Participatie bevorderen
Naam: Denise Melgert
Opleiding: Social work deeltijd FLEX Alkmaar
Studentennummer: 659430
,INLEIDING ...................................................................................................................................................... 2
DEEL A ........................................................................................................................................................... 3
1. LEVENS- EN PRAKTIJKSITUATIE ................................................................................................................... 3
LEVENS- EN PRAKTIJKSITUATIE .................................................................................................................................... 3
BEVORDERENDE EN BELEMMERENDE FACTOREN IN DE SITUATIE ......................................................................................... 3
MICRO, MESO EN MACRO-NIVEAU DIE EEN ROL SPELEN BIJ SOCIAAL ISOLEMENT .................................................................... 4
COLLECTIEVE VORMEN VAN PARTICIPATIE ...................................................................................................................... 4
2. GESPREK PARTICIPATIE BEHOEFTE MET BELANGHEBBENDE ....................................................................... 5
VERKENNEN PARTICIPATIEMOGELIJKHEDEN ESTHER DE BOER (CLIËNT) ................................................................................ 5
VERKENNEN PARTICIPATIEMOGELIJKHEDEN SUSAN VAN VOORTHUIZEN (COLLEGA) ................................................................ 5
VERKENNEN PARTICIPATIEMOGELIJKHEDEN PIETER KOS (AMBTENAAR GEMEENTE DEN HELDER).............................................. 5
3. VISIE .......................................................................................................................................................... 7
4. SAMENLEVINGSPERSPECTIEF...................................................................................................................... 8
SAMENHANG TUSSEN SAMENLEVING EN HET INDIVIDU ..................................................................................................... 8
DEEL B ......................................................................................................................................................... 10
5. SOCIALE WETGEVING MET BETREKKING TOT MAATSCHAPPELIJKE ACTIVERING ....................................... 10
WMO ............................................................................................................................................................. 10
De jeugdwet .................................................................................................................................................. 10
6. MINIMAAL DRIE RELEVANTE ASPECTEN UIT DE PARTICIPATIEWET ........................................................... 11
7. DILEMMA MET BETREKKING TOT HET UITVOEREN VAN HET BELEID ......................................................... 12
8. BEVORDERING VAN SOCIALE INCLUSIE DOOR MIDDEL VAN METHODEN EN BENADERINGEN BINNEN HET
SOCIAAL WERK ............................................................................................................................................ 15
Krachtwerk .................................................................................................................................................... 15
Concrete uitgangspunten krachtwerk ........................................................................................................... 15
De empowerment benadering ....................................................................................................................... 15
Concrete uitgangspunten empowerment benadering .................................................................................. 16
9. UITGANGSPUNTEN UITVOEREN PARTICIPATIEBELEID ............................................................................... 17
LITERATUURLIJST ......................................................................................................................................... 18
1
, Inleiding
Voor module 2.3 Participatie bevorderen heb ik gebruik gemaakt van een actieve cliëntcasus waarbij ik als cliëntbegeleider
een cliënt uit de praktijk begeleid die in een sociaal isolement is geraakt. In het verslag voor deze module beschrijf ik hoe ik
haar heb begeleid richting participatie en laat ik zien hoe ik haar hier als sociaal werker in heb ondersteund.
In deel A zal ik aan de hand van de leefgebiedenlijst uit het boek: dichterbij de basis (Van Straten, Scholte, & Sprinkhuizen,
2017) de praktijksituatie van mijn cliënt beschrijven. Tevens beschrijf ik in dit deel de bevorderende en belemmerende
factoren, de drie niveaus die een rol spelen bij isolement en collectieve vormen van participatie. In deel A ga ik in gesprek
met de cliënt, een collega en een ambtenaar van de gemeente Den Helder omtrent de participatiebehoefte van de cliënt.
Als laatste beschrijf ik in deel A mijn visie hoe ik als sociaal werker de cliënten benader en ondersteun bij het bevorderen
van participatie. In deel B schets ik duidelijk hoe er vanuit samenlevingsperspectief wordt gekeken naar mensen met een
participatiebehoefte, wat de samenhang tussen samenleving en individu is, hoe het zit met betrekking tot de
maatschappelijke activering en noem ik drie relevante aspecten uit de participatiewet die op mijn cliënt eventueel
betrekking hebben. In deel B werk ik ook een dilemma uit met betrekking tot het uitvoeren van het beleid, licht ik twee
methodes en/of benaderingen toe die kunnen zorgen voor de bevordering van sociale inclusie en als laatste ga ik in op de
uitgangspunten voor het uitvoeren van het participatiebeleid.
Doormiddel van dit verslag waarin participatie bevorderen centraal staat, toon ik aan dat ik de gevraagde leerkomsten
zoals deze hieronder zijn weergegeven, beheers.
Je bent in staat vanuit een doordachte visie op methodische wijze participatiebehoeften van cliënten te onderzoeken
en deelname aan zingevende activiteiten te stimuleren.
• Je kunt beschrijven welke micro-, meso- en macrofactoren van invloed zijn op het ontstaan van sociaal
isolement;
• Je kunt uitleggen welke voorzieningen en regels vanuit sociale wetgeving m.b.t. maatschappelijke activering
(aangepaste arbeid en dagbesteding, werkloosheid, arbeidsongeschiktheid en leerplicht) van toepassing zijn;
• Je kunt participatiebehoeften van een cliënt in kaart brengen en een cliënt informeren over
participatiemogelijkheden;
• Je kunt uitgangspunten beschrijven van verschillende methodische benaderingen die tot doel hebben sociale
insluiting te bevorderen.
Vanwege privacy redenen zijn de gebruikte namen fictief.
2
Naam: Denise Melgert
Opleiding: Social work deeltijd FLEX Alkmaar
Studentennummer: 659430
,INLEIDING ...................................................................................................................................................... 2
DEEL A ........................................................................................................................................................... 3
1. LEVENS- EN PRAKTIJKSITUATIE ................................................................................................................... 3
LEVENS- EN PRAKTIJKSITUATIE .................................................................................................................................... 3
BEVORDERENDE EN BELEMMERENDE FACTOREN IN DE SITUATIE ......................................................................................... 3
MICRO, MESO EN MACRO-NIVEAU DIE EEN ROL SPELEN BIJ SOCIAAL ISOLEMENT .................................................................... 4
COLLECTIEVE VORMEN VAN PARTICIPATIE ...................................................................................................................... 4
2. GESPREK PARTICIPATIE BEHOEFTE MET BELANGHEBBENDE ....................................................................... 5
VERKENNEN PARTICIPATIEMOGELIJKHEDEN ESTHER DE BOER (CLIËNT) ................................................................................ 5
VERKENNEN PARTICIPATIEMOGELIJKHEDEN SUSAN VAN VOORTHUIZEN (COLLEGA) ................................................................ 5
VERKENNEN PARTICIPATIEMOGELIJKHEDEN PIETER KOS (AMBTENAAR GEMEENTE DEN HELDER).............................................. 5
3. VISIE .......................................................................................................................................................... 7
4. SAMENLEVINGSPERSPECTIEF...................................................................................................................... 8
SAMENHANG TUSSEN SAMENLEVING EN HET INDIVIDU ..................................................................................................... 8
DEEL B ......................................................................................................................................................... 10
5. SOCIALE WETGEVING MET BETREKKING TOT MAATSCHAPPELIJKE ACTIVERING ....................................... 10
WMO ............................................................................................................................................................. 10
De jeugdwet .................................................................................................................................................. 10
6. MINIMAAL DRIE RELEVANTE ASPECTEN UIT DE PARTICIPATIEWET ........................................................... 11
7. DILEMMA MET BETREKKING TOT HET UITVOEREN VAN HET BELEID ......................................................... 12
8. BEVORDERING VAN SOCIALE INCLUSIE DOOR MIDDEL VAN METHODEN EN BENADERINGEN BINNEN HET
SOCIAAL WERK ............................................................................................................................................ 15
Krachtwerk .................................................................................................................................................... 15
Concrete uitgangspunten krachtwerk ........................................................................................................... 15
De empowerment benadering ....................................................................................................................... 15
Concrete uitgangspunten empowerment benadering .................................................................................. 16
9. UITGANGSPUNTEN UITVOEREN PARTICIPATIEBELEID ............................................................................... 17
LITERATUURLIJST ......................................................................................................................................... 18
1
, Inleiding
Voor module 2.3 Participatie bevorderen heb ik gebruik gemaakt van een actieve cliëntcasus waarbij ik als cliëntbegeleider
een cliënt uit de praktijk begeleid die in een sociaal isolement is geraakt. In het verslag voor deze module beschrijf ik hoe ik
haar heb begeleid richting participatie en laat ik zien hoe ik haar hier als sociaal werker in heb ondersteund.
In deel A zal ik aan de hand van de leefgebiedenlijst uit het boek: dichterbij de basis (Van Straten, Scholte, & Sprinkhuizen,
2017) de praktijksituatie van mijn cliënt beschrijven. Tevens beschrijf ik in dit deel de bevorderende en belemmerende
factoren, de drie niveaus die een rol spelen bij isolement en collectieve vormen van participatie. In deel A ga ik in gesprek
met de cliënt, een collega en een ambtenaar van de gemeente Den Helder omtrent de participatiebehoefte van de cliënt.
Als laatste beschrijf ik in deel A mijn visie hoe ik als sociaal werker de cliënten benader en ondersteun bij het bevorderen
van participatie. In deel B schets ik duidelijk hoe er vanuit samenlevingsperspectief wordt gekeken naar mensen met een
participatiebehoefte, wat de samenhang tussen samenleving en individu is, hoe het zit met betrekking tot de
maatschappelijke activering en noem ik drie relevante aspecten uit de participatiewet die op mijn cliënt eventueel
betrekking hebben. In deel B werk ik ook een dilemma uit met betrekking tot het uitvoeren van het beleid, licht ik twee
methodes en/of benaderingen toe die kunnen zorgen voor de bevordering van sociale inclusie en als laatste ga ik in op de
uitgangspunten voor het uitvoeren van het participatiebeleid.
Doormiddel van dit verslag waarin participatie bevorderen centraal staat, toon ik aan dat ik de gevraagde leerkomsten
zoals deze hieronder zijn weergegeven, beheers.
Je bent in staat vanuit een doordachte visie op methodische wijze participatiebehoeften van cliënten te onderzoeken
en deelname aan zingevende activiteiten te stimuleren.
• Je kunt beschrijven welke micro-, meso- en macrofactoren van invloed zijn op het ontstaan van sociaal
isolement;
• Je kunt uitleggen welke voorzieningen en regels vanuit sociale wetgeving m.b.t. maatschappelijke activering
(aangepaste arbeid en dagbesteding, werkloosheid, arbeidsongeschiktheid en leerplicht) van toepassing zijn;
• Je kunt participatiebehoeften van een cliënt in kaart brengen en een cliënt informeren over
participatiemogelijkheden;
• Je kunt uitgangspunten beschrijven van verschillende methodische benaderingen die tot doel hebben sociale
insluiting te bevorderen.
Vanwege privacy redenen zijn de gebruikte namen fictief.
2
