Stelling: De oplossing voor lerarenstakingen is meer geld.
Het lerarentekort is niet op te lossen door pessimisme.
De oplossing van de problemen in het primair en het voorgezet onderwijs is het
beschikbaar stellen van meer geld.
Er hebben de afgelopen jaren duizenden leraren en leraressen in Den Haag gestaakt
voor minder werkdruk en een hoger salaris. Het lijkt logisch dat de leraren die
massaal het werk neerleggen weten waarom en waarvoor ze staken. Ik heb
vernomen van verschillende mediaplatformen dat er geld bij moet. Bij de salarissen?
Bij de scholen? Maar ik geloof dat de oplossing van de problemen in het onderwijs
niet in het geld zit.
Het lerarentekort is dan ook niet op te lossen met het in stand houden van de
negativiteit. Er is namelijk momenteel een zeer welwillende roeping vanuit de
overheid en het werkveld, hierdoor gaan jonge mensen een overweging maken van
het kiezen van een lerarenopleiding. Eigenlijk is er geen betere reclame. Bovendien
moet er naar mijn mening naar oplossingen worden gedacht in plaats van dat
schoolleidingen en de regering hun handen in de lucht gooien en de ouders vertellen
dat ze er 'niets aan kunnen doen'. (de Telegraaf, Annemarie van Gaal)
Ten eerste zijn sommige acute noodoplossingen, zoals één ochtend/dag per week
vakmensen lessen laten geven uitstekend. Die zijn al een aantal keer ingezet om het
probleem van het lerarentekort door de stakingen op te lossen. Bijvoorbeeld iedere
donderdag naar een voorstelling, museum of concert, een voetbaltoernooitje,
schilderen, beeldhouwen, timmeren, samen muziek of films maken, naar de
bibliotheek gaan, verhalen schrijven, een tekenares uitnodigen.
Tevens is de vierdaagse schoolweek ook een uitweg. Vierdagen in de week les is
niet kwalijk voor de leerlingen in plaats van vijf dagen in de week. ''De landen die
bovenaan de ranglijsten staan hebben het minst aantal lesuren en de landen
onderaan de lijst, zoals Griekenland en Italië, het meeste'' ; wordt al jarenlang
opgevallen bij de internationale PISA-onderzoeken (de Volkskrant, Aleid Truijens).
Hiermee brengen we de ouders niet mee in de problemen dat ze hun eigen kinderen
thuisles moeten geven. ''Er zijn online middelen voor thuisonderwijs. Maar we
merkten ook dat we er niets van bakten. De pabo is er niet voor niets.'' (NRC, Jeroen
Glas)
Daarnaast is de legende van het lerarentekort de laatste tijd versterkt. Hierbij
constateer ik dat de media één, toch nog wel een belangrijke zaak zelden benoemd.
Het gaat meestal om geen echte fulltimebanen, maar om vervangingen. Echter zijn
de invalkrachten moeilijk te vinden. "Een basisschool is gebaat bij een lijstje
Het lerarentekort is niet op te lossen door pessimisme.
De oplossing van de problemen in het primair en het voorgezet onderwijs is het
beschikbaar stellen van meer geld.
Er hebben de afgelopen jaren duizenden leraren en leraressen in Den Haag gestaakt
voor minder werkdruk en een hoger salaris. Het lijkt logisch dat de leraren die
massaal het werk neerleggen weten waarom en waarvoor ze staken. Ik heb
vernomen van verschillende mediaplatformen dat er geld bij moet. Bij de salarissen?
Bij de scholen? Maar ik geloof dat de oplossing van de problemen in het onderwijs
niet in het geld zit.
Het lerarentekort is dan ook niet op te lossen met het in stand houden van de
negativiteit. Er is namelijk momenteel een zeer welwillende roeping vanuit de
overheid en het werkveld, hierdoor gaan jonge mensen een overweging maken van
het kiezen van een lerarenopleiding. Eigenlijk is er geen betere reclame. Bovendien
moet er naar mijn mening naar oplossingen worden gedacht in plaats van dat
schoolleidingen en de regering hun handen in de lucht gooien en de ouders vertellen
dat ze er 'niets aan kunnen doen'. (de Telegraaf, Annemarie van Gaal)
Ten eerste zijn sommige acute noodoplossingen, zoals één ochtend/dag per week
vakmensen lessen laten geven uitstekend. Die zijn al een aantal keer ingezet om het
probleem van het lerarentekort door de stakingen op te lossen. Bijvoorbeeld iedere
donderdag naar een voorstelling, museum of concert, een voetbaltoernooitje,
schilderen, beeldhouwen, timmeren, samen muziek of films maken, naar de
bibliotheek gaan, verhalen schrijven, een tekenares uitnodigen.
Tevens is de vierdaagse schoolweek ook een uitweg. Vierdagen in de week les is
niet kwalijk voor de leerlingen in plaats van vijf dagen in de week. ''De landen die
bovenaan de ranglijsten staan hebben het minst aantal lesuren en de landen
onderaan de lijst, zoals Griekenland en Italië, het meeste'' ; wordt al jarenlang
opgevallen bij de internationale PISA-onderzoeken (de Volkskrant, Aleid Truijens).
Hiermee brengen we de ouders niet mee in de problemen dat ze hun eigen kinderen
thuisles moeten geven. ''Er zijn online middelen voor thuisonderwijs. Maar we
merkten ook dat we er niets van bakten. De pabo is er niet voor niets.'' (NRC, Jeroen
Glas)
Daarnaast is de legende van het lerarentekort de laatste tijd versterkt. Hierbij
constateer ik dat de media één, toch nog wel een belangrijke zaak zelden benoemd.
Het gaat meestal om geen echte fulltimebanen, maar om vervangingen. Echter zijn
de invalkrachten moeilijk te vinden. "Een basisschool is gebaat bij een lijstje
