstof over
Florian de Vos
W. Beekman
Natuur Leven en Technologie
10-04-2022
Wijhe
4H
Bijlage
Duurzaam en niet duur
,Inhoudsopgave
Table of Contents
Hoofdstuk 2 Het binnenklimaat van jouw school...................................................................................3
Paragraaf 2.3 Licht..............................................................................................................................3
Paragraaf 2.4 Temperatuur................................................................................................................3
Paragraaf 2.5 luchtkwaliteit en ventilatie...........................................................................................3
Hoofdstuk 3 Energiegebruik...................................................................................................................5
Paragraaf 3.1 Inleiding........................................................................................................................5
Paragraaf 3.2 Energie.........................................................................................................................5
Paragraaf 3.3 Rendement...................................................................................................................5
Paragraaf 3.4 Licht..............................................................................................................................5
Paragraaf 3.6 Verwarming..................................................................................................................6
Hoofdstuk 4 Gevolgen voor het milieu...................................................................................................8
Paragraaf 4.2 Klimatologische gevolgen.............................................................................................8
Paragraaf 4.3 Het broeikaseffect........................................................................................................8
Paragraaf 4.4 CO2 in de zee.................................................................................................................8
Paragraaf 4.5 Energie en Koolstofdioxide...........................................................................................9
Hoofdstuk 5 Duurzaamheid en Jouw School........................................................................................10
Paragraaf 5.1 Wat is duurzaamheid?................................................................................................10
Paragraaf 5.2 Belangrijke ontwikkelingen op wereldniveau wat betreft het Klimaatprobleem.......10
Paragraaf 5.3 Duurzaamheid rond de school....................................................................................11
Hoofdstuk 6 Jullie school omtoveren...................................................................................................11
Paragraaf 6.1 Trias Energetica..........................................................................................................11
Paragraaf 6.2 stap 1: gebruik bewust...............................................................................................12
Paragraaf 6.3 Stap 2: Groen, Groener, Grijs.....................................................................................13
Paragraaf 6.4 Stap 3: schoon en efficiënt.........................................................................................14
Paragraaf 6.5 Beroepen....................................................................................................................14
Hoofdstuk 7 Eindopdracht....................................................................................................................15
, Hoofdstuk 2 Het binnenklimaat van jouw
school
Paragraaf 2.3 Licht
1A. E = S : A
S = 200 Lm
A = 2 pi R
A = 2 pi x 0,75 m
A = 4,71 m2
E = 200: 4.71 = 42.46 lux
1B. E = S: A
S = 200 lm
A = 2 pi x R
A = 2 pi x 1 = 6.28 m2
E = 200: 6.28 = 31.85 lux
2. E = S: A
A = S: E
S = 1000 Lm
E = 50 lux
A = 1000 : 50 = 20 m2
Dus de oppervlakte moet minimaal 20 vierkante meter zijn
3(het lesplein)
3A. op het lesplein is er 400 lux te meten en dat is om 11 uur. De minimale lichtsterkte is hier
500 lux en dat is dus te laag. Maar daar merk je niet zo heel veel van. Dus zo erg is het niet
3B. nee, dit zorgt ervoor dat de lux alleen nog maar lager wordt.
3C. ja, het zou kunnen maar je kan ook de lampen die er zijn feller kunnen maken dat zorgt
er ook voor om meer te licht te krijgen
Paragraaf 2.4 Temperatuur
4(het lesplein)
4A. de temperatuur is er 22.6 graden hier op het lesplein. Dat is gemeten om 11 uur op 5
april. De minimale temperatuur is tussen de 18 en 22 en dat is er iets boven en dat is niet zo
heel erg dus het is wel prima hier op het lesplein
4B. de meeste vinden de temperatuur hier wel prima, wel is het soms wat kouder of juist
wat warmer. Dat komt omdat er soms een raam open staat of soms staat de verwarming
heel erg hoog
4C. er zijn hier geen radiatoren er zijn hier volgens mij vloerverwarmingen die goed aanstaan
4D. er zijn geen radiatoren en de verwarming kan soms wel wat lager denk ik omdat dat ook
wel weer handig is en soms is het heel erg warm
Paragraaf 2.5 luchtkwaliteit en ventilatie
5. (1.08) lokaal = 201 m3 8 mensen in een les 0,3 m3 in een uur dus 8 x 0,3 = 2.4 m3 zuurstof
in een les en er zit 44.1 m3 zuurstof aan het begin van de les in de ruimte dus er blijft dan
41.7 kubieke meter aan zuurstof over
