FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
EDUCACIÓN INICIAL
Informe
Influencia de los juegos didácticos en la enseñanza de
las matemáticas en institución educativa inicial, sector
Monsefú
Autor (es):
Fernández Guevara Carla Maribel (ORCID:0000-0003-3367-8929)
Morales Capuñay Victoria Delia (ORCID:0000-0001-5966-2795)
Jacinto Tarazona, Angherly (ORCID: 0000-0003-1570-576)
Suclupe Ramirez, Karol (ORCID: 0000-0002-2602-7784)
Tapia Julca Sarai Lisbeth (ORCID:0000-0001-5018-3165)
Torres Cercado, Sthefany (ORCID: 0000-0002-1651-1054)
Asesor(a):
Mgtr. José Carlos Yoctun cabrera (ORCID: 0000-0003-4526-9268)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Atención Integral del infante, niño y adolescente
Chiclayo – Perú
2021
,Dedicatoria
A Dios, por ser el inspirador y darnos fuerza para
continuar en este proceso de obtener uno de los
anhelos más deseados.
A nuestros padres, por su amor, trabajo y
sacrificio en todos estos años, gracias a ustedes
estamos logrado llegar hasta aquí convirtiéndonos
en grandes profesionales en un futuro,
sintiéndolos orgullosos y privilegiados de ser sus
hijas.
,Agradecimiento
Agradecer primero a Dios por darme fuerzas y
salud.
Gracias a nuestros padres; que nos brindan su
apoyo incondicional.
Y también agradecer al docente que nos brindó
una buena orientación y su apoyo permanente.
, Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo general definir la importancia de los juegos
didácticos para obtener un buen aprendizaje matemático en las instituciones
educativas del nivel inicial, sector Monsefú Chiclayo, 2021. Se hizo uso del tipo de
investigación básica y diseño no experimental, de corte trasversal y nivel
descriptivo, nuestra población estuvo compuesta por un total de 25 docentes y la
muestra integrada por 8 docentes de una sección de 3 años, 12 docentes de la
sesión de 4 años y 5 docentes de la sesión de 5 años del Nivel Inicial de diversas
instituciones educativas. Se hizo uso de un tipo de muestreo no accesible debido
a una cantidad reducida de docentes que existe en los centros educativos, gracias
al instrumento de una encuesta y un cuestionario, en donde las docentes nos
dieron a conocer sus puntos de vista acerca de la influencia de los juegos
didácticos en la enseñanza de las matemáticas, teniendo así como resultados que
algunos de los niños no utilizan los juegos didácticos en el área de matemática, ya
que las maestras no lo aplican en sus enseñanzas por falta de información. Por lo
tanto, se concluyó que los docentes de nivel inicial deben buscar nuevas
estrategias como incluir juegos didácticos en el área de matemáticas, porque
muchos teóricos afirman que es de gran importancia ya que de esa manera
aprenderán con mucha más facilidad los niños.
Palabras claves: juegos didácticos, docentes, aprendizaje.
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
EDUCACIÓN INICIAL
Informe
Influencia de los juegos didácticos en la enseñanza de
las matemáticas en institución educativa inicial, sector
Monsefú
Autor (es):
Fernández Guevara Carla Maribel (ORCID:0000-0003-3367-8929)
Morales Capuñay Victoria Delia (ORCID:0000-0001-5966-2795)
Jacinto Tarazona, Angherly (ORCID: 0000-0003-1570-576)
Suclupe Ramirez, Karol (ORCID: 0000-0002-2602-7784)
Tapia Julca Sarai Lisbeth (ORCID:0000-0001-5018-3165)
Torres Cercado, Sthefany (ORCID: 0000-0002-1651-1054)
Asesor(a):
Mgtr. José Carlos Yoctun cabrera (ORCID: 0000-0003-4526-9268)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Atención Integral del infante, niño y adolescente
Chiclayo – Perú
2021
,Dedicatoria
A Dios, por ser el inspirador y darnos fuerza para
continuar en este proceso de obtener uno de los
anhelos más deseados.
A nuestros padres, por su amor, trabajo y
sacrificio en todos estos años, gracias a ustedes
estamos logrado llegar hasta aquí convirtiéndonos
en grandes profesionales en un futuro,
sintiéndolos orgullosos y privilegiados de ser sus
hijas.
,Agradecimiento
Agradecer primero a Dios por darme fuerzas y
salud.
Gracias a nuestros padres; que nos brindan su
apoyo incondicional.
Y también agradecer al docente que nos brindó
una buena orientación y su apoyo permanente.
, Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo general definir la importancia de los juegos
didácticos para obtener un buen aprendizaje matemático en las instituciones
educativas del nivel inicial, sector Monsefú Chiclayo, 2021. Se hizo uso del tipo de
investigación básica y diseño no experimental, de corte trasversal y nivel
descriptivo, nuestra población estuvo compuesta por un total de 25 docentes y la
muestra integrada por 8 docentes de una sección de 3 años, 12 docentes de la
sesión de 4 años y 5 docentes de la sesión de 5 años del Nivel Inicial de diversas
instituciones educativas. Se hizo uso de un tipo de muestreo no accesible debido
a una cantidad reducida de docentes que existe en los centros educativos, gracias
al instrumento de una encuesta y un cuestionario, en donde las docentes nos
dieron a conocer sus puntos de vista acerca de la influencia de los juegos
didácticos en la enseñanza de las matemáticas, teniendo así como resultados que
algunos de los niños no utilizan los juegos didácticos en el área de matemática, ya
que las maestras no lo aplican en sus enseñanzas por falta de información. Por lo
tanto, se concluyó que los docentes de nivel inicial deben buscar nuevas
estrategias como incluir juegos didácticos en el área de matemáticas, porque
muchos teóricos afirman que es de gran importancia ya que de esa manera
aprenderán con mucha más facilidad los niños.
Palabras claves: juegos didácticos, docentes, aprendizaje.
