Hoofdstuk 3: Vierfasenmodel
3.1 Doel en werkwijze van het vierfasenmodel
Het vierfasen model is een didactisch leerfasenmodel specifiek voor Eibo, waarin
de componenten van de schijf van vijf in een vaste volgorde aan bod komen. Met
het vierfasenmodel kun je ook de effectieve leertijd of kindtijd (de tijd dat de
leerlingen in de les zelf Engels spreken) beter waarborgen.
Vijf componenten in het vierfasenmodel:
Fase Component Strategieën
1. Introductiefase Voorbereiding op input Receptief
2. Inputfase Input Receptief
Verwerking op vorm
Verwerking op inhoud
3. Oefenfase Pushed output Reproductief en
productief
4. Transferfase Pushed output Productief
De vier fasen komen niet allemaal in één les aan de orde, maar in een
lessenserie of project over een thema. In één les kunnen wel één of meer fasen
aanwezig zijn. Uiteraard verloopt de overgang van de ene naar de andere fase
geleidelijk.
Inhoud van de vier fasen:
Fase Wat is het Wat doe je als Wat doen de
doel? leraar? leerlingen?
Je gebruikt Ze zijn actief bezig:
activerende klassikaal, in duo’s
werkvormen. of in kleine
groepjes.
Fase 1 Voorbereiden Activeren van Noemen van
Introductiefase op het thema buitenschoolse woorden voor een
en de te leren voorkennis over woordweb, collages
Receptief taal. het nieuwe thema: maken, concreet
Woorden materiaal
Zinnen zoeken/meenemen;
Ervaringen luisteren naar
m.b.v. actieve liedjes.
werkvormen.
Motiveren van de
leerlingen voor het
onderwerp en de Ontdekken waarom
eindopdracht; dit thema
3.1 Doel en werkwijze van het vierfasenmodel
Het vierfasen model is een didactisch leerfasenmodel specifiek voor Eibo, waarin
de componenten van de schijf van vijf in een vaste volgorde aan bod komen. Met
het vierfasenmodel kun je ook de effectieve leertijd of kindtijd (de tijd dat de
leerlingen in de les zelf Engels spreken) beter waarborgen.
Vijf componenten in het vierfasenmodel:
Fase Component Strategieën
1. Introductiefase Voorbereiding op input Receptief
2. Inputfase Input Receptief
Verwerking op vorm
Verwerking op inhoud
3. Oefenfase Pushed output Reproductief en
productief
4. Transferfase Pushed output Productief
De vier fasen komen niet allemaal in één les aan de orde, maar in een
lessenserie of project over een thema. In één les kunnen wel één of meer fasen
aanwezig zijn. Uiteraard verloopt de overgang van de ene naar de andere fase
geleidelijk.
Inhoud van de vier fasen:
Fase Wat is het Wat doe je als Wat doen de
doel? leraar? leerlingen?
Je gebruikt Ze zijn actief bezig:
activerende klassikaal, in duo’s
werkvormen. of in kleine
groepjes.
Fase 1 Voorbereiden Activeren van Noemen van
Introductiefase op het thema buitenschoolse woorden voor een
en de te leren voorkennis over woordweb, collages
Receptief taal. het nieuwe thema: maken, concreet
Woorden materiaal
Zinnen zoeken/meenemen;
Ervaringen luisteren naar
m.b.v. actieve liedjes.
werkvormen.
Motiveren van de
leerlingen voor het
onderwerp en de Ontdekken waarom
eindopdracht; dit thema
