Samenvatting VenM
blok 1 en blok 2
Aan de hand van de PPP’s
Inhoud
Blok 1 – Leertaak 1*...............................................................................................................................2
Blok 1 – Leertaak 2*...............................................................................................................................2
Blok 1 – Leertaak 3*...............................................................................................................................3
Blok 1 – Leertaak 4*...............................................................................................................................5
Blok 1 – Leertaak 5*...............................................................................................................................5
Blok 1 – Leertaak 6*...............................................................................................................................5
Blok 1 – Leertaak 7*...............................................................................................................................9
Blok 1 – Leertaak 8*.............................................................................................................................10
Blok 1 – Leertaak 9*.............................................................................................................................10
Blok 1 – Leertaak 10*...........................................................................................................................11
Blok 1 – Leertaak 11*...........................................................................................................................12
Blok 1 – Leertaak 12*...........................................................................................................................12
Blok 1 – Leertaak 13*...........................................................................................................................13
Blok 1 – Leertaak 14*...........................................................................................................................14
Blok 2 – Leertaak 1*.............................................................................................................................15
Blok 2 – Leertaak 2*.............................................................................................................................15
Blok 2 – Leertaak 3*.............................................................................................................................16
Blok 2 – Leertaak 4*.............................................................................................................................17
Blok 2 – Leertaak 5*.............................................................................................................................19
Blok 2 – Leertaak 6*.............................................................................................................................19
Blok 2 – Leertaak 7*.............................................................................................................................21
Blok 2 – Leertaak 8*.............................................................................................................................22
Blok 2 – Leertaak 9*.............................................................................................................................22
Blok 2 – Leertaak 10*...........................................................................................................................22
Blok 2 – Leertaak 11*...........................................................................................................................24
Blok 2 – Leertaak 12*...........................................................................................................................25
,Blok 1 – Leertaak 1*
Oriëntatie op het vak:
Info over de toets staat in de toets matrijs
Elke verpleegkundige situatie is anders. Mensen zijn anders, team is anders, cliënten zijn anders.
Toch moet je je in alles kunnen vinden en kunnen werken.
Voornamelijk info over hoe je de lessen moet voorbereiden enzo. Inhoudelijk niet interessant 😊
Blok 1 – Leertaak 2*
Klinisch redeneren: op methodische wijze bedenken welke zorg iemand nodig heeft, welke zorg
precies dan verleend gaat worden en evalueren of die zorg ook het juiste effect heeft. Dit is
belangrijk om de best mogelijke zorg te verlenen.
Methodisch handelen: een manier van denken en werken die je in het dagelijkse leven elke dag
toepast, bewust of minder bewust; Bewust een doel stellen in plaats van op basis van eerste ingeving
handelen, een planning maken i.p.v. spontaan handelen.
PDCA-cyclus:
Begint met Plan, dit wordt uitgevoerd in Do. Dan wordt gekeken of het resultaat klopt met het plan
in Check, en als dat niet zo is, dan moet het plan worden aangepast in Act, en dan is er een nieuw
plan die wordt uitgevoerd, etc. Deze cyclus stopt als het resultaat klopt met het plan.
Evidence based practice: een handeling uitvoeren op basis van kennis uit wetenschappelijk
onderzoek, ervaring en praktijkkennis van professionals & ervaring en voorkeuren van kinderen en
ouders/client
Kritisch denken: iemand die beschikt over specifieke kennis, vaardigheden en houding. Iemand die
scherp kan en wil denken en die goed kan en wil oordelen. Kritisch denken komt overeen met kritisch
redeneren
Kritisch denken is belangrijk omdat je als verpleegkundige continu besluiten moet nemen
6 fases van klinisch redeneren:
1) Oriënteren op de situatie
, 2) (klinische) probleemstelling
3) Aanvullend onderzoek
4) Beleid
Als je met de arts moet overleggen kun je alvast al je informatie paraat hebben en de
arts zo goed mogelijk bijstaan
Een voorbeeld kan zijn: denk je dat de arts na de val van de patiënt alle vitale
functies wil weten? Dat heb jij reeds bedacht en dus heb je aan de telefoon al deze
parameters al genoteerd.
5) Verloop
6) Evaluatie
Blok 1 – Leertaak 3*
Classificatiesystemen
Omdat er superveel verpleegkundigen zijn, is het onhandig als ieder zijn eigen ‘taaltje’ gebruikt,
daarom is er een gemeenschappelijke taal ontwikkeld en deze is onderverdeeld in
classificatiesystemen.
Dit is het ICF-model. Een model om
gegevens van de cliënt te ordenen
Classificatiesystemen:
- NANDA
o NANDA bestaat uit 13 domeinen, waarmee problemen worden beschreven,
gebaseerd op de gezondheidspatronen van Gordon:
1. Gezondheidsbevordering
2. Voeding
3. Uitscheiding/ uitwisseling
blok 1 en blok 2
Aan de hand van de PPP’s
Inhoud
Blok 1 – Leertaak 1*...............................................................................................................................2
Blok 1 – Leertaak 2*...............................................................................................................................2
Blok 1 – Leertaak 3*...............................................................................................................................3
Blok 1 – Leertaak 4*...............................................................................................................................5
Blok 1 – Leertaak 5*...............................................................................................................................5
Blok 1 – Leertaak 6*...............................................................................................................................5
Blok 1 – Leertaak 7*...............................................................................................................................9
Blok 1 – Leertaak 8*.............................................................................................................................10
Blok 1 – Leertaak 9*.............................................................................................................................10
Blok 1 – Leertaak 10*...........................................................................................................................11
Blok 1 – Leertaak 11*...........................................................................................................................12
Blok 1 – Leertaak 12*...........................................................................................................................12
Blok 1 – Leertaak 13*...........................................................................................................................13
Blok 1 – Leertaak 14*...........................................................................................................................14
Blok 2 – Leertaak 1*.............................................................................................................................15
Blok 2 – Leertaak 2*.............................................................................................................................15
Blok 2 – Leertaak 3*.............................................................................................................................16
Blok 2 – Leertaak 4*.............................................................................................................................17
Blok 2 – Leertaak 5*.............................................................................................................................19
Blok 2 – Leertaak 6*.............................................................................................................................19
Blok 2 – Leertaak 7*.............................................................................................................................21
Blok 2 – Leertaak 8*.............................................................................................................................22
Blok 2 – Leertaak 9*.............................................................................................................................22
Blok 2 – Leertaak 10*...........................................................................................................................22
Blok 2 – Leertaak 11*...........................................................................................................................24
Blok 2 – Leertaak 12*...........................................................................................................................25
,Blok 1 – Leertaak 1*
Oriëntatie op het vak:
Info over de toets staat in de toets matrijs
Elke verpleegkundige situatie is anders. Mensen zijn anders, team is anders, cliënten zijn anders.
Toch moet je je in alles kunnen vinden en kunnen werken.
Voornamelijk info over hoe je de lessen moet voorbereiden enzo. Inhoudelijk niet interessant 😊
Blok 1 – Leertaak 2*
Klinisch redeneren: op methodische wijze bedenken welke zorg iemand nodig heeft, welke zorg
precies dan verleend gaat worden en evalueren of die zorg ook het juiste effect heeft. Dit is
belangrijk om de best mogelijke zorg te verlenen.
Methodisch handelen: een manier van denken en werken die je in het dagelijkse leven elke dag
toepast, bewust of minder bewust; Bewust een doel stellen in plaats van op basis van eerste ingeving
handelen, een planning maken i.p.v. spontaan handelen.
PDCA-cyclus:
Begint met Plan, dit wordt uitgevoerd in Do. Dan wordt gekeken of het resultaat klopt met het plan
in Check, en als dat niet zo is, dan moet het plan worden aangepast in Act, en dan is er een nieuw
plan die wordt uitgevoerd, etc. Deze cyclus stopt als het resultaat klopt met het plan.
Evidence based practice: een handeling uitvoeren op basis van kennis uit wetenschappelijk
onderzoek, ervaring en praktijkkennis van professionals & ervaring en voorkeuren van kinderen en
ouders/client
Kritisch denken: iemand die beschikt over specifieke kennis, vaardigheden en houding. Iemand die
scherp kan en wil denken en die goed kan en wil oordelen. Kritisch denken komt overeen met kritisch
redeneren
Kritisch denken is belangrijk omdat je als verpleegkundige continu besluiten moet nemen
6 fases van klinisch redeneren:
1) Oriënteren op de situatie
, 2) (klinische) probleemstelling
3) Aanvullend onderzoek
4) Beleid
Als je met de arts moet overleggen kun je alvast al je informatie paraat hebben en de
arts zo goed mogelijk bijstaan
Een voorbeeld kan zijn: denk je dat de arts na de val van de patiënt alle vitale
functies wil weten? Dat heb jij reeds bedacht en dus heb je aan de telefoon al deze
parameters al genoteerd.
5) Verloop
6) Evaluatie
Blok 1 – Leertaak 3*
Classificatiesystemen
Omdat er superveel verpleegkundigen zijn, is het onhandig als ieder zijn eigen ‘taaltje’ gebruikt,
daarom is er een gemeenschappelijke taal ontwikkeld en deze is onderverdeeld in
classificatiesystemen.
Dit is het ICF-model. Een model om
gegevens van de cliënt te ordenen
Classificatiesystemen:
- NANDA
o NANDA bestaat uit 13 domeinen, waarmee problemen worden beschreven,
gebaseerd op de gezondheidspatronen van Gordon:
1. Gezondheidsbevordering
2. Voeding
3. Uitscheiding/ uitwisseling
