Coördineren van evenement
Examen F
Lotte Schipper, OA3A
Datum: 22 April 2022
,Inhoudsopgave
Inleiding 3
Voorwerk: Notulen 4
Vergaderingen + actiepunten 5
Draaiboek Koningsspelen 12
1. Activiteitenschema sporthal algemeen 13
2. Plattegrond groepen 14
3. Tijdschema groepjes 1 t/m 12 17
Bijlage 1: Uitleg Oudhollandse spelletjes 19
Bijlage 2: Cijfers 1 t/m 12 38
Bijlage 3: Materialenlijst spelletjes/ Materialenlijst ingevuld 50
Bijlage 4: Foto’s sporthal 51
Plan B Sporthal 52
Evaluatieverslag / Verbeterpunten koningsspelen 53
Bronnenlijst 54
2
,Inleiding
Om dit examen te kunnen doorlopen, bepaalde ik eerst in overleg met mijn praktijkbegeleider welke
taak of bijzonder (les)activiteit ik het beste zou kunnen coördineren. Mijn coördinerende
vaardigheden waren het meest nodig voor de organisatie van de koningsspelen. Er vond eens in de
week een vergadering plaats, waarin informatie werd verzameld en we elkaar op de hoogte hielden
van de voortgang. In ruim 3 weken tijd verzorgden wij het hele evenement. De kleuters, groep 3 en 4
bleven op school voor een alternatief activiteit verzorgd door de groepsleerkrachten. Ik ben
ingedeeld bij de sporthal. Mijn taak was dat ik de activiteiten moest verzorgen met het thema:
oudhollands.
We zorgden er met elkaar voor dat de samenwerking goed was. Door juiste afspraken te maken over
wanneer wat moet gebeuren en we iedere vergadering keken naar wie wat had afgerond. Naast het
contact moment hebben we het ook digitaal gehad zoals via de mail. Ik heb vervolgens alle
informatie uit de vergaderingen verwerkt tot een draaiboek. Na afloop evalueer ik met de
betrokkenen en stel ik verbeterpunten voor het draaiboek op, zodat ik de school dit mee kan nemen
naar volgend jaar.
3
, Voorwerk:
Notulen
Vrijdag 8 april 2022
Op vrijdag 8 april heb ik voor het eerst overleg gehad met de groepsleerkrachten van groep 5,6,7 en
8. We hebben besproken wat de stand van zaken was en waar ik ga coördineren. Ik ga coördineren in
de sporthal.
Algemeen
- Het thema waar ik mee ga coördineren is de koningsspelen.
- Het koningsontbijt gebeurt in het begin van de ochtend op school voor elke groep.
- De kinderen worden om half 10 verwacht in de sporthal
- De peuters/ kleuters en groep 3 en 4 blijven op school en volgen daar hun eigen programma.
- De groepen 4 t/m 8 gaan naar locatie sporthal It Gryn, hier ga ik coördineren.
- Er zijn op 3 locaties activiteiten: In school, buiten op het plein en in de sporthal.
- In de sporthal gaan we oudhollandse spelletjes doen voor midden en bovenbouw.
- We maken gebruik van de 2 gymzalen
- Groep 8 gaat de kinderen begeleiden bij elk spel.
- 12 spelletjes moeten er om 7: 30 klaar staan.
- De 2 leerlingen die bij de spelletjes staan blijven de hele ronde bij het spel en ruimen het ook
weer op.
- Bij elk spel moet een uitleg beschrijving zijn, zodat het voor groep 8 leerlingen duidelijk is wat
er moet gebeuren.
- We hebben 2 uur de tijd voor alle spelletjes in de sporthal, tussen door een pauze in de
gymzaal.
- De pauze duurt 20 minuten.
- De spelletjes moeten in logische volgorde gezet worden denk aan de nummers. Zodat de
spelletjes overgangen niet allemaal door elkaar loopt.
- Groepen worden door elkaar ingedeeld, de leerkrachten moeten zelf aangeven welk kind bij
welk kind past.
- 5 begeleiders (groepsleerkrachten en 1 onderwijsassistent
- Taakverdeling
- Lieke en Lotte overleggen welke spelletjes geschikt zijn.
- Frieda heeft ook spelletjes bedacht en licht dit toe in de volgende vergadering
- Ik ga een overzicht maken welke materialen bij welke spellen horen en kijkt of dit in de
sporthal is.
- Welke materialen moeten we erbij maken?
- Hanni en Jan hebben de activiteiten bedacht voor de kleuters/ groep 3 en groep 4.
Volgende vergadering
- Welke activiteiten kiezen we voor in de sporthal?
- Waar komen de activiteiten te staan?
- Indeling leerlingen?
- Draaiboek maken.
4
Examen F
Lotte Schipper, OA3A
Datum: 22 April 2022
,Inhoudsopgave
Inleiding 3
Voorwerk: Notulen 4
Vergaderingen + actiepunten 5
Draaiboek Koningsspelen 12
1. Activiteitenschema sporthal algemeen 13
2. Plattegrond groepen 14
3. Tijdschema groepjes 1 t/m 12 17
Bijlage 1: Uitleg Oudhollandse spelletjes 19
Bijlage 2: Cijfers 1 t/m 12 38
Bijlage 3: Materialenlijst spelletjes/ Materialenlijst ingevuld 50
Bijlage 4: Foto’s sporthal 51
Plan B Sporthal 52
Evaluatieverslag / Verbeterpunten koningsspelen 53
Bronnenlijst 54
2
,Inleiding
Om dit examen te kunnen doorlopen, bepaalde ik eerst in overleg met mijn praktijkbegeleider welke
taak of bijzonder (les)activiteit ik het beste zou kunnen coördineren. Mijn coördinerende
vaardigheden waren het meest nodig voor de organisatie van de koningsspelen. Er vond eens in de
week een vergadering plaats, waarin informatie werd verzameld en we elkaar op de hoogte hielden
van de voortgang. In ruim 3 weken tijd verzorgden wij het hele evenement. De kleuters, groep 3 en 4
bleven op school voor een alternatief activiteit verzorgd door de groepsleerkrachten. Ik ben
ingedeeld bij de sporthal. Mijn taak was dat ik de activiteiten moest verzorgen met het thema:
oudhollands.
We zorgden er met elkaar voor dat de samenwerking goed was. Door juiste afspraken te maken over
wanneer wat moet gebeuren en we iedere vergadering keken naar wie wat had afgerond. Naast het
contact moment hebben we het ook digitaal gehad zoals via de mail. Ik heb vervolgens alle
informatie uit de vergaderingen verwerkt tot een draaiboek. Na afloop evalueer ik met de
betrokkenen en stel ik verbeterpunten voor het draaiboek op, zodat ik de school dit mee kan nemen
naar volgend jaar.
3
, Voorwerk:
Notulen
Vrijdag 8 april 2022
Op vrijdag 8 april heb ik voor het eerst overleg gehad met de groepsleerkrachten van groep 5,6,7 en
8. We hebben besproken wat de stand van zaken was en waar ik ga coördineren. Ik ga coördineren in
de sporthal.
Algemeen
- Het thema waar ik mee ga coördineren is de koningsspelen.
- Het koningsontbijt gebeurt in het begin van de ochtend op school voor elke groep.
- De kinderen worden om half 10 verwacht in de sporthal
- De peuters/ kleuters en groep 3 en 4 blijven op school en volgen daar hun eigen programma.
- De groepen 4 t/m 8 gaan naar locatie sporthal It Gryn, hier ga ik coördineren.
- Er zijn op 3 locaties activiteiten: In school, buiten op het plein en in de sporthal.
- In de sporthal gaan we oudhollandse spelletjes doen voor midden en bovenbouw.
- We maken gebruik van de 2 gymzalen
- Groep 8 gaat de kinderen begeleiden bij elk spel.
- 12 spelletjes moeten er om 7: 30 klaar staan.
- De 2 leerlingen die bij de spelletjes staan blijven de hele ronde bij het spel en ruimen het ook
weer op.
- Bij elk spel moet een uitleg beschrijving zijn, zodat het voor groep 8 leerlingen duidelijk is wat
er moet gebeuren.
- We hebben 2 uur de tijd voor alle spelletjes in de sporthal, tussen door een pauze in de
gymzaal.
- De pauze duurt 20 minuten.
- De spelletjes moeten in logische volgorde gezet worden denk aan de nummers. Zodat de
spelletjes overgangen niet allemaal door elkaar loopt.
- Groepen worden door elkaar ingedeeld, de leerkrachten moeten zelf aangeven welk kind bij
welk kind past.
- 5 begeleiders (groepsleerkrachten en 1 onderwijsassistent
- Taakverdeling
- Lieke en Lotte overleggen welke spelletjes geschikt zijn.
- Frieda heeft ook spelletjes bedacht en licht dit toe in de volgende vergadering
- Ik ga een overzicht maken welke materialen bij welke spellen horen en kijkt of dit in de
sporthal is.
- Welke materialen moeten we erbij maken?
- Hanni en Jan hebben de activiteiten bedacht voor de kleuters/ groep 3 en groep 4.
Volgende vergadering
- Welke activiteiten kiezen we voor in de sporthal?
- Waar komen de activiteiten te staan?
- Indeling leerlingen?
- Draaiboek maken.
4
