Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Feniks geschiedenis VWO bovenbouw tijdvak 1 t/m 9

Beoordeling
4.7
(6)
Verkocht
13
Pagina's
30
Geüpload op
16-06-2022
Geschreven in
2021/2022

Een duidelijke samenvatting van Feniks tijdvak 1 t/m 9. Boven elke paragraaf zijn de kenmerkende aspecten genoteerd. Belangrijke begrippen zijn verwerkt in de samenvatting en zijn dikgedrukt. De belangrijkste oorzaken en gevolgen zijn in de samenvatting verwerkt en duidelijk aangegeven door middel van pijlen. Succes met leren!

Meer zien Lees minder
Niveau
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Feniks geschiedenis 4/5/6 VWO
Tijdvakken en historische contexten
Samenvatting tijdvak 1 t/m 9

, 1.1 Van jager-verzamelaars naar boeren
1. De levenswijze van jagers-verzamelaars
2. Het ontstaan van de landbouw en landbouwsamenlevingen.

Eerste mensen: 5 miljoen jaar geleden
Eerste moderne mens: 250.000 jaar geleden in Oost-Afrika (Homo Sapiens)
43.000 jaar geleden naar Europa
- Hier leefde al de Neanderthaler

De homo sapiens…
- Ontwikkelden taal
- Konden collectief leren
- Ontwikkelden het vermogen om op symbolische wijze te denken

De eerste moderne mensen leefden als nomaden in kleine groepen en waren voortdurend
opzoek naar voedsel (planten, zaden, bessen, noten, vlees)
Jagers-verzamelaars splitsten zich op als carrying capicity te klein was.

Er was meer kennis over granen, het werd warmer en de bevolking groeide  er ontstonden
dorpen en in de Vruchtbare Halve Maan werd landbouw ontdekt. Het werd kouder  jagen
en verzamelen leverde onvoldoende op. We spreken van de landbouwrevolutie/ neolithische
revolutie.

Gevolgen landbouwrevolutie:
1. Men gaat sedentair leven (op één plek)
2. Stevigere huizen en men leefde in grotere groepen
3. Andere werktuigen

1.2 Dorpen en stadstaten
2. Het onstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen
3. Het onstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen Vruchtbare Halve Maan


De kennis over landbouw verspreidde zich langzaam
3000 v. Chr. nieuwe landbouwnederzettingen (boeren Trechterbekercultuur)
 Zij bouwden hunebedden

7000 v.Chr. = overal rond Vruchtbare Halve Maan waren dorpen ontstaan
5000 v.Chr. = bevolking nam zo erg toe dat boeren naar rivieren gingen (hier viel minder
regen)
- Lieten via kanalen het water naar hun akkers brengen
Boeren moesten goed samenwerken; hieruit koningschap ontstaan

Irrigatielandbouw  bevolking groeide  ontstaan stadstaten
- Meerderheid was boer, maar er ontstonden specialisaties: beroepen
- Hiërarchisch opgebouwd (slaven-boeren-ambachtslieden-priesters-koning)
- Aanwezigheid godsdienstig centrum (polytheïsme)
- Gebruik van het schrift
Schrift: moeilijk alle afspraken mondeling door te geven
- Handelsafspraken, opstellen wetten, registreren belastingopbrengsten

,1.3 De eerste staten
2. Het onstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen
3. Het onstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen

Wanneer stadstaten samenwerken: staat
4000. v.Chr. = boven en beneden Egypte
2950 v.Chr. = Egypte een staat onder leiding van Narmer (farao)

Macht van heersers was gebaseerd op vier pijlers:
1) Ambtenaren
2) Belastingsysteem
3) Goddelijke legitimering
4) Propaganda
Religie speelde grote rol: men geloofde in leven na de dood  lichamen werden goed
bewaard en gemummificeerd.

,2.1 Politiek en burgerschap in de Griekse wereld
4. De ontwikkeling van het wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en
politiek in de Griekse stadstaat.

Griekenland bestond in de Oudheid uit poleis (polis).
- Voerden vaak oorlog
- Bewoners voelden zich wel onderdeel van Griekse beschaving

Griekse cultuur verspreidde zich snel:
- Bevolkingsgroei en voedseltekorten  bevolking trok weg om koloniën te stichten
- Grieken kwamen veel in contact met andere volken: culturele kruisbestuiving vond
plaats

Manier van regeren verschilde per polis:
1. Monarchie: macht in handen van koning
2. Aristocratie: macht in handen van edelen
3. Tirannie: alleenheerser grijpt macht
4. Democratie: macht ligt bij de burgers door te stemmen
 Alleen Griekse mannen mochten stemmen
 Moesten aanwezig zijn in volksvergadering: directe democratie
 Belangrijke functies door loting verdeeld

Na de Perzische oorlogen moesten poleis zich in de hegemonie van Athene en Sparta als
bondgenoten schikken.  veel poleis werden meegesleept in oorlogen
Alexander de Grote veroverde veel gebied: cultuur verspreidde zich ver buiten Griekenland:
Hellenisme

2.2 Wetenschappelijk denken
4. De ontwikkeling van het wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en
politiek in de Griekse stadstaat.

Athene was in de vierde en vijfde eeuw v. Chr. het brandpunt van de Griekse beschaving: veel
filosofen in de stad: Sokrates, Plato en Aristoteles
Eerst oorzaak verschijnselen bij goden gezocht en in mythen verpakt, in de zesde eeuw v.
Chr. werd meer wetenschappelijk nagedacht (door filosofen)

600 v. Chr: artsenscholen ontstonden
- Aan het hoofd stond Hippokrates
- Vier lichaamsvochten: bloed, slijm, gele gal, zwarte gal

Sommige filosofen richtten meer op het karakter van de mens. Ook filosofeerden ze over of er
een algemene waarheid is.

Na Alexanders veroveringen verspreidde het wetenschappelijk denken over hellenistische
gebieden. De bloei van de medische wetenschap kwam vooral voort uit experimenten.

2.3 Het imperium Romanum
5. De groei van het Romeinse imperium waardoor de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa
verspreidde.

, 7. De confrontatie tussen de Grieks-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur in Noordwest-
Europa.

Volgens een mythe was Rome gesticht door Romulus en Remus, zonen van oorlogsgod Mars.
509 v.Chr. laatste koning verjaagd  Rome was republiek

- Honger naar macht en status
- Voordelen gebiedsuitbreiding: slaven, landbouwgrond, belastinginkomsten
 Romeinen veroverden in de eeuwen daarna een groot rijk

Romeinen waren mild voor overwonnen volken die maatschappij accepteerden, maar
agressief tegen opstandige volken.
Toen Rome Noord-Afrika en Spanje ook had veroverd was er sprake van een heel imperium.

Machtigste politieke orgaan: senaat, bestond uit leden van vooraanstaande families,
patriciërs. Plebejers (rest van het Romeinse volk) hadden nauwelijks politieke invloed.
Vanaf 287 v.Chr. waren patriciërs en plebejers formeel gelijk, maar invloed patriciërs bleef
het grootst.
 Nieuwe tegenstelling: optimates (rijke plebejers en patriciërs) en populares (kozen voor
onderwerpen die goed lagen bij volk)

Soldaten vochten niet alleen voor Romeinse republiek, maar vooral voor eigen generaal voor
de beloning  generaals werden machtiger dan senaat

49 v.Chr. conflict tussen twee generaals  burgeroorlog  Julius Caesar won  Julius
Caesar vermoord
Geadopteerde zoon van Caesar won burgeroorlogen: erenaam Augustus.  twee eeuwen
welvaart en rust

Keizer Trajanus: Romeinse Rijk op z’n grootst
- Groot rijk met culturele eenwording
- Wel lokale verschillen:
 Oosten: landbouwstedelijke samenleving, Romeinen namen veel van Griekse
cultuur over
 Westen: landbouwsamenleving, stichtten Romeinen zelf steden
Germanen namen veel verschijnselen Romeinse cultuur over: romanisering. Versterkt door:
- Romeinen namen Germanen in dienst als soldaten, werden beloond bij goed gedrag
met Romeins burgerrecht

Romeinen lieten soms overwonnen volken besturen, want die leiders waren zeer gemotiveerd.
Om aanvallen tegen te houden legden Romeinen de limes aan: verdedigingssysteem van
legerkampen en wachttorens.

- Germanen vielen vaker binnen
- Romeinse legeraanvoerders grepen vaker macht
- Hogere afkoopsommen  minder zilver in munten  geld minder waard
 Westen van het rijk verzwakte

2.4 Grieks-Romeinse cultuur
6. De klassieke vormentaal van de Grieks-Romeinse cultuur.

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
Vak
School jaar
200

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Tijdvak 1 t/m 9
Geüpload op
16 juni 2022
Aantal pagina's
30
Geschreven in
2021/2022
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

Beschikbare oefenvragen

$5.99
Krijg toegang tot het volledige document:
Gekocht door 13 studenten

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle 6 reviews worden weergegeven
3 jaar geleden

3 jaar geleden

Hoi, wat jammer dat je niet tevreden bent met je samenvatting. Wat zou ik aan de samenvatting kunnen verbeteren?

3 jaar geleden

Hitler>deze samenvatting

3 jaar geleden

Incomplete samenvatting en er zit geen structuur in. 3,50 in de prullenbak. Ik ben erg ontevreden

3 jaar geleden

Hele goede samenvatting. Ik had een 8,4 voor de toets. Dankjewel!

3 jaar geleden

Wat fijn dat de samenvatting je goed heeft geholpen Mats!

3 jaar geleden

Fantastische samenvatting. Heel erg veel aan gehad. Dank!

3 jaar geleden

hele goede duidelijke samenvatting

4.7

6 beoordelingen

5
5
4
0
3
1
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
famkenobel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
209
Lid sinds
5 jaar
Aantal volgers
166
Documenten
32
Laatst verkocht
1 maand geleden

Hoi, ik ben Famke en ik verkoop samenvattingen van klas 1 t/m 4 VWO. Mocht je vragen of tips hebben over de samenvattingen, hoor ik het graag. Stuur me gerust een berichtje. Succes met leren!

4.1

38 beoordelingen

5
20
4
9
3
5
2
2
1
2

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen